切西瓜游戏

下面小编给大家整理了切西瓜游戏，本文共6篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“DGTGLDNYD”提供。

篇1：切西瓜游戏

游戏目标：发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。

适合年龄：4岁左右的幼儿。

游戏规则：

1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜;边念儿歌边围着圆圈走;2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。(“刀”要切在小朋友拉手处)3、当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二!

篇2：切西瓜游戏

西瓜果盘第一种切法：

1、西反一切两半;

2、盖放案板上或平底盘子上，切平行的十字切口，宽度3cm左右;

3、西瓜被切成均等长条，即可食用。

西瓜果盘第二种切法：

1、西瓜1/4切开;

2、1/4份切成2cm厚度片状;

3、再将西瓜切成等份;

4、每份切去一半瓜皮;

5、摆盘食用。

西瓜果盘第三种切法：

1、西瓜1/4切开;

2、1/4份切成2cm厚度片状;

3、再将西瓜切成等份;

4、每份去皮再切等份

5、摆盘用牙签食用。

西瓜果盘第四种方法：

1、挖球器一个。

2、西瓜一切两份;

3、准备好果盘，挖球器取球，西瓜汁不易流出。

4、西瓜球摆盘，冰镇一下口味更理想。

PS：适合小朋友及淑女食用的方法噢!

[切西瓜游戏]

篇3： 切西瓜游戏作文

丁零零的铃声响起，老师刚收好书，同学们已经像火箭一样冲出了教室，去玩自己喜欢的游戏。小岚、小梅等七个同学正在玩切的游戏。你看，大家手拉着手，围成一个圈。

首先是李燕来切。大家一起唱：“切，切，切……”委婉、甜美的歌声结束了，李燕正好切到了小芸和小乐的中间。小芸拔腿就跑，而小乐呢？却呆呆地站在那儿。大家心里很着急，就大声喊：“小乐，快跑啊！”可小乐还是那个样子。等小芸跑完了以后，小乐才意识到，但已经晚了……

大家好奇的`问：“小乐，你刚才为什么不跑呢？”小乐说：“因为我刚才在想一道数学难题，所以才没有跑。”大家这才知道小乐不跑的原因。小岚走到小乐的面前说：“小乐，下课就尽情的玩，放松下吧！”于是大家继续开心的玩着游戏。

铃声又响起了，同学们又像火箭一样冲进了教室，开始了新的一课。

篇4：切西瓜游戏作文

“切，切，切西瓜，我把西瓜切俩半！”“快快——快点！快跑，快点！”场上传出欢乐地叫声，原来是同学们在玩切西瓜啊！

切西瓜的规则是这样子的：先随便“踢”出一个人，剩下的同学手拉手围成一个圈就像一个大西瓜一样，那位被“踢”出去的人，就做切西瓜的人。右手臂做刀绕着圈跑，边跑边说：“切，切，切西瓜我把西瓜切俩半。”读到“半”的时候手臂“砍”下去，手下去的时候一定不能砍到人！要切两个人的手中间，被切到的两个人要围“西瓜”跑一围(左边的人以左边为起点，右边的人以右边为起点)谁先到就到下一局的切西瓜者，后到的蹲跳起三个。

第一局由冯嘉怡先切西瓜，我心想：要是切到我就好了，因为比钱立文跑得快，这样我下一局就可以切西瓜了。我正想着呢，突然我的'手被打一下，还真切到我了。瞬间我像一个弹簧一样飞速地跑出去，围着大圈狂奔起来，我跑过了几个同学钱立文才反应过来，可为时已晚了我已经跑完一圈了，她只好接受惩罚。而我呢，已经成为了下一个切西瓜人了。作为下一个切西瓜人我肯定要找两个旗鼓相当的啦，我就从冯嘉怡和覃雨涵那里下手了……

切西瓜可真好玩。

篇5：切西瓜游戏教案

切西瓜游戏教案

活动目标

1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。

2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

1、示意图

2、录音机、音乐磁带。

3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

活动过程实录

1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

(1)2人合作玩游戏“包剪锤”

(2)6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”

2、游戏“切西瓜”

(1)全体幼儿变成一个大西瓜

☆师：西瓜长得是什么样子的?

☆师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

变变变，变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

(评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，

自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。)

(2)教师当切瓜人示范切西瓜的方法

☆师：切西瓜的人怎么切西瓜?(引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”)

☆幼儿学念游戏中的儿歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!(评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。)

(3)出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

☆师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢?(被切的两人必须向被切手的`反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始)

(评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。)

(4)幼儿游戏2-3次

(评析：幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。)

3、游戏“切水果”

(1)创编游戏儿歌和队形。

☆师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果?

引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。

☆分组进行自由创编

看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

(评析：这一环节，幼儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。)

(2)创编游戏儿歌、队形和动作。

☆师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作?

☆分组再次进行自由创编。

☆小组展示游戏新玩法。

引导幼儿讨论：他们是怎样玩的?

(评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的氛围中快乐的游戏着，把活动推向高潮。)

4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。

篇6： 切西瓜游戏教案

[活动目标]

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

[活动准备]

1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

[活动过程]

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?

过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?

课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧!

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?

组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

活动反思

收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。

收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。

收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

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