以下是小编整理的将爱进行到底散文，本文共11篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“那个傻傻的”提供。
篇1：将爱进行到底散文
将爱进行到底散文
有人问我《将爱进行到底》好不好看，我认为难以用“好”或“不好”来概括。如果以一个专业考究者的标准去审视，也许无论从情节、视觉效果还是其他很多方面都可以挑出一座山似的毛病。如果只是一个普通的观影者，也许你会和我一样，电影播放完了却还在用自己的蜡笔漫画着境犹未尽的，一定有一个幸福结局的续集。直到影院大灯亮起，身边一堆堆挪动的黑影拥挤着我全部的身体，这时才知道自己上一刻所漫画追叙的，渴望的都难已再编入“哪怕只有一次也就足够”的那段情节了！
这是一部属于80后的电影，从十二年前的电视剧到今天的电影，从陈明的《 等你爱我》到王菲，陈奕迅的《因为爱情》。无不在陪伴着我们这个住在《幻城》里的群体和爱情的缠绵分离。是谁偷听了我们有生来第一次怦然心动？是谁拨通了我们羞涩心底却又无时不渴望被对方知晓的暗流怒放？是谁尖足在我们拖课教室窗口延长着哪怕再一秒钟？是谁沉默了我们并行的小路用提速刻画着泥泞的“再见，保重”？素衣回忆，淡淡的长袖挥洒着那年、那月的时光，在茶香的淡淡飘逸。无言的是“即使红着脸躲避，再也唱不出那样的歌曲”。
十二年前，只是一个双亲每天告诉我耳朵要好好读书的中学生，乡村的短发那时根本懵懂不了什么是爱情，更谙不了那些遥远的.世事。一个无数次祈祷而来的孤身幸福周末，黑白的荧幕让我蠢蠢地喜欢上了那个冒着香草味气息的文慧，更是偷偷储存了那个有着些许腼腆内向的杨峥。忧郁微光的眼神盯着一片蓝色的荡漾，杨峥翻开的手机迎着大海的涛声，电话那头文慧眼眶中顿时落下的东西潮湿地划过她的脸颊，在僵白的皮肤上留下一道曲折的线痕。撕心澎湃的涛声把那一道道曲折的线段连成了一支支疾剧下坠的折箭，射向曾经那些不舍而不得不消逝的誓言。那是我第一次看到爱情的泪花，只是那时的我无法知晓泪花的味道。更不懂得泪花的另一头深锁眉头下心为何滴血的痛楚！十二个春秋寒冬的冲刷已经洗尽了我短发的青涩，异乡求学与生活的岁月里，也与别人口中的爱情邂逅过，散步过，短处过，随后都是沉默，从不曾拥抱过。这些年来，短小的手臂虽抚摸过江山下许多华美之地，可无论怎么努力却扒不上那个陈旧的窗口哪怕再一秒钟。即使有时候自己在梦里幸福看到“依然还有人在那里游荡， 因为爱情在那个地方”。
平日工作的繁忙很少再响起那首《等你爱我》的旋律，更别提十二年前电视剧中面孔的熟悉。陪着寥寥晨星一起《将爱》过后，不再有曾经的偷偷储存与欢喜，有的只是杂陈的五味陪着我反恻睁眼入睡。也许自己想看的不是电影，更不是去寻找故事最后的结局，而是那些停留在十二年前的记忆，仅剩下的记忆。面对那些清清楚楚而远如天隔的记忆，只有一声无色无味或随色随味的叹息。
篇2：将爱情进行到底短篇散文
将爱情进行到底短篇散文
有时候想离开，并不是只要结果，爱本就自私，谁不想和自己爱的人朝朝暮暮地久天长！我只是害怕，大概这也是一种安全感吧，就像我的存在在那里可有可无，你开心了我有个位置，不开心了我也就什么也不是！下班了，放假了，我可以一个人睡觉，跟别人一起吃饭，一起买衣服，一起打打乒乓球，可是我心里全是你，你是否能体会这种孤单！你说我要是走了，每当我想起我那么爱着一个人，却未曾说话，未曾牵手，未曾拥抱，未曾亲吻，那又是一种怎样的'凄凉！
我也时常劝慰自己要知足，每天能看到你，能看到你像一只精灵一样在那里晃也就够了，只是我发现时间越久我越难过！你的生活，你的快乐都可以没有我，那么我的存在又算什么！修炼爱情，别人有的我们不能模仿吗？我能给的大概别人也模仿不了吧！给你你想要的自由，那么我又该拿什么来慰藉！爱上一个人，从此就不能再去一直强调我，这叫卑微，这就是爱，只不过我爱你，已经爱了……
记得我说过没有不可能的人，只有不想在一起的心，有101次求婚，为什么就不能有102次！可是我不是一直在求吗？在我的字典里不存在可不可能，只有认不认真，动不动心！日子还得过，我也还在等，曾经我说喜欢是一个人的事，爱是两个人的，我只是要把一个人的喜欢变成两个人的爱，而我现在是要将爱情进行到底，让你留在身边，于现在牵手，于未来白头……
