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六年级品社下册的教学计划

时间：2022年12月11日

来源：嘻嘻

编辑：本站小编

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以下是小编收集整理的六年级品社下册的教学计划，本文共12篇，欢迎阅读与借鉴。本文原稿由网友“嘻嘻”提供。

篇1：六年级下册品社教学计划

一、学情分析：

两个班共有学生55人，学生均属农村孩子，来自附近几个自然村，在家大多为娇生惯养的孩子，思想状况有个别学生不稳定，学习状况两极分化严重，对于学习科目偏科情况较严重。

二、教材分析：

教材分为四个单元，16课。第一单元《童眼看世界》，第二单元《我们只有一个地球》，第三单元《学会面对》，第四单元《毕业前夕》。

三、教学目标：

1、教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度。

2、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，培养学生自主参与、自我管理等能力。

3、培养学生热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。

4、使学生懂得我们国家的发展历史，初步了解一些国家的发展史。

5、引导学生了解烦恼和困惑，遇到挫折要认真面对，学会宽容。

6、引导学生认识我们只有一个地球，要学习爱护我们的地球。

四、教学措施：

1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。

2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。

3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

五、教学注意的问题：

（一）必须注重与学生和社会的联系

教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。

（二）必须注重学生的实践

实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。

（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。

课时安排第一单元12课时第二单元8课时第三单元6课时第四单元10课时预计使用课时数：36课时

篇2：六年级下册品社教学计划

一、指导思想

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

二、教材简析：

本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽” 三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元 “只有一个地球” 四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、单元重点难点分析：

本册教材五个单元各有相应的重点难点。

第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？

第二单元“祖国我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？

第三单元“放飞和平鸽” 三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？

第四单元 “只有一个地球” 四课书的重点难点是：怎样保护地球？

第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对未来充满希望？

四、教学措施：

为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施：

1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻研教材、加强自身修养、大量获取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。

2、尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。

3、兼顾学生个别差异，关注两头。

4、作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好学生思想品德教育，与社会活动紧密联系，开展相关活动。

5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。

篇3：六年级品社教学计划

一、教材分析：

品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

全册教材共有三个单元，分别是《屈辱与抗争》、《中国人民站起来了》、《建设民主富强国家》。《屈辱与抗争》这个单元包括三个小主题，分别是：《血泪国耻》、《悲壮的抗争》、《探求救国之路》。第二单元包括二个小主题，分别是：《来到嘉兴南湖》、《追求先辈足迹》、《开国大典》第三单元有三个小主题，分别是：《人民当家作主》、《祖国走向富强》。

二、学生基本情况分析

六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。

三、教务目标：

1、了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

2、体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

3、了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

4、学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

5、感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

6、走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

四、方法措施

1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的.统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、充实教学内容：

本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

五、教学进度安排:

第1---2周 9.1-----9.12 血泪国耻 4

第3---4周 9.13---9.26 悲壮的抗争 4

第5---6周 9.27---10.10 探求救国之路 4

第7---8周 10.11---1024 来到嘉兴南湖 4

第9---10周 10.25---11.7 追求先辈足迹 4

第11---12周 11.8----11.21 开国大典 4

第13---14周 11.22---12.5 人民当家作主 4

第15---16周 2.6---12.19 祖国走向富强 4

第17---20周 12.20---1.16 复习4

第21周 1.17----1.23 考试 2

第22周 1.24----1.30 放假 2

注:教学进度以镇教委统一制定的为准。

篇4：六年下册品社教学计划

六年下册品社教学计划

一、教材分析：

二、学生基本情况分析

三、教务目标：

1、了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

2、体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

3、了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

4、学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

5、感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

6、走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

四、方法措施

1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的'行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

4、充实教学内容：

本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区

实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

篇5：六年级上册品社教学计划

一、教材简析：

本册教材具有以下几个特点：

1、以儿童社会生活为中心，以个人为起点，不断扩大学习内容，由近及远地开展相对系统和有效的学习，同时，通过合理安排的梯度，相对内容虽重复出现，但要求提高，螺旋上升。

