下面是小编精心整理的中班环保：救救小河流，本文共8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“gfdgdfg”提供。
篇1：中班环保：救救小河流
中班环保：救救小河流
活动目标：
1.了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，知道爱护水的方法。
2.愿意主动保护水资源，建立初步的环保意识。
3.发展幼儿的创造力以及语言表达的能力。
活动准备：
1.幼儿：白纸、水彩笔。
2.教师：小河流微笑、难过图片各一张，故事挂图。
3.经验准备：了解水的重要性并知道要好好爱惜水资源。
活动过程:
1.出示图片，引出故事。
教师：（展示微笑的小河流的图片）瞧，这是谁来了？你们猜一猜小河流是从哪里来的呀？我们一起去看一看吧！
2.欣赏、理解故事，体验故事情节。
（1）教师有感情的'讲述故事的开始部分，介绍小河流的家。
教师：小河流是从哪里来的？（大海）它的家是什么样的？小河流是谁的好朋友？为什么？
教师小结：我们人类、动物、植物都离不开水。
（2）教师出示小河流皱着眉、撇着嘴的图片。
教师：咦！小河流怎么会变成这样了？为什么会这样呢？让我们再回到小河流的家—大海那里看看去。
（3）教师讲述故事的中间部分。
①教师：大海变得怎么样了？为什么会变成这样？（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢）
讨论：如果人和动物喝了这样的水会怎样？
②教师：河里的小鱼怎么样了？小鱼最后张开嘴巴像说什么呢？
③教师：海面上有什么？是谁把它们带来的？它们把小河流弄成了什么样子？
3.引导幼儿讨论解决办法，帮助幼儿建立环保意识。
教师：怎样让大海变得干干净净？”
（1）把海里的垃圾捞起来，不要乱丢垃圾；把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮。
（2）不要让油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船。
（3）不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中。
教师：瞧！在小朋友的帮助下，大海变得怎样了？
4、幼儿绘画创作，教师巡回指导。
教师：小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给小河流吧！
教师请个别富有创意、完成得快的小朋友展示作品。
5.创编故事，大胆想象。
教师：（出示小河流笑脸的图片）谢谢你们的好办法，小河流又快活的去玩耍了，它又会遇到什么样的事情呢？请你们和好朋友一起来想一想、说一说。
故事：
绿色森林里，一条小河缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小鱼；大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，岸边有许多人在游泳、嬉水。可是不久之后，这里有了巨大的变化。水变得黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上。不远处，炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水，海面上漂浮着工厂的一些废弃品以及饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等生活垃圾；一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来了。而人们拿着游泳圈站在离海边远远的地方，哀声叹气，不再游泳了。
篇2：小河流环保的四年级作文
小河流环保的四年级作文
我的家乡原本是一个山清水秀的乡村，可这几年来，人们不断的破坏环境，山上的松树，柏树，小河里的小鱼小虾早已不见踪影。特别是那一条小河都被人糟蹋得不成样子，也给人们的生活带了极大的`不便。
特别是到了每年的夏天，住在楼上的人呆在家里，都能闻到一股难闻的气味。引文小河的连杆已经成了文们倒垃圾，排放污水的场所，昔日清澈见底的河水早已失去了往日的光彩，成群的小鱼小虾早已不见踪影。孩子们此也失去了欢乐的笑声。
破坏小河的人，由于你们做的一切，影响了许多人的身心健康，为什么有垃圾不往垃圾堆里扔，而遥望小河里扔呢？有些人还为了这缘故离开了这个地方。我发自内心地问破坏环境的人，你们觉得这样做对吗?你们这样做不仅影响了自己的身体健康，还给许多人带不便。你们再看看那条小河，它好像在向我们求救呀！
看完我的文章，你们会有些感触吗？如果有的话，那就让我们好好保护环境吧！让那条小河重现昔日的光彩，让那条小河重新露出灿烂的笑容。
篇3：中班《救救小动物》活动课教案
中班《救救小动物》活动课教案
活动目标：
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
活动准备和活动过程：
（一）生活区
1、过生日：
（1）提供娃娃四个，各类食品
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾
第一层次，提供鸡蛋若干
第二层次，提供鹌鹑蛋若干
2、包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
（二）智游区：
拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐
第一层次：提供简单的`范例：路灯、小鸭、蜻蜓
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车
第三层次：提供复杂的独：直升机、大风?br>（三）美工区：
1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次：提供简单小鱼范例
第二层次：提供较复杂小鱼范例
2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
（四）语言区：
1、看电影：提供小电视两台
第一层次：提供3片装幻灯片
第二层次：提供4片装幻灯片
2、看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次： 提供3幅图片
（五）结构区：
动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干
（六）角色区：
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
（一） 自由选择
1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》
2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩
（二） 自主展开
1、重点指导游戏《救救小动物》
第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么
第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子
第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确
2、随机指导
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
（三） 分享交流
1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动
2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。
篇4：中班社会活动：环保小尖兵
中班社会活动：环保小尖兵
一、活动目标
1、认识环保标章与回收标誌。
2、力行生活环保的行动。
二、活动准备
塑胶袋、过度包装的商品、免洗餐具、环保购物袋、环保筷、水壶、标示有环保标章或回收标誌的商品与图片、各类物品、三轮车。
三、活动过程
1.请别班老师提著许多塑胶袋到教室，假装从市场购物回来，并展示所买的东西，然后离开时只将买的东西拿走（放在教室一旁备用），留下一堆塑胶袋。
2.引导幼儿思考，妈妈上市场买菜时会不会也带回一大堆的塑胶袋，那要如何避免呢？再拿出市面上过度包装的商品（如：喜饼、巧克力、日
本糖果）以及各类免洗餐具，与幼儿讨论这些物品造成污染的问题。
3.接著展示环保购物袋、环保筷与水壶，将刚才购买的东西拿出来装进购物袋中，让幼儿体会购物时每人只要自备一个购物袋；或者外出用餐时，使用自己的环保筷，每天就能减少许多垃圾的產生了；而自备水壶除了减少购买市面上的饮料外，还可以养成多喝水的.好习惯。
4.展示环保标章与回收标誌的图片与商品，為幼儿介绍所代表的意涵〔参见课程计画光碟〕，说明只要做到以上简单的生活环保，大家都是环保小尖兵喔！
5.将幼儿分两组，发给每组一个购物袋及三轮车，进行「环保小尖兵」活动：
(1)活动开始，由第一位幼儿背著购物袋，骑著三轮车到终点处装一样物品於袋中，骑回起点后，将购物袋交给下一位，游戏以此类推。
(2)待时间一到，数数看哪一组袋子裡的东西最多，即获胜。
评量
1.能辨识环保标章与回收标誌。
2.能力行生活环保的行动。
活动结束
除了班上力行环保行动外，也请幼儿将此行动推广於自己的家庭中。
篇5：环保小故事：地球上的最后河流
环保小故事：地球上的最后一条河流
在某个光秃秃的小丘上有一个村落，村落中的人们正愁眉苦脸地坐在石凳上，嘴中还不停地念叨着什么，这时，有一个人狂奔过来大喊道：“大家快起来，村长来了。”
于是大家立刻从石凳上站起来，拍了拍屁股上的灰尘，等待着。大约过了几十分钟，一个年迈的老人拄着拐杖来到了人群当中。“村长!怎么办呀?村里的水已经不够用的了，卖水的资金也用光了!怎么办呀?”村长舒缓的眉头一下紧锁了起来，看起来这的确是一个非常棘手的问题。村长放了王远方灰蒙蒙的天空缓慢地说道：“再让我想想——再让我想想!”
于是大家也就只好这样继续坐在石椅上沉思着。第二天，有一位中年妇女在人群中失声痛哭了起来，原来他的儿子因为严重缺水而昏迷不醒。村民们再也无法忍受了，有个年轻力壮的小伙子大喊道：“我再也受不了啦，与其在这活活渴死，还不如到外面去寻找水源累死的好，说不定还能找到水呢!”