篇3：将“爱”进行到底
将“爱”进行到底
【摘要】班主任作为班级的教育者、组织者和领导者，对学生的健康成长起着主导作用。笔者认为，班主任应对学生付出真爱，并将“爱”进行到底，才能带好一个班级，引领学生健康成长。只要班主任付出真爱，定能收获真情。班主任朋友们，让我们将“爱”进行到底，用人格塑造人格、用心灵赢得心灵，我们的班级、学校直至社会一定会拥有更多的尊重、理解、信任和关爱。
【关键词】班主任 “爱”的基本内涵 “爱”的方式 “爱”的实现
前不久，西藏自治区中学德育研究中心主办了一次“班主任培训”，我有幸报名参加。经过为期一个多月的培训，我受益匪浅，也颇多感触，对班主任工作有了一定的认识。在我看来，班主任工作具有复杂性，严密性，技巧性的特点，而班主任工作的出发点和情感核心都是“爱”，以爱的名义，爱的方式教育学生，培养学生，让学生获得爱，懂得爱，付出爱。
“人生如花，而爱便是花的蜜。”这是莎士比亚对“爱” 的诠释。可见，爱如花蜜一般让人欣喜、滋养心灵。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时指出，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”班主任作为班级的教育者、组织者和领导者，对学生的健康成长起着主导作用。笔者认为，班主任应对学生付出真爱，并将“爱”进行到底，才能带好一个班级，引领学生健康成长。
1.“爱”的基本内涵
1.1 爱是尊重。一个不尊重学生的班主任，也很难赢得学生的尊重。现实中，班主任工作极易陷入一个误区：在学生面前总是一幅居高临下的姿态，我教你听，我管你做，学生个个惟命是从。此种做法过于简单粗暴，缺乏起码的人文关怀，更谈不上“爱的教育”了。久而久之，师生关系逐渐疏远、紧张甚至对立，这是班级管理的大忌。因此，班主任应充分尊重学生，即尊重每一位学生的性格、爱好和意见等等。每个班里都不乏个性张扬的学生，他们或倔强、或要强、或自负。对于这类学生，班主任不能凭个人喜好去做评判，更不能挖苦、打击他们，而应在尊重的基础上加以引导，逐步帮他们改掉不良习性。另外，对于学困生和后进生提出的意见，班主任要认真对待，不要妄加指责；对于学生的选择，教师也不应妄加干涉，而应予以分析指导，帮助学生做出合理选择。尊重是爱的前提，班主任只有充分尊重学生，才能更好地培养人、塑造人。
1.2 爱是责任。没有责任的担当，爱是虚幻的，甚至是虚假的。反之，没有爱的真诚，责任不可能落实，班级也不可能带好。班主任的责任主要体现在学校和学生两方面：对学校，要发挥桥梁纽带作用，保证各项工作能及时准确传达到班级，并通过多种形式，将学校布置的工作任务较好地在学生间贯彻落实；对学生，要作全面深入的了解，及时掌握他们的学习状况和思想动态，针对各类苗头性问题，应采取个别谈话、班会活动等形式及时加以教育和引导，帮助学生学会生活、学会学习。班主任要将心中的.“爱”，转化成动力，日复一日，年复一年，将爱传递下去，散播开去。履行好教书育人的责任，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人，为教育事业增砖添瓦，无怨无悔。
1.3 爱是信任。人都渴望被理解、被信任。教师对于学生的爱，最好的体现就是信任。巴特尔指出，“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，学生的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”实践也一再证明，教师越是信任学生，越能给学生以正能量，越能激发学生内心深藏的优良品质，学习主动性和自信心也就越强。在班级管理中，班主任应充分信任学生，让班干部乃至每一个学生都有机会参与班级管理和建设，让他们从班级工作实践中得到锻炼、赢得信任、不断成长。
2.“爱”的方式
