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高三怎样学好文综有什么方法

时间：2025年09月10日

来源：llaa

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的高三怎样学好文综有什么方法，本文共8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“llaa”提供。

篇1：高三怎样学好文综有什么方法

通过错题再次熟悉政治课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方。

再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，自然会不知不觉得提高了。

高三提高文综成绩的'方法

提高文综总成绩就得把三科的成绩都提高。先来看文综中的政治。高三文科生在学政治的时候不用把所有东西都很清楚的背下来，对于政治课本里面的内容有大概印象，知道哪部分的内容在什么位置就好。

在熟悉课本的基础上做习题巩固，做题的时先自己分析做，做完了再看答案。不要害怕和答案相差大，做题是有一个过程的，慢慢的掌握了答题思路就好了。

把做错的题整理一下，仔细思考，看自己的问题是什么，通过反思总结来提高解题能力。

篇2：高三生物怎样学方法有哪些

高三生物学习方法

第一，教科书要熟烂于心。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

第二，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。

一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金

星主编)，觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下，是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础;后者则服务于课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。

第三，最重要的是做题与总结。

1)把做题当成积累。

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

2)将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体 --- 这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。

3)选择兼顾速度与准度。在平时的练习中，一套题往往会包含30-40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破。

高三生物学习建议

习题回解

迅速复习回解已做习题：之前同学们做了大量的习题，现在要整理出来，迅速复习回解，特别要看自己做错的题目，因为它反映出了知识漏洞、错误概念或用词不规范等，如果时间够的话，要把这些题目再做一遍。

适当练笔保持状态：适当做题，检查自己知识储备状况和保持竞技状态。

回归课本

储备填充题的答案：概念的定义、原理的要点、规律(包括法则)的基本论点、理论的观点、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

关注经典实验及其研究的方法：实验原理、材料、试剂、方法、步骤、结果预测、现象描述和得出实验结论。关注探究实验、调查研究、作物育种方案的设计、预测结果分析等。

浏览课本中辅助学习资料：小资料强化单元知识点、图解深化对相关知识的理解、“促使你积极思考”“课外读”有利于扩展知识面，“选学”将相关知识深化。

主干知识及重点内容：光合作用和呼吸作用的原理及应用、动物三大营养代谢及共同特征、骨骼肌的能源系统及能量供应、微生物生长规律和代谢方式、减数分裂概念及其应用、基因概念与遗传信息的传递和表达、区分人类的遗传病、遗传育种的程序和方法、体温调节和PH调节、体液免疫和细胞免疫、基因工程和细胞工程、生态系统的研究课题、人与生物圈的关系。

快速准确

保证时间：答生物题，首先要保证答题时间三十分钟到三十六分钟，生物占理综卷72分，选择题排在最前，学生都认真去做，但非选择题由于排在最后，学生们往往遇到理化的难题延误时间后，总是匆匆答题留下很多能得分却没时间得分的遗憾。

认真读题：高考题虽新颖，但考点都会落到我们所学知识点上，面对新问题，新情境要保持冷静，克服紧张，认真审题，充分挖掘题干中的信息，掌握题干所给全部信息，迅速进入答题状态。选择题在题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句，抓住关键词句，就找到了解题的突破口，再运用正推法、反推法、正推反推并用法、排除法、综合分析法等方法得出答案。

准确答题：简答题的规范作答不可忽视，答案要准确，要做到条理清楚、逻辑严谨、答案简洁、紧扣基本观点。若是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答，根据题干准确进行知识挂钩，如多年来高考中的实验题多不能与教材中某个具体实验对号，但都是考查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理，实验步骤，是否设置了对照实验，能否有效控制实验唯一变量、排除干扰因素、得出正确结论等。所以，要尽量使用生物学学科语言是考试获胜的保证。

高三生物一轮复习建议

(一)认真学习、研究“两纲”“两题”，吃透考纲，把握考试方向，增强教学针对性。

教师应加强自身学习，认真研读《考试大纲》，比较新、旧《考试大纲》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律及考点、热点，做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合市一轮统考的情况，分析原因，找出自己的关键环节，狠抓不防。