2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。

3、在教材内容的选择上，在标准的框架内选取相应的儿童生活事件，适当拓展，使内容标准生活化、情景化，既来源于生活，又高于生活（引导生活）。

4、教材内容的呈现，通常采用小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。

5、为激发学生的学习兴趣，每个单元前面设置了单元页，对该单元学习内容，以提出问题、引起学生思考的形式进行概括与提示。

本册教材共设置了四个单元，第一单元“珍爱宝贵的生命”，包括1——3课的内容；第二单元“我们的权利和义务”，包括4——6课的内容；第三单元“我们生活的地球”，包括7——9课的内容；第四单元“探索人类文明的足迹”，包括10——12课的内容。

二、班级情况分析：

六年级学生共有5个班，大多数学生能孝亲敬长，关心他人，热爱祖国，选择健康的生活方式，有珍惜和节约资源的意识，自主参与品德课教学活动，敢于发表自己的意见，很好地和同学合作学习，等等，具有良好的道德品质和行为习惯。但也有少数学生学习习惯还不能适应品德课教学的需要，不能大胆地参与合作交流，自主学习意识较差，有待在今后的教学中逐步引导、纠正。，

三、教学目标：

（一）情感、态度、价值观：

1、初步意识到生命来之不易，树立热爱生命就是对自己、对社会负责作的意识和自护自救、防毒防害的安全意识。

2、崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识，重视法律，初步产生对法律的敬畏之情和守法用法意识；热爱集体，初步养成对集体、对社会负责任的态度。

3、体验人类认识地球、探索地球的过程，感受人与自然、人与社会的密切联系，关爱自然。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

4、感受古代劳动人民非凡的创造力，崇尚历史文化名人不断进取、为国为民的优良品质。认同社会的进步推动了社会的进步以及科学应该为人类造福的道理。

（二）行为与习惯：

1、生活中注意安全，遇险能采取自我救护措施；自觉抑制有毒物品、邪教等社会因素对生命的伤害。

2、关心国家与社会的民主生活；积极参与学校民主活动，正确行使自己的民主权利；完成集体交给的任务，自觉遵守法律。

3、养成倾听他人意见、与他人合作交流的习惯；培养从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的习惯。

4、掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有探究人类文明成就的深厚兴趣。养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。

（三）知识与技能：

1、了解生命孕育、诞生、成长的艰辛，初步理解生命的意义；了解有关的安全常识，知道有毒物品与邪教的危害，有初步的自我救护能力。

2、知道公民的基本权利和义务；理解公平、公正、民主、平等在社会中的意义；简单了解与少年儿童有关的法律法规；具有一定的民主参与能力和依法自护能力。

3、了解一些基本的地理知识；知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义；学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够用简单的学习工具探索和说明问题。

4、知道古埃及、古巴比伦、古希腊文明的主要成就，并能用列表等方式进行归纳。了解音乐、绘画、文学史上的代表人物，知道科学技术在人们生活和社会发展中的作用。

四、培优、促中、转差目标：

1、对于优生，鼓励他们敢于创新，全面发展。

2、对于中等生，要多引导，多鼓励，引导他们敢于与大家合作交流，逐步提高。

3、对于学困生，要及时发现和鼓励他们的点滴进步，激发他们学习的兴趣，使他们有自主学习的意识。

五、教学重、难点：

1、教学重点：意识到生命来之不易，珍爱宝贵的生命；知道公民的权利和义务，增强守法意识；感受人与自然、人与社会的密切联系，关爱自然；认同科学技术的进步推动了社会的进步以及科学应该为人类造福的道理。

2、教学难点：理解生命的意义，了解有关的安全常识，知道有毒物品与邪教的危害；知道公民的基本权利和义务，了解与少年儿童有关的法律法规；了解一些基本的地理知识，理解人与自然、人与环境相互依存的关系，学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题；掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有探究人类文明的深厚兴趣。

六、实施素质教育，提高教学质量的措施：

1、认真学习《品德与社会课程标准》，转变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。

2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观，教师不断改进教学方法，提高优化教学过程。

3、教师要转变自己的角色，引导学生自主学习，注重指导学生选择更优的学习方法。

4、根据学生实际，充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、加强专题研究。

整合课程资源，提高课堂实效。

七、教学进度表：（略。）

篇6：六年级下册品社测试题

六年级下册品社测试题

一、填空园地（每空1分，共40分）。

1、第一次世界大战的导火线是事件。

2、第二次世界大战期间，著名画家毕加索为了表示对的谴责，表示对的悲愤心情，挥笔创作了象征和平的。

3、7、29届奥运会，中国健儿总共获得了枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，总共获得100枚奖牌，高居金牌榜首位，创造了历史。回首看：为中华民族获得“零突破”的是射击运动员；一个人独得5枚奖牌的“体操王子”是；世界乒乓史上唯一的奥运会4枚金牌得主是。