2.1 细致入微的关爱。如果说关怀是维系心灵的纽带，关怀是不需要开关的灯，那么关爱便是通向幸福殿堂的坦途。在班级教学和管理中，班主任切忌用有色眼镜看待学生，不能厌恶时不时搞怪的问题生，不能歧视学困生和后进生，而应给予他们更多关心、爱护和帮助，让他们感受到老师的关爱、班级的温暖。关爱教育并不只是停留在对孩子学习的关注上，还应包括生活、情感、为人处事、兴趣爱好等方面。比如：有些孩子生性腼腆、性格内向，甚至有些孤僻，不懂得如何表达自己，不善于和其他同学交流，总是独来独往、郁郁寡欢，难以融入到班集体中。对于这样的学生，班主任要给予特别的关爱，积极引导他们，为他们创造和其他同学相处、交流、合作的机会，鼓励他们多参加一些集体活动，增强他们的自信心和集体意识。
2.2 宽严相济的管理。《怎样对孩子进行严格教育》一文中指出：“严格，一定要'严'而有'格'，这个'格'就好比铸造人的模具，严而无格，成不了人；严而过格，就是苛刻了人，也成不了人；格不标准，成的人是畸形的或有缺陷的，是次品或废品。”可见，班主任在班级管理中应把握好“严”与“格”之间的度，实行宽严相济的管理。“严”是“宽”的前提，“宽”必须建立在“严”的基础上，以严为坚强后盾，以宽为必要辅助实现科学化、人性化教育。在一些大是大非的问题上班主任一定要坚定立场、坚持原则，对犯错的学生严格教育、严肃处理。“冰冻三尺，非一日之寒”，把握好宽严之度不是一朝一夕的事。这需要班主任在长期的实践中摸索、总结，而学生性格的差异、成长环境的不同、承受能力的强弱，又给班主任把握宽严之“度”增加了难度。因此，要具体问题具体分析，不同学生不同对待。这里的“不同对待”不等于包庇护短、不同于一般意义上的“看人下菜”，而是以客观事实为依据，针对学生实际情况，采取不同的但又相对公平的方式处理问题，解决矛盾。
2.3 激励与赏识的态度。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励每一个学生上进，挖掘每一个学生的闪光点，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与到各项有益的活动或适合自身的活动中去。通过身体力行，获得成功、获得自信、获得认可。过去，应试教育把着眼点放在升学率上，“但求人人升学，不求人人成材”。大部分学生被旧的教育模式教育得丧失活力，没有主见、缺乏自信、缺少创新。特别是那些“问题生”、“学困生”和“后进生”，由于长期受到教师和同学的批评，甚至冷眼相待，失去了对自我的肯定，以至“破罐子破摔”。对于此类学生，班主任要用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都是可以造就的；要善于发现学生的特长，抓住学生的特点因材施教，扬长避短，多鼓励他们，多赏识他们，给他们创造展示自我的舞台。不怕失败，就怕不战而败。对于失败的学生，我们要帮助他们分析失利原因，吸取经验教训，鼓励他们再接再励，坚持不懈终会收获成功的喜悦。 2.4 持之以恒的耐心。做事情不可能一蹴而就，一个孩子的转变和成长更是需要一个过程。有些学生在改掉不良习惯的过程中会出现反复，这就需要教师有持之以恒的耐心。对于那些对任何事都没兴趣、不相信别人、牢骚和不满多、厌恶交往、缺乏安全感的学生，班主任要关注他们的心理健康，要用心倾听、耐心守候，了解他们的所思所想，及时帮助他们解开心结、释放压力，从根本上改变学生对生活和学习的态度。
3.“爱”的实现
3.1 掌握沟通技巧。巴纳德说：“管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。”人与人之间的沟通，主要有两种方式：一是语言和文字上的沟通，包括口头语言、书面语言、图片或图形；二是肢体语言上的沟通，包括我们的动作、表情、眼神、语气或声调。沟通是一门学问，更是一门艺术。班主任在与学生沟通之前应先对对方的性格爱好，情感态度，家庭情况，成长经历做一个基本的了解，然后找合适的机会切入话题，进行沟通。沟通的目的源于“爱”，是为了加强对学生的了解，增进师生感情，发现问题、解决矛盾。因此，在沟通交流的过程中，班主任要言辞恳切、一语中的，切忌隔靴搔痒、泛泛而谈；要耐心倾听、语气委婉，避免发号施令、讽刺挖苦；要态度温和、举止得当，拒绝摩拳擦掌、傲慢无礼；要严肃认真、专心一意，不可敷衍了事、东张西望。