(二)构建学科知识网络，完善学生的认知结构，培养学生的理解能力。

高三生物二轮复习既要巩固一轮复习的成果，做好对知识的查漏补缺，巩固学过的知识，强化重点突破难点，又要对教材内容进行归纳、提炼、扩展和深化，使学生对生物学科知识能融会贯通并形成系统的知识网络。在复习中要根据主干知识之间的内在联系，把教材划分成若干专题，以专题进行复习。专题的划分可依据市编材料划分的专题进行复习，并可进一步细化成若干小传题。在复习中，即要注重对知识的深化理解，又要加强知识之间的横向联系，对不同章节的相关知识进行“穿针引线”，构建“纲目”，并“以纲代目”，把书本读薄，起到纲举目张之效，完善认知结构。同时，对一轮复习中遗漏或不完善的知识进行查漏补缺。

(三)选好、用好材料，突出“练为主线”，抓好落实。

落实是提高教学质量的致关重要的环节，学生的能力不是教师讲出来的，最终是*学生练出来的，所以选好用好材料就显得特别重要。在二轮复习中，要以市编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料，要注重对材料的加工与重组，真正使材料成为自己教学的素材，让教师支配材料，不能让材料牵着学生的鼻子走，要注重一题多解，尤其要注重对解题思路、解题方法的指导，不能就题论题，培养学生多层次、多角度的发散思维能力。在选题上应遵循以下原则;

(1)针对性原则要了解学生实际，依据学生基础情况设置练习。把平时启发提问、辅导答疑、批改作业中学生所出现的疑点、毛病或错误作为出题的好素材，整理这些材料，不断构思题目或选择题目。对基础不同的学生，作业要求应有所不同，不搞一刀切。

(2)典型性原则近年高考试题及样题最具权威性，应以此作为学生练习和测试的主要内容。

(3)新颖性原则习题要有梯度，要设置障碍，设置问题的新情境，从练习中提高接受新信息和应用新信息的能力。

第二教师要把好讲评关，注重对练习的讲评，讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。教学中学生常表现出“消化不良”症，某些教师只管发题不管落实，而学生也“喜新厌旧”，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。另外，不注重生物学学习中的一些通性通法，只喜欢做偏题、怪题也是一种普遍现象，这除了需要生物教师量体配餐分类指导外，还要对那些耍小聪明的学生进行正确的引导，让他们听好每一堂课，完成好老师布置的每一道题。

当然，复习中并不是做题越多越好，多买几本参考书就能产生效果。题是要做，但要有针对性地做题，明确思路，掌握规律，熟悉方法是最重要的。如果再能做到一题多解，举一反三，这样有目的、有计划、有针对性地去做题，学习成绩会提高更快。

篇3：高三物理怎样学方法有哪些

高三物理的学习方法

(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

零基础学习高三物理的技巧

一、基本的物理知识要掌握

高考物理主要考察基础知识，例如高一物理中速度的概念要有一个清楚的区分，再有规律中V=S/T，与v=V0+Vt/2两者的区别，前面是定义式后者是特殊情况匀变速时才能应用。所以高三零基础物理学习首要就是掌握基础。

点击查看：高中物理知识点总结及公式大全

二、独立做题

要独立的，保质保量地做一些题，题量适当即可，高三学生要抓住典型题体会做题方法，一开始可能会慢一些，可能会走好多弯路，但这些都是正常现象，随着这种解题过程的熟悉，思路会更明确。

三、物理过程

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清会给解题留下隐患，推荐的一种方法是做草图，不论题目难易要都作出草图，有了草图对运动状态等分析更明了。

物理是以观察、实验为基础的学科，是通过实验,分析、综合、归纳得出物理概念、规律;同时又培养高三学生科学探究的物理零基础的方法，尊重事实、勇于质疑的科学精神。

四、数学应用

高中物理计算依靠数学，所以对高三物理学习来说数学太重要了，没有数学工具物理寸步难行。例如：力的合成分解中就应用了三角函数的数学知识。

综合上述方法，对物理有了兴趣，学习起来就不那么困难，高三了，物理零基础就应高抓基础。

高三学生如何快速提高物理成绩

首先是高中最常见的，又最百变的传送带问题。最为一名过来人，这类题目无非就是考能否保持静止，停在哪个位置，位移多少，路程多少?或者有时会跟追击问题联系起来，两个运动相反的物体，能否在传送带上相遇?对于这类问题，最重要的就是分析运动过程。不要被大批大批的文字题目吓到了。不要心急，慢慢来，不要弄错了摩擦系数，摩擦力。