4、为了纪念“提灯女士” ，国际上以她的生日5月12日设立了 “ ”。

5、在联合国维和警察部队中，中国首位参加维和的缉私女警是。

6、第三十届奥运会年在英国举行。

7、我国在南极地区设立了和，每年都有科学家在那里进行科学考察。

8、是阿拉伯人的传统服装；是日本的传统服装。

9、多年前，一位叫的希腊作家列出了世界上最为壮观的建筑物，这就是后来广为人知的.“世界七大奇迹”。

10、在地球上的一切生物为了维持生命，都必须从自然界摄取和，从而形成了各种生物之间的关系。

11、“三北”指的是、、，被称为中国生态建设的绿色长城。

12、亚非两洲间的人工通道，世界最长裂谷带，世界第一长河。

13、1943年7月9日，事件是全球第一次有记录的因汽车尾气排放引起的严重空气污染。

14、一次性餐盒最难处理，如果燃烧，会产生，如果掩埋，许多年都。

15、友谊可以给人带来，为人排遣与；朋友可以使我们的生活变得更美好。

16、毒品不仅严重摧残人的和，而且贩毒、吸毒还会派生出暴力，凶杀、艾滋病传播等危害的一系列社会问题。

17、当朋友提出不合理的要求时，我们应该自己的原则，学会运用策略，而得体地拒绝。

18、建设和谐社会的理想需要我们的。《》向全国人民提出了切实的道德要求，也需要每一个小公民的和实践。

19、随着年龄的增长，我们懂得了动物是人类的，每一种动物，都让这个世界多了些生动和。

二、快乐选择（每小题2分，共14分）。

1、下列各项中的国家属于国际反法西斯联盟的是（）。

A、美国、英国、苏联、中国 B、美国、意大利、苏联、法国

C、日本、泰国、中国、苏联 D、朝鲜、韩国、德国、中国

2、到目前为止，国际奥委会已经举办过（）奥运会。

A、28 B、29 C、30 D、31

3、珠穆朗玛峰主峰海拔（）。

A、8845米 B、8843.44米 C、8844.43米

4、我国的水资源质量标准从高到低分为（）类。

A、.4 B、5 C、6 D、7

5、（）向全国人民提出了切实的道德要求。

A、《公民道德建设实施纲要》 B、《义务教育法》 C、《教师法》 D、中小学教师职业道德规范

6 、男生、女生在交往过程中，少不了冲突与误解，因此，我们应该（）。

A、不再交往 B、跟部分异性交往 C、在理解的基础上交往

D、用武力解决冲突和误解

7、转眼间，小学生活就要结束了。为了表达我们对老师的感激之情，我们应该怎样做？（）

A、请老师到高档的饭店吃饭 B、给教师送一份厚礼

C、上课专心听讲，关心、尊重老师 D、故意给老师添麻烦

三、聪明法官判对错（每小题1分，共4分）。

1、和平是全世界爱好和平人们永恒的愿望。（）

2、现代社会是和平年代，不存在战争、饥饿和贫穷。（）

3、吸烟不犯法，所以小学生也可以吸烟。（）

4对待自己的好朋友，需要真诚的去帮助他，对待一般的朋友，则没有必要。（）

四、好朋友，拉拉手（第1题4分、第2题5分、第3题3分，共12分）。

1、中国红十字会 19

五四运动爆发 19

中国共产党成立 20

北京奥运会 19

2、世界环境日 12月5日

世界人口日 6月5日

环保志愿者日 7月11日

世界地球日 3月22日

世界水日 4月22日

3、美丽的樱花澳大利亚亚洲

自由女神像日本北美洲

袋鼠和考拉美国大洋洲

五、我会答（每小题6分，共30分）

1、第一次世界大战给世界造成了怎样的影响？

2、列举世界七大奇迹。

3、简述可持续发展的意义。

4为什么说吸烟有害健康？

5、李英说：“对待自己的好朋友，不能批评他，只能夸奖他。”这种说法对吗？为什么？

篇7：六年级下册品社教学总结

六年级下册品社教学总结

本学期我担任六年级一班的品社教师。由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、取得成绩

1、创设活动性课程。

在课堂上我真正让学生成为主体，充分调动学生的积极性，整个教学过程是学生主动活动和自主探索的过程。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