3.2 提高应对能力。所谓的应对能力是指人调节、适应、解决问题和面对挑战的能力。在班级中会常发生一些出人意料的事情，比如：学生私自携带管制刀具、强行向他人索要财物、不服老师的管教动手打老师、忍受不了打击试图自杀等等。这就要求我们班主任具有良好的应变能力，控制住自己的情绪，沉着冷静地应对处理这些突发事件。因此，班主任在日常生活和教学管理中应提升自身的应变能力，以求在突发事件中冷静、理智、快速、妥善予以处置。
3.3 提升个人素养。教师素质是实施素质教育的关键。苏霍姆林斯基曾这样要求教师：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”班主任作为教师中的精英、素质教育的核心力量更需要形成终身学习的习惯，读本专业报刊杂志，读有教育意义的书籍，读提高班级管理的著作，参加现代信息技术培训等等，不断更新自己的教育观念、知识结构，探索科学的教育方法，提高教学效率，培养出乐观向上、勇于创新、爱国爱家的优秀人才。总之，班主任只有丰富知识文化，具备较高的综合素养，才能够更好地实现对学生的“爱”。
爱是人类永恒的主旋律。雨果说，“人间如果没有爱，太阳也会灭。”爱能够创造一切，爱是美德的种子、爱是沙漠中的绿洲、爱是流入山林的甘泉；爱能够改变一切，爱是理解的别名、爱是冬天里的火焰、爱是撑起心灵的蓝天。只要班主任付出真爱，定能收获真情。班主任朋友们，让我们将“爱”进行到底，用人格塑造人格、用心灵赢得心灵，我们的班级、学校直至社会一定会拥有更多的尊重、理解、信任和关爱。
篇4：将爱进行到底现代诗歌
将爱进行到底现代诗歌
好妹妹
有你在周围
把我的温柔拥住
是多么地美
捧起你的脸
仿佛身在彩云上
尽管苍天无言
我也要对你负责
心跳的加速度
就是要别无选择在一起
爱你的感触
真的好浪漫
我愿与爱的人
化作彩蝶儿一对
双双飞到天堂
永不回
当春风又一吹来
花儿开遍了山岗
我不会再徘徊
请让我们，将爱进行到底
你，收到了吗
从我身边走过
是那年夏天的.往事
凝视夜色中的一抹红
我时常无语
当爱经过
如果再回到从前
我要给你最后的快乐
远方的牵念
为自己挡风
用缘份填补寂寞
你成了我的全部
有你心就暖了
为以一种感恩的方式
陪伴你优雅的老去
我多想默默地与你
并驾齐驱
我还等你
在咫尺天涯
那些朝思暮想
你，收到了吗
篇5：将爱进行到底作文
将爱进行到底作文
在我感到孤独的时候，您总能陪在我身边；在我感到寒冷的时候，您总能给予我温暖；在我感到黑暗的时候，您总能带给我一丝光亮。从小到大，您对我的宽容，对我的叮咛，对我的严厉，我知道那是爱，是充满了无限力量的浓浓的母爱。
记得小时候，我因为害怕独自一人睡觉而装病，但是妈妈一眼就看出了我的心思。她没有揭穿我，而是把我领到房间，让我躺在床上，而她坐在床边，嘴里哼着曲子，用手拍打着我，让我乖乖的睡觉。我悄悄地睁开眼，看着妈妈那疲劳、憔悴的样子，原本乌黑亮丽的头发，也冒出了几根白发，双鬓也正逐渐变白，那双美丽的大眼睛也被黑眼圈所盖，但还闪出温暖、慈祥的光芒，额头上的皱纹也越来越多、越来越密，那是时光轮碾下的印迹。我逐渐意识到妈妈在一天天的变老，想到这里，我鼻子一酸。妈妈每天工作已经够辛苦，而回到家我又要处处给妈妈制造麻烦。于是，我对自己说：“是时候该勇敢的、独立的面对一切了！”
还记得那是我来到五中的第一个星期，想起来也是最漫长的一个星期，周末的时候，我给妈妈讲了许多在学校里发生的趣事，妈妈很耐心的在听我讲。当我对妈妈叙述在学校我有多希望回家、回家见到亲人时，妈妈微笑着对我说：“孩子，在学校里是学习知识的，不要有太多的牵挂之情，尽管妈妈也很想你，但都请我们克制自己的感情，在学习和工作上专心，这样紧张而又充实的一周，不很快就过去了吗？”听了妈妈的'话，我恍然大悟。
妈妈的爱犹如沙漠里的一泓清泉，滋润我的心田；妈妈的爱犹如夏日里的一阵清风，吹拂我的心灵；妈妈的爱犹如迷路时的指南针，指引我前进的方向。妈妈给予了我宽容与温暖，而我也要用这份宽容去温暖每一个人。
将爱进行到底！
篇6：将爱进行到底作文
同学的奶奶去了医院，我决定去安慰安慰他。