再就是匀加速运动或是自由落体运动的相关问题。首先不要被题目坑了，尤其是大题，没说重力加速度是10就不要自己为是，有时候还会告诉你是9.8，所以要注意小细节，否则一分没有。这类题目一般都有几个不同的加速度。所以还是要分析过程。最好能列个草表，把每个阶段的运动性质，加速度，初速度，末速度列出来，这样方便分析。

对于学习选修3-5的同学而言，还有一个选修的大题，一般是动量动能守恒，一般的题目背景就是射子弹，撞击，扔货物等等。记住基本的动量守恒公式是非常重要的。以及动量动能守恒式的联立的两个解的公式(老师应该都会补充的)。记住动量守恒、动能守恒的分别适用条件。不过一般出的题目都是动能守恒的，至于动量守不守恒就要靠自己判断的。

再次就是圆周运动，这类知识点选择题，实验题，计算题都会考到，我个人认为这类题比较简单，因为只有那么几个公式。背下了就好了。

对于天体运动的问题，考点还是比较多变的。有许多条条框框，比如，什么时候可以用万有引力定律，什么时候不考虑万有引力之类的。常考点就是卫星发射，变轨，人造卫星等问题。这些就需要记住三个宇宙速度以及适用条件。开普勒第三定律也是很重要的。

篇4：高三怎样提高理综成绩短期内提高理综成绩的方法

复习和考试本为一体

很多考生没能正确认识到复习和考试的联系，粗浅的认为复习就是复习，考试就是考试。其实二者是一个有机整体，复习就是为了更好的考试，考试是为了检验复习的效果，二者是相互促进提升的。复习时，考生要确定这样一个思维，即将课本大纲要求的知识点全部转化为考点，也就是不仅要背熟牢记知识点，还要深入的了解一下在考试中，这些知识点会以什么样的题型呈现，尽量站在出题者的角度来思考，这是快速提高理综得分的一个关键。

注意理综主观题答题的规范性

对于考生而言，主观题是最难把握的，很多时候是靠考试中的感觉。其实虽然说主观题，但主观题也不是阅卷老师凭空给分的，还是有一定的得分“潜规则”。因此，零点高三建议理综综合题得分率低的考生，认真仔细的对照一下自己的答案和标准答案，看看二者间到底存在哪些不同和差别，导致自己没能拿下所有分数。

高三提高理综成绩的方法

把弱势科目当做突破口。弱势学科因为考的分数低，所以它的进步空间是很大的。而那些优势学科的提升空间就没那么大了，而且分数到了一定程度会遇到瓶颈想要再提升是很难得。而弱势学科就没有这种问题了。

唯一的`问题就是弱势学科之所以弱势是因为某些原因不喜欢这门课，想要提高弱势学科成绩就要克服这些。决定水桶盛水多少的永远是最短的木板，这句话还是很对的。

准备错题本。相信大家都有过这种体验，复习的时候觉得自己都会了而一考试就会发现很多东西都不会。这个时候你就需要一个错题本了。将每次考试错误的题都抄到错题本上，然后将自己错误的地方重点标注并且补充上自己不知道的知识。

这样再复习的时候就可以专注复习自己易错的地方，久而久之你的知识就会越全面。错题本上要记得东西会越来越少，成绩也会越来越高。

想要提高成绩不努力绝对是不行的。任何时候都不能缺少努力，说的再多也不如下手去做。

篇5：怎样在高三成为学霸有哪些方法

高三成为学霸的学习方法

方法决定成败

用努力换取优异的成绩，在这里，方法决定成败。无论是应届生还是复读生，请大家树立一个正确的观念：高三，需要的是学科知识之间的整合，绝非量的单纯积累。要想成为“学霸”，就必须在学习和考试两方面同时修炼“独门秘籍”。进入高三，你的思考方式必须从学转变成考。考和学的最大差异就是面对题目时的思维方向。思维和努力没关系，和智力关系亦不大，它是大多数人潜意识中认识事物方式的体现，即看问题的角度。思维是可以点拨、训练的，俗话说就是“开窍”。对考题来说，与其研究为什么，不如研究如何做。到高三还在研究为什么这么做的，是个学生;开始研究做题方法、解题入手点的，才是考生。

