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篇1：大学毕业生择业心理分析及促使择业成功的举措
大学毕业生择业心理分析及促使择业成功的举措
大学毕业生能否成功地完成职业选择是顺利就毕业生们主要存在着6种不同的择业心理.试对他们的择业心理和促使他们择业成功的`举措进行分析研究,旨在能对他们的成功择业有所帮助.
作 者：袁建勤 作者单位：南昌高等专科学校两课室,江西南昌,330009 刊 名：南昌高专学报 英文刊名：JOURNAL OF NANCHANG JUNIOR COLLEGE 年，卷(期)： 17(1) 分类号：B849 关键词：大学毕业生 择业心理 择业准备 择业目标 择业技巧篇2：大学生择业心理分析-择业元认知
大学生择业心理分析-择业元认知
本文将元认知的概念引入到大学生的择业心理分析当中,阐述了择业元认知的相关概念,分析了择业元认知知识不足容易导致的'不良择业心理,介绍了伴随求职择业过程会出现的择业元认知体验.同时,对如何更好的进行就业指导给出了发展性建议,并介绍了一些行之有效的心理疏导方法,以期帮助学生更好的求职择业,迈好自己职业生涯的第一步.
作 者：李颖 作者单位：石家庄邮电职业技术学院 刊 名：中国大学生就业 英文刊名：CHINA UNIVERSITY STUDENTS CAREER GUIDE 年，卷(期)： “”(16) 分类号：B84 C913 关键词：择业元认知知识 择业元认知体验 择业元认知监控 心理疏导篇3：大学生择业心理分析及教育对策
大学生择业心理分析及教育对策
近年来,大学生就业难的问题,日益引起了社会的关注与重视.大学生就业,已经成为关系到学生切身利益和高校前途命运乃至社会稳定的`大事.做好大学生择业心理分析并采取相应的教育对策,对大学生择业将会起到很好的促进作用.
作 者：马宏峰 作者单位：山东大学 刊 名：中国大学生就业 英文刊名：CHINA UNIVERSITY STUDENTS CAREER GUIDE 年，卷(期)：2007 “”(14) 分类号：B84 G64 关键词：大学生 择业心理 教育对策篇4：大学毕业生择业的心理障碍及调适
大学毕业生择业的心理障碍及调适
面临着择业选择的大学毕业生,常常会出现一些心理不适与心理障碍.根据<大学生就业问题研究>课题组的'调查结果,总结毕业生择业时的焦虑、急躁、自卑、自负等心理障碍及其表现,剖析导致毕业生择业心理障碍的内因和外因,提出针对毕业生择业心理障碍的预防与调适措施.
作 者：郑少萍 陈沙麦 作者单位：福州大学人文社科系,福建,福州,350002 刊 名：福州大学学报(哲学社会科学版) CSSCI英文刊名：JOURNAL OF FUZHOU UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 15(3) 分类号：B844.3 关键词：毕业生 择业 心理障碍 心理冲突 调适篇5：90后大学生择业心理问题分析和应对的方论文
关于90后大学生择业心理问题分析和应对的方论文
一、调查意义及背景
大学生择业心理问题是大学生在择业过程中出现的负面问题，大学生的择业观既是大学生择业目标的直接体现，也是大学生的人生态度、人生目标在择业方面的具体表现。正确的择业观，对大学生就业来说是一个好的开始。在我国目前的就业形势中存在着这样的矛盾现象，一方面各个企业等用人单位招聘相关人才，而另一方面市场上却有相当数目的大学生找不到工作。而作为现阶段主要的求职人群的“90 后”大学生来说，他们所经历的金融危机、就业模式改革、经济飞速发展等社会变迁，其个性特征与“80”、“70”后有着鲜明不同：他们敢于提出独特的想法。然而也正因为有了这些独特的个性特质，他们的择业观在某些方面也与传统观念有所不同，其呈现出来的择业心理问题也吸引了社会各方面的关注。
为了解“90 后”大学生择业心理问题，我们从“90 后”大学生择业观入手，对吉林省3所大学部分学生进行抽样问卷调查，从择业观入手分析当前“90 后”大学生择业心理问题的具体表现，帮助大学生正确认识并避免择业心理的典型问题，以期为“90 后”大学生就业提供有益的帮助。
二、研究方法
本研究主要采用问卷调查的方式。首先，通过资料搜索，选择了《“90 后”大学生择业观调查问卷》 ，内容涉及调查对象的基本情况、择业理想、择业心理动机的认识等。然后，以吉林省高校90 后大学生为总体样本，随机抽取380 名“90 后”大学生作为调查样本发放调查问卷，收回问卷335 份，得到有效问卷300份，有效率为89.6%。之后，对问卷结果进行分类整理，并用SPSS17.0统计软件进行了分析。调查基本情况如下：有效问卷的300名大学生中，男生142名，所占比例为47.3%，女生158名，所占比例为52.7%；文科生95名，所占比例为31.7%，理科生205名，所占比例为68.3%。
三、调查结果与分析
1.“90 后”大学生择业理想
根据问卷问题结构从四方面进行分析。
毕业后打算人数比例直接求职找工作13444.7%考研12240.7%考公务员289.3%自主创业165.3%
后大学生并未像几年前一样对直接找工作或者考公务员趋之若鹜，相比之下呈现出了比较合理的毕业打算的结构比例，相当比例的大学生选择了直接找工作或考研，考虑到“90”后大学生个性独特，敢于创新等特点，有5.3%的学生选择自主创业。
向往的就业地区人数比例家乡8428%直辖市/省会等大城市10334.3%沿海开放城市9832.7%国外82.7%农村及边远地区72.3%