抛弃了城市的喧闹，漫步于前往同学家的路上，太阳的光显得柔和，遍布在每一个角落，一切都洋溢着快乐。来到了同学家的门前，用手轻轻敲了敲门，出来开门的不是他的奶奶，而是他自己，他的脸上带着一丝忧伤，将嘴稍微地向上弯曲了一下，将伤心变成了那种很勉强的笑，随之就是将头扭了过去。跟着进了屋里，屋里除了他没有其他人，偌大的卧室显得冷清，他没有说过多的话，一如既往的玩着电脑，但感觉他的心不在焉，我也低头看着手机。
中午的时候，同学的奶奶在大人们的陪伴下回来了，进来的时候打着电话，声音有一丝微弱，还带着些许伤感。同学的奶奶看见了我，苍老的脸上勉强挤出一些笑容，就扭过头走向屋里，如同大象走入了神秘的象冢。看着其他人都默默不语，我的心里也不由的伤感起来。
在他家又玩了一会，我便起身告辞回家，临起身的时候，他塞给我一张纸条，说让我回家再打开。回家的路上，夕阳照在地面，渐渐的没入了山的那头，大概是对这里的留念吧！如同他的奶奶对这个世界上的亲人的留念……
回到家里，打开那个纸条，上面写着：奶奶病重，最近三个月不能去找你了。回想起老人的慈爱与笑容，我也不由得留下了眼泪……
篇7：将爱进行到底作文
放寒假，这是同学们最高兴的事了。老师却对我们说：“不要光想着玩，要多读点课外书，丰富自己的知识。”于是爸爸带我来到了书店，买了《猜猜我有多爱你》、《假如借我三天光明》和《爱的教育》这三本书。
因为《猜猜我有多爱你》是老师特别推荐的，所以我迫不及待地打开书本，读了起来。读了一遍不怎么懂，又认真读了一遍，正如老师说的，“书读百遍其义自见”。读着读着我被这本书深深地吸引了。小栗色兔子总想表达出对大栗色兔子很多很多的爱，结果大栗色兔子的爱却总也比他的更多更多，看着看着，我不禁笑了。
我就像书中的小栗色兔子一样爱我的爸爸妈妈、爱我的老师。但是他们给我的爱更多，就像书中说的那样：小兔子怎么也比不过大兔子。我从小到大都是在你们的爱护中成长的。妈妈给我洗衣做饭，送我上学。我生病时，使您在旁边无微不至的照顾。我就像是一棵小树，在您们的精心照料下茁壮成长。爸爸为了我们一家人的生活过得更加美好，为了我有更好的学习环境，每天辛苦的出门挣钱，累的腰酸背痛。老师每天辛苦地给我们上课，批改作业，为了我们更好的成长，还自己掏钱给我们买书和五子棋。每一个假期都叮嘱我们注意安全，这些都是你们给我的爱。
你们给我的爱太多太多，我能做的就是帮帮妈妈做家务，给爸爸捶捶背、好好学习，把老师交给我的知识牢牢地记住，长大后把你们的爱传承下去，用优秀的成绩回报你们的付出。
篇8：将爱进行到底观后感
片中李亚鹏饰演的杨峥每晚都有看晚间体育新闻的习惯，因为一次老婆文慧(徐静蕾饰演)在家中开party，而无法准时看体育新闻，因此而离家出走，在他走后他才渐渐的发现，老婆根本没有找他，他才知道老婆对他的重要性，于是他开始寻找他的老婆；另一方面，他的老婆在配合着他，其实这一切都是他老婆精心设计的，他的老婆让他经历艰苦的寻找，自己却在暗中照顾着他。最终，他找到了老婆文慧，他们的爱依然不变。以下是我的一些感悟
首先，套用一句老话，拥有时，我不懂得珍惜，等到失去的那一天，我才追悔莫及。
曾经的金童玉女，却随着时间的流逝而变得陌生，也许，只是对方的一个过客，可那，才是最真挚的感情，只有那才是没有丝毫杂念的单纯的爱恋。
有人曾说：“当我追我老婆的时候，那时有很多人在追我的老婆，我会对她很好很好，那时她很开心。
婚后，虽然我已经没有了竞争者，但是我只会对我的老婆更好，她才不会感到孤独与失落”
简单的话语间透漏着当时的心扉，每字每句间都是心中的承诺。
我答应会爱你，也许那么多年，我会奋斗，做到我想要给你的，
我答应带你听海，我会在每一片海走过，录下海的呼啸，让你听到他的声音。
一记吻别，虽然有很多话没有说，可此时正如诗中所言此时无声胜有声，这些声音，你知，我知。
彼此之间要说的话恐怕一夜也无法说完，此时却选择了沉默，像是一片默剧，只因心中的了解。
也许我们站在同一地点，我们的眼睛看着别处，手中摆弄随身的物品，但是心却没有停下沟通的脚步。
等你爱我
哪怕只有一次也就足够
等你爱我
也许只有一次才能永久
愿每个人都会找到自己那份纯洁的爱。终.