模仿一些同学学到凌晨几点，每天做多少套题，做什么样的宏伟计划，如何在精神上给自己施压等，非但不科学而且不可取。因为不断加大知识的储备和做题的数量，只能让你对知识点做到熟悉、熟练，但是达不到掌握和精通。这样的复习，会让同学们将分数提到一定程度就遇到瓶颈，再也提不上去了。就像大多数同学困惑的那样：“为什么我已经很努力了，成绩却不见提高呢?”

所以，高三的头等大事应该是整理学科知识体系、训练各科解题思维和临场答题技巧。

给知识做减法

考生要为每个学科找到一个做减法的策略，这样才能摆脱题海，找到解题的本质和规律。从知识层面来说，就是抓住核心考点;从学习方法来说，就是找到一条贯穿学科知识的线索。

比如语文学科，有语言运用题、古代诗歌鉴赏题、现代文阅读题、作文题等。是不是每种题型都需要单独复习?有没有一条线索可以串联考试中的各种题型呢?

语文的核心是词语，以词语为基点，从词语到语法结构，从语法结构到表现(修辞)手法，考生据此可以串联起字音字形题、语病题、现代文阅读题和作文题等。

第一步：词语。比如“墨守成规”，为什么是“墨”而不是“默”呢?因为这个典故讲的是“墨子守成规”而不是“默默地守成规”。

第二步：从词语到语法结构。根据意思可知，这个短语在语法上是主谓结构。由语法结构知识，考生可以判断“看了《中国好声音》，得到很大收获”的语病为缺主语。

第三步：从语法结构到表现(修辞)手法。现代文阅读题中，有些句子是不符合常规的语法顺序的，如“大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的”跟常规表达不同，但没有错误，那问题在哪里呢?原来，这句话采用了倒装手法，考生也能据此回答出这句话的作用是强调。

第四步：从分析到运用。《岳阳楼记》中的“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”使用了对仗(对举)，在古诗文阅读题中考[微博]生应该能够答对。明智的考生还可以进一步将其化用到作文中，如：“秋风萧瑟，月落残云。我的城头飘扬着秦国的旗帜，我的宫殿飞扬着秦国的歌。”这便是佳句。

再举一个英语学科的例子：I had the film developedyesterday。这句话是什么意思呢?

传统教学中，老师们往往单纯地强调词汇和语法。首先看词汇“develop”，词义为“togradually grow or become bigger，stronger，moreadvanced”，也就是发展、变大、变强的意思;再看语法“have somethingdone”，表示请某人做某事。好了，词汇和语法都没错，我们却翻译不了这个句子。难道翻译为“昨天我请电影(胶片)发展了”?

在英语中，像develop这样的词非常多，如果总是单独记忆的话，不仅非常辛苦，而且遇到上述情况还没法做对题。如此，你离“学霸”的距离就越来越远了。

跟中文一样，绝大部分单词都只有一个原始词义，经过成百上千年的演变，原始词义形成一个可以延伸的意象，所有的其他词义都统一在这个意象之下。如果用这个意象来记忆这些单词，不但更容易记住，而且可以做到举一反三，活学活用。“develop”：发展、变大、变强，是一个逐渐发展的过程，而让照片发展、变清晰，就是一个发展的过程。这句话的意思就可以翻译为“昨天我把照片冲洗了”。

通过这种联想和发散思维，考生读懂了词义，进而了解句义，那么解答单项选择、完形填空、阅读理解就不再是问题了，甚至还能将这样的句子用在书面表达中，让阅卷老师眼前一亮。

同学们请相信，记忆没有定式。考生不能局限于传统的记忆方法与记忆模式，而要突破考试必要性记忆的极限，做到最少、最精、最有效，才能轻松应对高考。

标准化和客观性

学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。考生使劲儿背单词也未必能让自己英语考满分。相反，考生掌握了英语的答题思维，却有可能让自己即使看不懂原文，阅读理解却全部做对。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通学生变为“学霸”没那么容易，这是一门学问，考生必须得练!