2、拓展教学资源。

在教学中我没有局限于课本，只是把课本当做了一个范例，凭借这个范例设计丰富多彩的`活动。并充分拓展课外课程资源如影视作品、报刊文章等等。本身兼任语文教师的我，还将学科之间进行整合，更好地实现活动目标。

3、多样化的情景表演。

当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切。我结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。(www.fwsIr.com)使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

二、存在问题

品德与社会是一门生活类课程。但我在本学期课程教学中，所设计的活动综合实践较少，教学空间局限在了学校和课堂，向社会延伸较少。

三、改进措施

在以后的品社教学中，我会有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。切实做到源于生活、高于生活、最后回归生活。

篇8：浙教版六年级品社下册复习资料

一、填空。

1、会学会与人打交道是一种(社会生存本领)，掌握这个本领会使你成为一个(受欢迎)的人。

2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有(差异)，又有(共同点)。

3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的(要求)和(评价)会不一样。

4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才(丰富多彩)。随着年龄的增长，男女生在(生理)和(心理)上的差异越来越明显。

5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的(闪光点)，用(欣赏)的眼光去看待对方。

6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于(内在的气质)和(良好的品行)、(修养)。

7、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还有益于(友谊)的进一步发展。

8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些(亲切的态度)，(欢快的谈话)，(同情的流露)，(纯真的赞美)。

9、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会(正确的对待)，要学会(理解)和(尊重)对方。

10、“己所不欲，勿施于人”这句话是(孔子)说的。

二、小小评判员。(下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。)(16分)

1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎;女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。 (×)

2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。(×)

3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。(√)

4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。(√)

5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。(×)

6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。(×)

7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。(×)

8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。(×)

三、交流园。(对下面的情况你会怎么看?)(30分)

1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。

答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。

2、怎样才能与他人和谐相处呢?(3分)

答：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。

3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢?(4分)

答：当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。

4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理?(4分)

答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

5、男女生有交往的必要吗?(4分)

答：有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩。

6、当我们面对冲突的时候该如何做?(4分)

答：当我们面对冲突时，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。

7、在你的心目中把朋友比作什么?为什么这样说?(4分)

答：1、我认为学生就是一本书，我每天读他，从中学到了很多东西，永远都读不完。2、我认为朋友就是一面镜子，出现错误时，朋友会及时提醒。

8、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。

答：强强的做法不对，因为男生、女生之间应该取长补短，互相帮助。

9、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：“请放心，我什么也没看见。”

答：小国的做法不对，真正的友谊应该建立在真诚对待的基础之上，应勇于指出朋友的错误。小强也应该积极向老师承认错误。

10、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。

答：小明的做法对，我们应该勇于指出朋友的缺陷，如果他还是执迷不悟，就可以通过老师或家长解决。

篇9：浙教版六年级品社下册复习题

1、(和平稳定)、(和谐发展)是人类进步的必要前提。

2、引发第一次世界大战的导火线是(萨拉热窝事件)。

4、第二次世界大战全面爆发的标志是(德军突袭波兰。)

5、第一次世界大战是帝国主义战争。(根本性质)

6、1990年8月2日，伊拉克入侵科威特，由此爆发了(侵略战争)。

7、水是生命之源。据联合国的统计资料显示，全世界范围内大约有(300多个地区)拥有因水资源问题可能引发潜在的冲突。

8、世界各地的战争和冲突约当地的人民带来了深重的苦难，其中，以(中东地区的以色列与巴勒斯坦)冲突最为典型。

9、一战中，中国加入作战的一拥有是(协约国)。

篇10：浙教版六年级品社下册复习题

1、全世界范围内大约有(300个地区)拥有因水资源问题可能引发潜在的冲突。 2、1990年，伊拉克入侵科威特并由此爆发的(海湾战争)，是一场地地道道的(石油战争)。