篇9：将爱进行到底有感影评
将爱进行到底有感影评
让现实照进梦想――《将爱进行到底》影评在看了许多关于《将爱》的宣传片之后，终于忍不住看了TC版的电影。
导演将影片分成三个部分展开叙述。
第一个部分假设了男女主人公毕业后结婚生活七年，在现实生活中流行着“七年之痒”一说，电影的这一部分无疑是要借此题发挥，现实生活中总是在讨论什么是爱情，爱情转化为亲情后还有爱情吗，没有爱情为什么还要生活在一起的话题，第一个故事假设了两人生活七年后，由于男主人公一直为了婚前对妻子许下的幸福生活的承诺而努力打拼，而渐渐地忽略了对妻子内心生活的关注，渐渐地，夫妻两人有了各自的生活圈，似乎真正的交集越来越少，丈夫觉得妻子不爱自己了，自己对于妻子来说仿佛是陌生人，开始怀疑现在的婚姻，于是和妻子玩起了失踪，而事实上呢？不是妻子不关心丈夫，或许真的是丈夫因为工作而忽略了妻子，在他眼中妻子就是一个家庭主妇而已，可是通过失踪最后他开始重新认识妻子，或许这个故事告诉我们夫妻之间确实存在七年之痒，可是这种痒或许是我们自己开始缺乏一颗善于发现的心而造成的，婚姻不像恋爱可以总是那么甜蜜，退去浪漫的外衣，面对茶米油盐的真实生活，我们不仅要坚强一起面对困难承担风雨，同时在我们一起经历世俗坎坷的考验时，我们也不要忽略了彼此内心的感受，或许经过婚姻的洗礼后，彼此不再年轻，不再浪漫和幻想，但是也不要被乏味的生活磨去了继续追求幸福信心和菱角和丧失享受生活的勇气。
第二部分假设了男女主人中彼此几年未见后在同学聚会中相聚再见的故事，此刻女主人公已经成为两个孩子的单亲离异母亲，而男主人公正在婚姻的边缘挣扎，二人都是市井小人物，彼此婚姻的不幸，在同学聚会中同学的撮合下和青春岁月中往事的一幕幕再现，再度点燃了两人之间的激情，但是经过一系列让人哭笑不得的尴尬之后两人最终还是分道扬镳了，正像男主人公说的“我们都已不是过去的我们，还能怎么样，还想怎么样”，这就像时下最流行的《老男孩》的主题曲中唱到的一样“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”，青春是美好的，是纯真的，可是既然过去了一切都不能有所改变，最后男主人公告诉女主人公让彼此为美好的青春留住好的映象，就这样二人分别在机场。(本网网)这段从情节和人物的身份来说都比较接近现实大众的生活，大学时光不乏校园情侣，可是毕业后真正步入婚姻殿堂的人又有多少呢，毕业后为了各自的生计大家纷纷劳燕分飞，可能有些人不会再见，可能有些人有为了生活找到了另一半，然而终究有大学这个帮共同的.同学，或许偶然的机会会再见，这时最好的做法就是彼此保持对青春岁月的美好回忆吧，大家终究是现实的人，是活在舆论和道德之下的，或许经历过现实的打拼和岁月的洗礼之后，我们不再在像校园里那样靓丽或是帅气，我们的面容不再年轻，我们的心理不在纯真，虽然不能再在一起，但是我们应该感谢彼此给留对方的美好回忆。
第三个故事假设了男主人公莫名收到女主人工的电话后毅然前往法国看望的故事，此时女主人公已婚，丈夫事业成功，儿子聪明，虽然面临丈夫出轨，家庭出现第三者，但是女主人公仍旧没有放弃失去夺回丈夫的信心，这个故事显然影射了当下流行的“小三”和“第三者插足”的敏感话题，面对“小三”的出现，女主人公保持了理智，以一个聪敏妻子的身份开始了一场婚姻保卫战，面对初恋男友的出现女主人公虽然有过怀疑和动摇，但是终究站在了理智的一面，选择了家庭和忠诚，显然这个故事的结局安排是正面的，宣扬了对婚姻的忠诚和坚定，其教育意义是好的。
总的来说三个故事都很贴近时下的生活，都是对现实生活中人们的写真，但是每个故事的结局都是正面的，都从好的一面宣扬了生活的真善美，从不同的方式定义了中年以后该如何将青春时期留下的爱情继续进行下去。
看完电影我倒是在想如果是我做编剧，我会将剧情的叙述方式换一下，换一个梦中梦来阐述，首先男女主人公结婚生活七年之后进入七年之痒，男主人觉得女主人不爱他了，开始怀疑开始担忧，晚上做了一个梦，梦见毕业后女人公和他分道扬镳后各自有了家庭，然后又各自离婚，直到同学聚会两人再次相聚，期间发生种种啼笑皆非的事，最后机场说再见，镜头一切换原来是自己再去法国的飞机上做的梦，简单介绍一下去的目的是收到女主人公的莫名电话去安慰她的，然后介绍中间帮助女主人公的婚姻保卫战的，最后由于不能和女主人公在一起而伤心，镜头再切换原来是梦，原来自己在失踪住进神秘树酒店后生病了，开始发现自己依然很爱妻子，开始感觉生病期间依然有人来关心和照顾过他，然后通过望远镜发现原来是妻子，然后两人相拥然后结局，这样的结局虽然比较皆大欢喜，但是把结局固定死了，而电影却把结局开放化了，给观众更多的想象空间