面对一道试题，“学霸”的思考步骤通常是：第一，题目需要求得的是什么;第二，要求得这个结果，需要哪些条件;第三，题干给出了哪些条件，顺利解答该题还缺少什么;第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。

许多考生在浩如烟海的试题摧残下，已经丧失了思考的能力，面对“敌人”只能疲于招架。比如遇到圆锥曲线的试题，第一反应不是像“学霸”那样认真分析试题，而是凭以前“练题”时的记忆，想当然地套用各种公式、定理，解到一定的时候才发现题目所问的问题与自己的解题方向是背道而驰的。考生不要奢望在考场上做到平时练习过的原题，题目越是相似就越要当心陷阱，越要用标准化的流程去分析问题和条件，从而找到解题的突破口。

当然，要成为一名出色的“学霸”，除了思维严谨外，还要抓住考试的本质，在考场上始终要保持“客观性”，即“别人没说，我决不能想当然地推测”。

比如有人出一道题：“一天没吃饭了，我要大吃一顿。”这句话说明了什么?

A。一天没吃饭，我饿了

B。我正在大吃一顿

C。我今天至少吃一顿

选A的同学是习惯性主观，题目告诉你“一天没吃饭”就代表“我”饿了吗?题目字面上就没有饿了这回事，所以不对。选B的是没有根据题目字面意思去做题，题目说“我”吃饭了没有?还没吃吧，所以这是审题的不客观。从字面意思来看，就是今天至少要吃一顿，这就是客观，所以答案应该是C。

一句话，要跟着题目本身走，不要跟着以往做过的题目走。

成为学霸的学习建议

1.以学为先

所有的娱乐欲望都为学习让路，这是学霸的核心理念。学霸跟常人一样，都有七情六欲，都有想要任性妄为的时刻，可是他们的自制力一般都很强，他们分得清楚事情的缓急和轻重，具有大局观念，很少因为贪玩而误事。在具体学习的过程中，要心无旁骛，全力以赴，忘我备战，不因外物而过度影响自己的情绪，达到心态上的平衡和积极。

2.随时学习，随处学习

善于利用碎片化的时间学习。不要浪费刷牙、晨跑、吃饭、走路、睡前这些零碎的时间，可以利用这些时间来思考习题、记忆单词、背诵公式、调整情绪等。也可以把学习到的知识套用到身边常见的事物身上，例如由筷子联想到杠杆定律等，每次看到都是加深记忆的过程。随时学习随处学习的操作难度不大，如果能坚持下来，效果一定会很可观。

3.讲究条理

学霸的桌面总是整洁的，因为他们都深谙分类的好处，只有将重要的学习用品和资料整理存放好，才能避免在寻找的过程中反复消耗时间，做到真正的高效简洁。除了简洁外，还得要有序，秩序一般都是跟计划捆绑在一起的，所以每天都要制定日计划，每周都制定周计划，严格按照计划行事，有条不紊，把学习任务有条理地分配好解决好，分数自然会上去。

4.学会阅读

学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，这样才可以获取更有效的信息。在阅读当中要当积极的阅读者，不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5.合理安排

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。例如严格把控课堂效率，做到当堂听，当堂记，当堂理解。要是遇到不理解的情况下，要及时在课后或者课余时间找老师请教，做到日日清堂堂清。在生活中要做到劳逸结合，张弛有度，动静相宜，合理安排学习和生活的时间，不要因为过度沉迷学习而废寝忘食，忽视了日常生活，也不要因为生活琐事或者生活压力而影响到学习。

6.善做笔记

好记性不如烂笔头，再高效的聆听也难敌人体的记忆规律，这就要求了我们在学习过程中要常做笔记，善做笔记。学霸的笔记都很有特点，他们并不是事无巨细地把老师的话原封搬到笔记本中，而是把关键词或者老师特地补充的知识点都记下来，面对课本上没有的内容，特别是思维方法这一类的，他们更是会认真地记录。课后及时整理笔记，特别注重知识的重组，使知识达到系统化。