3、(19)第一次世界大战以(同盟国集团)的失败而告终。

4、第一次世界大战中同盟国是(德国、奥匈帝国、意大利 )，协约国是(俄国、法国、英国)

5、8月，是中国人民取得抗战胜利(71周年)。

篇11：浙教版六年级品社下册复习题

1、人类社会步入了21世纪，各国人民要求平等相待、友好相处的呼声日益高涨。要和平、求合作、促发展已成为时代主旋律(√)

2、战争与和平问题关系着人类的生存和命运，和平稳定、和谐发展是人类进步的必要前提。(√)

3、全世界爆发的战争都是由争夺石油、水等资源引起的。(×)

4、1939年9月，德国袭击波兰，第二次世界大战全面爆发，是“二战”的标志。(×)

5、在人类社会发展中，常会伴随着不和谐的音符，各种战争、冲突经常发生。(×)

6、战争不仅带来了重大损失，也给人类带来心灵的创伤。(√)

7、《21世纪和平宣言》中说：联合起来，为世界和平而奋斗(√)

8、21世纪，我们已经远离了战争。(×)

9、“南京大屠杀”是发生在第一次世界大战其间的战争。(×)

10、因为日本发动侵华战争，所以我恨日本人。(×)

篇12：浙教版六年级品社下册复习题

1、第一次世界大战爆发的原因是什么?

答：19世纪20年代初，美、英、法、奥、意、俄、日等资本主义国家为了才、

抢夺更多的殖民地，纷纷扩军备战，寻找同盟者。

2、第一次世界大战的导火线是什么?(萨拉热窝事件)

3.什么是法西斯?

(法西斯是对内实行极权统治，对外实行侵略扩张的政治集团。)

4、什么是法西斯主义?

法西斯主义是鼓吹并实行垄断资产阶级的恐怖统治和专制独裁的反动思潮。

16、第二次世界大战的主要战场有哪些?战争的性质是什么?为反法

西斯作出贡献的大国主要有哪些?

1.主要战场有：欧洲战场、北非战场、太平洋战场、中国战场等。

2.战争的性质是：一场世界人民反法西斯战争。

3.主要大国：中国、苏联、美国、英国等。

17、为什么说第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战?

答：因为这场战争有61个国家和地区、20多亿人口被卷入其中，参战兵力超过1亿人，大约9000万士兵和平民伤亡，3000万人流离所失。战火燃遍欧、亚、非三大洲和大西洋、太平洋、印度洋的广大地区。据不完全统计，仅第二次世界大战中的直接财产损失就达4亿美元以上。抗日战争，《义勇军进行曲》，《国歌》激励着中国人民对日本法西斯进行战斗，日本法西斯白待工业发达，军事实力超越中国，狂望企图速战速决，中国人民没有屈服，面对强敌奋起抗战，经过八年艰苦奋战终于取得了抗日战争的胜利。

18、战争会给人类带来哪些灾难?

答：1、残酷的战争会造成参战双方人员伤亡多;2、经济损失;3、使许多家庭成妻离子散，流离失所;4、导致难民的大量产生;5、还会给人类的心灵造成难愈的创伤。

19、中东地区的战争给当地人民带来怎样的灾难?

答：世界各地的战争给当地的人民带了深重的苦难。其中，以中东地区的经色列与巴勒斯坦冲突最为典型，在长达半个多世界的地区冲突中，当地各族人民经历了连基本的食物供应和医疗卫生保障都难以得到。

21、战争给侵略国的人民造成了怎样的创伤?

①耗费了大量的人力，物力，无形之中增加了老百姓的负担，死了很多士兵，很多家庭不复完整;

②会破坏一个良好和平状态，对长久发展，包括海上进口贸易不利;

③会影响该国家形象，不利于外交。

23、战争给人类带来了深重的灾难，你认为怎样避免战争?

答：索取和平商造的手段，加强沟通与交流，签订和平条约。

24、你知道当前世界上哪里还有战争?哪里的人们是怎样生活的?

答：当前有一些国家内乱不断，美、英等国为了各自的利益，不断向各地出兵发动战争，战争真正的受害者都是平民，他们失去了家园，失去了正常工作，生活的权利和甚至失去了生命。