篇10：将爱进行到底五年级作文
将爱进行到底五年级作文
去年四月五日下午，像往常一样在教室里学习的我还不知道家里的变化，放学后是阿姨来接我，我心里有些纳闷。
来到阿姨家，我惊讶地问：“我的爸爸妈妈去哪儿？怎么让我来您家？”“你爸爸生病了！”“什么病？”“肾结石，动个手术就好了，别担心。”听了阿姨的话，我那颗缩成一团的心瞬间放松了许多。我便在阿姨家中住了数日，期盼着爸爸妈妈的归来。
谁知道，这一住就是一个月，我天天都在盼望父母来接我。一个月后，妈妈回来了，她把我接回了家，我四处看了看，并没有发现爸爸的`身影，就好奇地问道：“怎么不见爸爸呢？”妈妈做了一个深呼吸，让我先坐到沙发上，平时快嘴多舌的我不由自主地闭上了嘴，妈妈脸色沉重地看着我，屋子里静地连呼吸声都能听见，妈妈说：“我现在和你说实话，但是你一定要坚持住，不要悲伤，也不要有自卑心理，好吗？”我似懂非懂地点了点头。“你爸爸生病了，得了……”我听见妈妈的声音在颤抖，“得的是脑出血！”我一下子蒙了，怎么也不肯相信爸爸得了脑出血，脑海里浮现出了一个又一个脑出血病人生活不能自理的样子，停顿了十几秒，眼泪不由自主地在眼眶里打转，我失声痛哭，哭了足足半个小时，心情才平静下来，心里暗下决心：“天降大任于斯人，必先苦其心智。既然老天要考验我们，那就来吧！”
半年之后，爸爸从焦作医院回到沁阳继续冶疗。我放学后一有时间就去照顾爸爸，爸爸的脾气变得很爆躁，有时还会骂我，但我没有怪爸爸，因为我知道，这是得病后的爸爸，他心里难受，发点火是应该的。我相信爸爸一定能好起来的。
虽然我已记不起来得病前爸爸的样子了，但是我坚信爸爸一定能好起来！我也会无怨无悔地照顾爸爸，将把对他的爱进行到底！
篇11：将写作进行到底的散文
将写作进行到底的散文
新年的钟声又一次敲响了，把酒话别，又多了一丝籍慰，添了一缕豪情，增了一份希冀。
二零零七年的最后一天，我们几个哥们小聚一把，当时没想到要喝酒，就是想在一起说说话。栾大哥到北京闯世界去了，我真佩服他的这份勇气，在知之天命之年还能像小伙子那样敢做北漂一族，到天子脚下人才济济的北京去打拼一片天地，这种勇气和青春的活力就激励着我要好好的将写作进行到底。这几天栾大哥从北京回来我们几个还没有小聚，正好临近岁末，我们都有很多的话要说，我吃完晚饭把孩子安顿好正要出门，宪宇老弟给我打一个电话，问我在做什么，要是有时间就到栾哥家里去坐一会儿。我说我正要到栾哥家去，想给你打电话的。他说他吃完饭了，就是去坐一会儿，不喝酒，他也是在家里吃过饭了。栾哥到北京刚回来，我们还没和栾哥见一面呢，很牵挂他到北京的情况。我们真是心有灵犀想到一块去了，我们就约好在新立转盘碰头，然后直奔栾哥家。
栾哥正在家里刻印，桌子上堆了好大一堆印章，我们每次到栾哥家见到栾哥都是看到他在那里刻印，或是在画画写书法，他总是和我们说觉得时间不够用，要抓紧时间多出一点作品，为自己为后人留下一点东西。栾哥画过一个百米长卷，是《水浒》一百单八将，里边的人物个个栩栩如生，那钢劲的线条，力透纸背的篆书，把《水浒》中各路英雄好汉活灵活现地呈现在我的面前，那样具有视觉的冲击力，让我对《水浒》这部历史文学名著有了一种全新的认识。在我欣赏那一幅幅呼之欲出的梁山好汉风采的时候，栾哥手中还在不停地刻着那几方印。交谈中我知道，那是为海城书画界泰斗郝庆田老师刻地印，是为郝庆田老师画的百米长卷圆明园点睛衬托，让这百米长卷诗书画印俱全益臻完美。知道郝庆田老师画百米长卷我很震惊，因为郝庆田老师的画风是画界画，那是比工笔画还要看功力还要费时的一种画，能画百米长卷，以他的身体和年纪，我真不敢想象，毕竟已经七十多岁高龄的老人了，能在有生之年完成这幅巨作，也是艺术界一大盛事，更是给我的心灵带来巨大的震撼。