7.作业规范

面对日常作业或者小测验时，很多学子都不会怀有敬畏感，敷衍、随意、因为粗心大意而丢分的情况成为了学习中的常态。可是学霸面对任何题目时都是郑重的，他们会认真审题，冷静应答，把每次答题行为都当作是在模拟高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨，正是因为这种长期训练出来的规范，才让他们能在所有的考试中保持平常心，避免发生因不良习惯而失分的情况。

8.勤于思考，善于思考

人是一根会思考的芦苇，在学习生活中尤其需要我们去思考。勤于思考，善于思考是这十大学习方法中的重中之重，贯穿了听课、做作业、复习等各个阶段，例如：做完一道题，不要对完答案后就急于跳过，而是要思考，弄清这道题考的是什么，对应了课本哪一个知识点，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三，在做题过程中自己是怎么分析的，这种分析是对的还是错的，错在哪里，还有哪个知识点是自己还没掌握的等等。在答题后要善于总结题目类型和答题方法，不要在同一个问题上重复犯错。

9.学习互助

学习不仅仅是一个人的事情，我们可以利用团队的力量来巩固或者刷新自己的学习成果。一个人对于问题的思考会比较主观片面，只有加入了别的声音，我们的知识和价值观才有可能趋向于客观和系统。在具体的学习过程中我们要跟同学互相支持和帮助，一起探讨学习中的问题，探讨不同的解题方法，相互交流心得，攻克学习中的盲点，发现学习观念中的错误点。

10.自我调整

不回避问题，遇到问题时要寻求老师和同学的帮助，或者进行自我反思和自我调节;摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力;不管是在课业繁重时还是轻松顺利时，都保持一颗平常心;不断地对自己进行积极的心理暗示，增强自信心。

如何从学渣变成学霸

学渣变成学霸第一道槛：由学渣向中等生转变

很多成绩落后的学渣学生，在小学或初中曾经成绩优秀。如今，这些学生一提到学习则一言不发或“嗯”“哦”“知道了”成堆，应付之后行动上却没有多少变化。

这部分学生学习好时，常常得到家长和老师的奖励，而恰恰是一些额外的奖励，导致很多学生形成为老师学、为家长学的心理。等进入初中或高中后，由于竞争的加剧、难度的加大，如果不端正学习态度，仅靠小聪明很难保持优秀。倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”，有叛逆心理者可能就会放弃学习。

因此，有以上情况的你，首先要明确学习的目的，端正学习态度，由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”，从心底认识到学习的重要性，自觉地去学习。有了学习的欲望，相信凭你的聪明，你很快就可以跨入学霸生的行列。

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学渣变成学霸第二道槛：由中等生向优等生转变

成绩中等的学生一般学习态度比较好，普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭、睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是学生成绩优秀的一个基础，但并非全部。

其实，这部分学生之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为太拼时间。拼时间的目的是提高学习成绩，而非单纯地花足够多的时间在学习上。如果上课听不懂或精力不济少听了十分钟，那这十分钟的精华可能要在课外花一个小时或更多的时间才能弥补。这样就会形成“没时间休息一上课没精神听课一需要课外花更多时间补”的怪圈。这部分学生，需要合适的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果。

还有些学生平时上课听懂了，作业也完成得不错，可是考试时碰到见过的题就会做，没见过的题就考得不行。这是因为他们太注重知识的记忆，而忽略了知识的总结与系统化。于是，在考试时遗忘就多，起伏就大。建议有这种情况的学生，加强总结，形成比较完善的知识体系，然后学会精做题和题后思考，努力达到做题以一当十的效果。这样，成绩就会稳步提高。