呈现出的数据显示大多数大学生选择去往省会、沿海城市，以及回到自己的家乡参与工作，而只有少部分大学生愿意去往农村及边远地区参加工作，这也体现了工作地区对大学生择业的影响，这种供需矛盾需要国家加大此方面的教育引导，提高大学生的奉献自我，投身教育的理念。
大学生希望的工作单位性质工作单位性质人数比例外资企业5016.7%政府机关6421.3%事业单位9431.3%国有企业6622%民营私营企业217%基层单位51.7%
后大学生把进入政府机关、国有企业和事业单位作为首选，“90”后大学生在历见金融风暴引起的就业困难的问题后，只有一些大型的国有企业经历了市场和金融危机的考验，此外事业单位可以给大学生提供更好的就业平台，因此三者成为很多大学生心仪的择业单位也不足为奇。与此同时，选择事业单位的学生约占总人数的三分之一，可见工资待遇和工作稳定程度仍是大学生追求的目标。然而对于基层单位，虽然国家近几年一直提倡大学生到基层单位工作，但受工作条件差，基础设施不完善等因素影响，愿意到基层工作的大学生只有1.7%，但这不仅仅是“90”后大学生拥有的择业心理，值得我们反思。相比之下，愿意到民营私营企业工作的比例只占到7%，但其每年的招聘活动量却远多于事业单位、国有企业和政府机关，这其中体现出的择业心理问题指向茫然心理，大学生为确保未来的工作的稳定，一味选择那些拥有“铁饭碗”的单位去求职。
关于大学生对于期待薪资的数据如下：期待薪资在4000元/月以上的人数为209人，所占比例为69.7%，3000元～4000元/月的人数为82人，所占比例为27.3%，选择2000元～3000元/月的人数为9人，所占比例3%，没有人选择1000元～2000元/月。以上数据可以看出“90”后大学生多希望未来薪资在3000元/月以上，其中近7成学生期望薪资在4000元/月以上，这体现出“90”后大学生择业的功利性的一面。也正是因此，大学生往往期望过高而并不能很好地找到心仪的职位，目前多数用人单位对新入职的大学生提供的薪资在2000元/月左右，这与大学生期望产生了不小的差距，不少大学生在家庭传统思想和观念的支配下，家长希望自己子女选择的职业报酬高，这种现象也体现出“90”后大学生择业时的又一心理问题——盲目攀高的心理。
2.“90 后”大学生的择业心理动机
择业考虑的主导因素人数比例个人能力9230.7%个人兴趣10234%专业5819.3%个人价值观289.3%其他206.7%
后大学生在面对择业时近7成考虑的是个人能力与个人兴趣，其次是专业、个人价值观，这说明大学生已经意识到在未来的.职业中，选择个人兴趣所在以及个人能力优势所在的职业是十分重要的。但也有部分大学生会考虑个人价值观为主导因素，这也是“90”后大学生身上体现出的个性特色所在。
（2）关注用人单位的哪些条件。如表5：
目前对于“90”后大学生，招聘单位所提供的工作条件，例如薪资待遇、个人发展前景、企业的发展前景以及弹性的工作时间等更受关注。调查发现，“90 后”大学生的择业取向有以下几个特点：以经济报酬为主导；以个人兴趣爱好以及个人价值的体现为目标；以企业提供的个人发展空间和弹性的工作时间为参考。对于大多数的“90 后”大学生而言，个人方面的因素如兴趣爱好、价值体现以及未来发展空间是主要关注方面，而报酬则是择业时关注的最主要方面，这里也再次体现了“90”后大学生择业心理中功利性为主导的问题。
关注用人单位的条件响应数量比例个案比例报酬23917.9%79.7%学习知识技能的机会16312.2%54.3%个人兴趣爱好16112.1%53.7%个人价值的体现14210.7%47.3%企业发展前景14611.0%48.7%个人发展空间17613.2%58.7%劳动强度和劳动环境886.6%29.3%所从事职业的社会地位745.6%24.7%工作时间有弹性，自由度14310.7%47.7%总计1332100%444.1%
四、关于“90”后大学生择业心理问题的对策
1.提高自身能力，树立择业信心
大学生择业过程中很大程度上表现出自信心不足的问题，这种现象归根结底是对自身能力的怀疑，若大学四年自身能力得到了充分的锻炼与提升，对自己有充分的认识，一方面明确自身优缺点，另一方面对自身职业规划发展轨迹有清晰的思路，这就要求大学生在平日的学习生活中有意识地培养自身各方面素质，也只有在这样的基础之上才能在择业就业活动中充分展示和表现自己，最终实现自己的追求目标。
2.扩大就业信息获取渠道，更新择业观念
大学生在择业活动中体现出来的各种心理问题往往是由于择业观念不正确造成的，因此大学生在择业过程中充分认识个人理想与社会现实需要之间的关系，也就是在注重个人价值实现的同时，考虑其与社会现实需求之间的差距。其次大学生也应拓宽择业信息获取渠道，尤其是近年来除传统招聘形式外新兴的网络电视媒体等形式的就业信息获取途径。
3.加强就业培训，提供就业心理指导
大学生在择业过程中产生的心理误区和心理问题，主要原因在于对新出台的就业政策的不了解，对择业环境的认识不足。针对这个问题，就业指导活动的开展是必须要得到加强的，一方面相关部门应增设或增加就业指导课程的配置，定期宣传国家最新出台的就业政策以及就业形势，还可对某些职业进行专业知识与能力的培训，使应届毕业生充分理解认识相关政策与形势，并为择业做好硬件准备；另一方面要在往届优秀毕业生中挑选出勤奋刻苦、业有所成的学生榜样，与应届毕业生进行相关交流与沟通，为应届毕业生提供一个高素质榜样。