认识栾大哥就是看在他对艺术的勤奋努力和执著追求这份高贵的品质，在他身上我能感到一种不向命运低头勇敢向上的力量，就是这份力量感染着我，我才和他从相识到相知到神交。尽管我对书画不懂，也不太感兴趣，但是毕竟艺术是相通的，更何况我想在写作上能进步，对书画艺术还是要有一点了解有一点欣赏能力的，不然就会闹出笑话来。在这里我就想起我闹的一次笑话，记得是几年前，我有幸结识了海城的白翎老师，白翎老师在海城书法界也是响当当的人物，他的行书艺术造诣在海城可以说是无可匹敌，我也是早就先闻其名后有机缘结识他。当时我的一个外地好朋友给我撰了一幅对联，我很喜欢，想让他写下来，他说自己的书法水平不行，让我在海城当地找一个书法家写。我就想到了白翎老师，白翎老师给我一连写了两幅对联。当我把对联拿到家，在心里总觉得不太理想，看到上面的字龙飞凤舞很有神韵，美中不足就是有的地方好像是没舍得给我用墨造成了似有非有的断条现象，有的地方墨迹还有点洇一片的感觉。毕竟是求人家写字不能太挑剔了，然而总觉得是美中不足心存遗憾。在和栾哥相识后，我就这方面的原因和栾哥探讨，当时栾哥真的是没把饭喷出来。栾哥说，幸亏我没有和白翎老师说这些，不然白翎老师会很尴尬的。因为那些断条的地方在书法上叫飞白，是艺术功力达到一定的程度才能写到这个份上，那些墨迹洇一片的地方叫屋漏痕，是书法更高的境界，白翎老师是下了很大的工夫为我写这两幅对联的。假如我当时要是问白翎老师，面对我对书的无知白翎老师一定很尴尬，要给我解释怕我面子上挂不住，不给我解释我又要误解他，岂不是难煞白翎老师尴尬死我了。
通过这件事，对我的教育很大，我才知道学到老活到老的道理。想在写作上能有一个突破，不光是要博览群书，更要对什么都要有一个了解，增加自己的见识和赏识能力，做到博学多识，既给自己的写作增加深厚的底蕴，又能提高自己的鉴赏能力不说外行话被人笑话给人造成尴尬。在栾哥身上我感到了他的人格魅力，他那像火一样的热情，那像钉子一样的钻劲，那像蓝天一样宽广的胸坏，时时在感染我对我潜移默化，所以才能悟到他今天为什么会有这么样的大气和艺术成就。
看到他正在刻那些印章，我就问他又给谁刻地印，他说是陈恩朴老师的，陈老在画牡丹百米长卷。又是一个百米长卷，想象牡丹要画成百米长卷要花费多少的心血，那牡丹的颜色神态造型，要在百米的.长卷上展示异彩粉呈的光彩，真让我好生佩服，更何况陈恩朴老师也是年过七十岁的老人了。看到他们这些老人都能在晚年时候秉烛而行，这还不能激励我在创作的路上坚定自己的信念将写作进行到底么?
我们在交谈，时间不知不觉就是晚上八点多钟了,栾大哥还没有吃晚饭，我就提议喝点酒，宪宇是积极响应。我们就给栾哥的另一个学生徐少壮打电话，让他赶紧过来。说到徐少壮，我也是很佩服他，自己没有工作，在给别人打工，但是在认识栾哥以后开始学习篆刻，现在他篆刻艺术也上了一个新的台阶，在这次鞍山书画界二十周年的书画展上，他和姜宪宇一起入选，这就说明他的艺术创作得到了专业人士的认可。看到他们都能在半路出家把书画艺术钻研出一番收益，我自己还有什么理由不努力把写作坚持下去，将写作进行到底。
淡酒薄菜，喝的就是那种感觉和心情，我们接连的干杯，谁也没想到今天就是二零零七年的最后一天了，当谁忽然间想起这就是二零零七年的最后一天了的时候，我们的情绪就又异常的高涨，我们盘点过去，展望未来，在酒杯中在激情里，我们迎来了新年的钟声。
我们喝得忘了时间，忘了一切，浪漫的说我们一杯酒喝两年，是的，一杯酒一生情一辈子，这样的话我们没有说过，但是我们心里都存有这个愿望。
记得我曾经和一个女孩子说过这样的一句话，喜欢一个人很容易，就是一句话的事情，但是爱一个人很难，那是要用一生的时间来证明的。然而对于文学，何尝不是这样，喜欢文学是很容易的事情，但是爱文学是要用一生的时间来证明的。当初我身边那么多的热血文学青年，如今我们几乎都是两鬓斑白了，身边还剩下几个还在文学的路上坚持的。不管怎么说，我们能坚持下去，还一如既往的在文学的路上跋涉，这就是一种成功，就是一种成就。或许我们永远也写不出惊世骇俗的名著，但是我们坚持的本身就是一部很成功的作品。
我想到了一部很流行的小说，他还被搬上了屏幕演绎得是淋漓尽致赚取了很多人的眼泪，那就是《将爱情进行到底》，借用他的这个名字，我要将写作进行到底。