总之，中等生要将拼时间的心态进行小小的调整，切记：努力很重要，但方法更重要。多借鉴好的学习方法，总结适合自己的学习方法，就跨出了向学霸转变的重要一步。

学渣变成学霸第三道槛：由优等生向学霸转变

优等生普遍喜欢学习，能从记忆与解题中找到乐趣，同时又有自己的一套学习方法。但是，很多优等生很难进入尖子生的行列。

优等生有些有学习计划，有些没有，而尖子生普遍有中长期的学习计划和短到一天的学习计划。在按质按量完成学习计划的情况下，尖子生会比优等生平均每天多出几十分钟的学习时间。几十分钟的时间虽短，但高手之间的较量也恰恰在这分毫之间。比如，优等生提高语文成绩的措施可能是有空就看一下课外书，而学霸则有较固定的阅读计划。这种随机与计划之间的差距，日积月累起来，就会形成几分的分差。多门功课加起来，总分就会有几十分的差距，于是就区分出了尖子生和优等生。

总之，一个学生要提高学习成绩，首要的是“我要学”，其次是“拼效率”，最后是“有计划地学”。学习是一个循序渐进的过程，按照科学的方法逐步改善学习状况，哪怕你现在是一个学渣，相信你在高考时也有可能考出学霸的成绩。

篇6：高三文综的学习方法有哪些

1、文综复习要分三步走

第一阶段以书本教材为主，全面夯实文综基础知识，打“补丁”;第二阶段针对弱项环节进行各个击破，尤其是没掌握好的重要知识点要加强训练，提升文综答题能力;第三阶段是熟记答题技巧，掌握答题模式，在应试方面不吃亏;最后一阶段是回归教材梳理框架结构，翻看试卷错题，以调整心态为重。然后，高考就顺其自然，拼尽全力。

2、文综的错题应该这样处理

文综的错题怎么管理呢?建议到文具店买了很精致的小小的薄本子，将上课听到的不熟悉的琐碎知识点记下来，把作业上出错的知识点记下来，把考试中小题里的小知识点记下来。

每个知识点用几个字大致描述，解释用铅笔以微小字体加注。这种方式很有效，因为字少，复习时扫描就可以，查漏补缺非常省时。我把政史地三科都写在上面，每天都有，就像给自己打“补丁”一样。

文综错题不适合抄，建议使用“试卷粘贴册”的方式，把错题剪掉，粘贴到一个本子上面，将出错的地方用夸张的颜色标出来，帮助我回顾时很快找到错题，然后错题分析就用绿笔在题旁边注明十字以内的错点。在多次复习翻看后，记忆进一步加深又保证不再继续出错。

篇7：高三文综的学习方法有哪些

1根据不同学科制定学习方案

高三文科生文综逆袭方法之一是根据不同学科制定学习方案

历史：高三文科生要记清事件的原因、意义、过程、目的、作用、评价，理清历史线索。读历史课本，背重点，时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索。归类记忆法最重要，如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。温故知新，以新带旧。

地理：高三文科生对地图的记忆是非常重要的，我曾经就是把书里的方块图剪下来贴在笔记本上，这样很方便记忆的。地理基本概念、地理基本规律与基本原理是必须要熟练掌握的。充分运用图解法，图文结合，事半功倍。巧妙记忆地理知识：①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。(养闺女，贴给哪家美?)②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

政治：高三文科生应注重预习、听课、提问和复习环节。作笔记、时常翻书、研究错题集。通过老师讲的画出重点部分，记住一定要画而且要一定重点背。端正学习态度，提高学习政治课的兴趣。怎么说，别人的方法不一定正好适合你，只不过用来借鉴，大家一定记住啦，定好目标，端正态度，不耻下问，有舍才有得啊!

2多读文综各科课本

高三文科生文综逆袭方法之二是多读文综各科课本。高三文综对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，文科生要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：

(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是文综零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

(3)注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。

(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

3高三文科生应多做文综高考真题

近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，高三文科生对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

以上是高三网小编为各位考生总结的高三文科生逆袭方法，各考生学习基础不同，所接触环境不同，各有各的性格特点。以上高三文科生逆袭方法仅供考生简单借鉴，具体的逆袭方法请考生根据自身实际情况合理规划。