大家听了也纷纷赞同于是大家就一窝蜂地冲出了村子去寻找水源了。在漫长的旅途当中，有很多人累死、渴死、甚至饿死的也有!可是人们终究没有放弃，终于他们穿过森林后看见了瀑布，人们欢呼雀跃起来，纷纷上前去迎接这清泉的洗礼，渐渐地人们在这里居住下来，并且用水量是以前的3倍……
一天早晨，有个孩子，早晨准备刷牙洗脸时，发现清澈的溪流，凶猛的瀑布不见了!他大惊失色地告诉了每个村民，村民们被眼前的景象惊呆了。不久村民们再次背起自己的行囊，去寻找水源，可是这一次他们怎么找也没找到，无奈的他们是又饥又渴，正当他们绝望的时候从远处缓缓走来了一个小女孩，她手中拿着一个可以用来装水用的瓶罐表情严肃地对村民们说：“我们村还有一条河，不过，这条河是世界上的最后一条河了，许多人都企图想到达这里可是都在来的路上因种种磨难渴死饿死病死了，看你们能活着来到这，就跟我来吧。”说完就将村民们领导了河边，清澈的河水倒影着碧蓝的天空让人流连忘返，村民们看见有水，就狂奔上去抢水喝，很快，口渴问题解决了，小女孩说：“好了，你们可以走了吧，村民们都用鄙夷的眼光看着她，说：“小朋友，这里只有你一人住吗?”小女孩说：“是的。”“那好的，请你过来一下，我想送你一件礼物，作为感谢。”一个男的'这么说道，说着竟一把匕首藏在身后，小女孩还不知情呢，走上前去……
一个好心而且无辜的小女孩就这样惨遭了这些人的毒手。可村民们并没有因此而感到内疚!它们依然欢呼着，喝着这清澈的水。由于村民们的浪费水源，水流不到一年就又干涸了。它们再次坐在石凳上等待着，希望还会再来一个小女孩来解救他们。从远处缓缓走来一个小女孩，表情依然是如此严肃，但是这回她手中拿着的不是喝水用的瓶罐而是一把利剑，当她走到这群人当中是严肃的神情变得愤怒起来，而且严厉地怒斥道：“无知的人类!看看你们自己吧，为了自己的利益而大量地浪费水资源你们就不感到羞愧吗?
如今是你们破坏了大自然，我要代表自然的力量来惩罚你们!”说着，回屋了一下手中的利剑，远处刮起了一阵沙尘暴，沙尘暴迅速地朝着这里卷来，人们很想站起来逃跑，但是，他们已经没气力了。一阵沙尘暴过后天地豁然开朗，看看沙尘暴留下的足迹，它卷起了树枝，卷起了动物被烤熟的骨头，卷过了干旱的土地、河流，以及卷死了哪些破坏境的村民。
也许，你会认为这个故事是不切合实际的，但是，如果你哪一天也随意破坏大自然，浪费水资源，那么，嘿嘿……小女孩就会以大自然的力量来报复你哟。
篇6：中班社会：做个环保小卫士
中班社会：做个环保小卫士
教材分析：
在当前社会，环境保护意识是大家比较关注的问题，环境保护意识的形成应从小抓起，而且，对于幼儿来说，养成一些良好的行为习惯，对其一生的发展也是十分重要的。本次教育活动，正是将生活中一些最基本、最常见的现象，以多媒体课件的形式展示给幼儿，让幼儿在观察、讨论、评说的.过程中，初步形成良好的环保意识，从而激发幼儿争当环保小卫士的愿望。
活动目标：
1、能参与评说生活中常见的行为习惯，会分辨对与错。
2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。
3、激发幼儿爱护环境、遵守秩序等社会情感。
活动准备：
1、物质准备：课件 生活中的照片 投影仪
2、知识准备：对生活中一些常见的标志有一定的了解，并知道它们的作用。
活动过程：
一、出示小熊，引起幼儿兴趣。（课件演示）
有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座“卫生城市”吧。
二、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。
太阳城的人（安全过马路――把垃圾扔到垃圾箱――爱护花）
月亮城的人（乱闯马路――随手扔垃圾――摘花）
提问：你会选哪座城市？为什么？
三、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。
提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？
你喜欢月亮城吗？为什么？
四、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。
1、请幼儿自由讨论“你想怎样帮助月亮城？”
2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）
3、与幼儿一起给月亮城插标志牌。
五、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。
1、提问：我们住在什么城市？
你们喜欢我们的城市吗？为什么？
在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象？
2、出示生活中拍到的环境照片，引导幼儿讨论你看到后是怎么想的？
六、激发幼儿争当环保小卫士的愿望。
提问：青岛是一座美丽的城市，我们是这个城市的小主人，我们可以做哪些事情让青岛变得更美丽？
小结：我们首先从身边的小事做起，保护周围的环境，做个爱护环境、守秩序的好孩子，然后去帮助影响其他一起保护我们的环境，这样我们的城市会更美丽。
篇7：《环保小卫士》中班社会教案
《环保小卫士》中班社会教案
活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了。（分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上）。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展幼儿对污染的认识）
·音像店的噪音·太大的喇叭声音
·乱圾垃圾·乱砍树木
·空气污染·空气污染，果树被毒死
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的.污染，那么我们怎样做来保护它呢？（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。）
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
篇8：幼儿园中班环保小卫士教案
活动目标：
1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
2、学会双手轮换投掷。
3、提高动作的协调性和准确度。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点：
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
难点：协调地双手练习轮换投掷。
活动准备：
经验准备：课前学会做韵律操
物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带。
教学过程：
一、开始部分
1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分
1．自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活动材料。
延伸活动：
将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
活动评析：
一、设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
二、效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
活动反思：
幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。