篇8：高三文综的学习方法有哪些

1、整理笔记，复习

学生的自主复习，往往只注重书本知识的记忆，而且手中没有什么复习资料，脑中没有什么现实中的问题，因而复习也只是流于形式，对于高考的能力题目只能是就书本而书本。这时，教师必须发挥主导作用，主动编写学案。学案的编写应和教师复习的每课时相联系，指导本课复习的目标、复习的重点、复习的难点，对于书本中的一些重点问题、难点问题应一一落实在学案中，让学生在上课之前能够对于这些基础知识就有一个理性的把握。同时，对高考能力的培养也应体现在学案中，在学案的最后教师应选择一些高考的典型试题，让学生去分析、去研究。学案发放到学生手中后，教师还应该对学生如何用好学案加以指导，如：如何根据学案去读书本知识、如何根据学案去整理书本体系、如何根据学案去解决高考题目，等等。

2、学会审题的方法思路

在高考中，审题是最为关键的一步，不少学生因审题能力较弱，往往答非所问，得分率较低。因而，在复习中应着重培养学生审题的方法。例如：对于选择题，首先要读懂选择的主干的意思，用自己的语言加以描述;其次要注意主干的关键字、关键词，如说明了什么、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同题肢的表述的正确性，对于错误的题肢加以排除，对于正确的题肢加以比较;最后再联系题目的主干，将与主干有直接联系的题肢选出来，这样就能保证选择题的正确率。对于主观性题目，首先应读懂题目的意思并且用自己的语言加以表述，其次，寻找题目的关键字和关键词，再次，应对于题目所问的问题进行定位，是属于经济常识、还是哲学常识或者政治常识，如果属于经济常识，应定位于哪一课、哪一节或哪一框的内容，最后才能构思问题的答案。

3、分析问题，学会组织科学严谨的答案

在高考主观性试题中，表达不清是造成学生答题失分，特别是论述题失分的重要原因，主要表现为：段落层次不清，理论与材料脱节，逻辑混乱等。自高考命题改革以来，为克服学生多多益善、杂乱无序、堆砌材料或泛泛底座的现象，评分标准也由原先的采点给分逐步向采点与采意相结合转变，学生语言表达能力考查力度不断加大。为此，在高三复习中，学会组织科学严谨的答案、培养学生掌握语言文字表达能力十分必要。政治科高考试题的答案，无论在逻辑缜密、语言简练、还是在格式规范化方面都堪称表率，在复习中，教师应利用高考试题，对学生进行答题方法的指导与研究，主要分析为什么这样表述?否则将会产生什么不良后果?等等，以此来培养学生逻辑严谨、条理清晰等文字表达能力的培养。

4、学会发现问题的方法

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在高考复习中，要指导学生善于发现问题、提出问题，就要把学生看做主动学习的对象，启发学生提出问题。教师可以在复习教学中有意识设置问题陷阱，引导学生去发现;教师还可以多提供给学生与时事相关的感性材料，从感性材料入手，让学生发现问题;也可以让学生多参与讨论，在讨论活动中学会发现。教师对学生发现的所有问题及时引导，让学生主动去分析、去解决。

5、学会将知识点进行立体分析

教材是平铺直叙的，平时的讲授也是按照教材的体系进行的，是一种平行系统，而高考命题的思路变成了专题形式，是一种立体系统。因此，高考复习必须指导学生对知识点进行立体分析，掌握立体分析的方法。如：对于国有企业改革问题可以从以下几个方面来进行复习：国企改革和价值规律的关系、国企改革和所有制结构关系、国企改革和社会主义市场经济关系、国企改革和调整经济结构关系、国企改革和经济效益关系、国企改革的哲学思考、国企改革和国家职能的关系、国企改革和政治体制改革的关系，等等。这种学习方法既形成了知识系列，实现了相关知识的贯通，有利于学生能力的培养。

6、对书本知识进行网络编织

现代系统理论告诉我们，事物的各个要素只有在系统的联系中，才能真正显示出它们的地位、性质、作用和全部意义。我们要达到总体复习的目标，必须过知识网络关。在高考复习中，教师应指导每个学生将所学的知识加以概括、归纳、综合，编制成知识网络表，使之由点到线、由线到网，最后形成所学知识的网络化、系统化。这样学生掌握的知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间有清晰逻辑关系、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次知识整体。例如：辩证唯物主义的知识可以概括为下列网络：

总之，学法指导应贯穿于高三政治复习的全部过程，只有这样才能提高高三政治复习的效率，提高高三学生的政治高考成绩。