把眼光放远些议论文

小编在这里给大家带来把眼光放远些议论文，本文共7篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“diana”提供。

篇1：把眼光放远些议论文

把眼光放远些，也许目标就近了;把思维拓宽些，也许困难就小了。

像哈利，他的成功在于一种思维的创新，一种充满战略的眼光。他看到的是一包花生后的盈利契机，也想到了以小资本换回大收入的经济手段。这样的思维，到目前仍然适用，并被限放大。金融巨头摩根，企业巨头牛更生以及软件巨头盖茨……无一不是因此走向成功的。

当然，在拥有长远计划的同时，掌握如何创新的方法又显得如此重要。美国人杰克赞叹于美洲野牦牛迁徙，为此他提出了一个既能让人们看到这一盛况能赢利的双赢想法。他称只要1美元就能带大家参观野牦牛的繁殖地，若见不到野牦牛，自己愿退还2美元。宣传很成功，大批游客因好奇而幕名而来，一部分人见到了这一自然奇观，但大部分人却只能看到无垠的草原。结果是杰克赔了大多数2元钱，很有得不偿失的感觉。

如果大家都这样想的话，那就错了。在游客们徒步走向目的地的途中必须经过一条不小的河，要看到牦牛就必须渡河。河河上只有一条小船，一人坐一次船就必须缴纳10美元船钱，是的，撑船的正是杰克本人。所以，我们看到的是杰克以2元的代价换回10元的收获。着就是善于创新并将创新付诸实践的跳越性思维与手段。

善于开发大脑的活跃性往往能带给我们比预期目标还要好的结果。当眼光短浅的吝啬鬼们还为卖出几包花生或损失几个客人而脑怒顿足的时侯，哈利们却早把全部饮料卖光，杰克们早已挣的盆满钵盈。不得不说，在目前一个物质生活如离弦之箭般飞快发展的现在，创新与目光长远彬揉为一体的重要性，不言而喻。

创新是一种动力，“它能把人类的文明拉向无穷大。只有创新才能推动历史的前进。”贝弗里奇加是说。没有创新，人类文明依旧是刀耕火种;没有创新，我们将陷入历史的沼泽;没有创新，思想的黑暗将会笼罩一切。于是乎发问一句：“今天你创新了么?”。

篇2：把眼光放远一点作文650字

把眼光放远一点作文650字

在日常生活中我们总是很容易满足于自己的现状，以为自己目前状况已经够好了。我们从不曾看一眼外面的'世界有多大，也不曾想一下自己的追求到底是什么。

在学习中，我们比同学多学十来分钟，就觉得自己好刻苦比别人多拿一两分就觉得满足。有一个乐观的心态固然是好，但我们的目标远不该如比。

网络上流传着这样一句话：人家重点高中的学生早晨五点就起来晨读，你却在7点进教室还磨磨蹭蹭；重点高中的学生刷题从早刷到晚，你却在一节自习课还在偷懒；重点高中的学生晚上自习到一点，你却上个晚四还要抱怨。

这就是我们的不同，这就是为什么人家考上清华北大，而自己还在找什么大专要收我。同样的高中生，同样的课本。在同一样的年纪，收获了不一样的人生。不要怪时间不够，因为一天中，每个人都只有24个小时！

假如我们能够意志坚定，假如我们不让青春浪费，那么在木来的岁月里我们一定会感谢现在奋斗的自己。假如让时间回到四年前，回到初一的时候回到十三岁小女孩的时光里，我不会虚度光荫，不会违反纪律，不会反对老师，不会让自己后悔。世上没有逆时间的路，也不会回到过去，三年前我年少无知，三年后我奋起直追我写不出青春的年少轻狂，也写不出青春的放荡不羁，但我会把我的目标，记录在我的笔下；把我的梦想，印刷在我的书里。

文科生很早就起来背古文，理科生很早起来背公式，体育生很早就起来跑步，音乐生很早就起来练纲琴.美术生起床描绘图画。他们都在为自己未来铺路，我有什么理由不努力呢？

高考就是千军万马过独木桥，你只能独自一人，坚持走下去。过得去的是赢家，过不去的掉进河里淹死。在生活这条轮船里，我们没有退路，只能扬帆前行！

不负家人，不负朋友，不负青春，不负自己不负世界上每一个对你有所期盼的人！

篇3： 把眼光放远一点的名言

把眼光放远一点的名言

1、陈旧的眼光感受不了任何新景像。英国作家萨克雷

2、你没挽留，我没回头，如此余生各自安好；也没有谁不好，真的只是时间不凑巧！

3、目光放远一点，你就不伤心了。

4、在这个暧昧比恋爱更泛滥的年代，单身其实也是一件奢侈的事。

5、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和实力。阿里巴巴集团主席和首席执行官马云

6、时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。 中国现代作家、政治评论家鲁迅

7、何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。

8、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

9、旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远。在旅途中，你会看到一同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。这样，人的心胸才会变得更宽广。

10、既然是你喜欢的人，既然是你主动的事，就不要太计较回报，所有结果都是你自己要来的。

11、短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则。美国作家爱默生

12、别在喜悦时许诺，别在忧伤时回答，别在愤怒时做决定。

13、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。陈玉书

14、喜欢一个人是一种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。

15、幽默有两个要素，一是健康的生命，二是超脱的眼光。当代哲学家、学者、作家周国平《宝贝，宝贝》

16、面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。

17、一个人要立足於长远，不能目光如豆。

18、穷且益坚，不坠青云之志。

19、学会理解欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。

20、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。古希腊哲学家德谟克里特

21、你的内心或许住着两个不同的人，一个感性到泪水说流就流，一个理智偏执到近乎冷酷无情，所以，上一秒情绪泛滥的你总会在下一秒被自己嘲讽，或许是有原因的。

22、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

23、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和实力。马云

24、不管是友情还是爱情，你来，我热情相拥；你走，我坦然放手。

25、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。美国31位、第32任总统罗斯福

26、其实冷战不可怕，可怕的是，当你们在冷战时，你一个人苦苦的想着怎么和好，他却和别人在一起玩的很开心。

27、只有眼光既远又广的人，才能在人生的道路上扬眉吐气。

28、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

29、其实许多事从一开始就已料到了结局，往后所有的折腾，都不过只是为了拖延散场的时间。

30、别和往事过不去，因为它已经过去，别和现实过不去，因为你还要过下去。

31、燕雀安知鸿鹄之志哉。

32、这世界最简单也是最伟大的理想，是希望能一家人整整齐齐，健健康康，快快乐乐，幸幸福福的在一起就好了。

33、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

34、一个人绝不会仅仅因为用憎恶的眼光看待世人就能显出他的优越。法国作家夏多布里昂

35、不求近功，不安小就。

36、不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。心安，便是活着的最美好状态。

37、有些事，你把它藏在心里也许更好，等时间长了，回过头去看它，当初那些你认为无法越过的事故，都已经变成了故事。

38、不是你的公司在哪里，有时候你的心在哪里，你的眼光在哪里更为重要。阿里巴巴集团主席和首席执行官马云

39、君子务知大者远者，小人务知小者近者。

40、小的时候，我们都长身体去了，所以很天真、很快乐。等长大，不长身体，就都长心眼去，就活的很累了。

41、守法度，有高出法度外之眼光；循法度，有超出法度外之道力。近代文学家、翻译家林纾

42、以嘲弄的.眼光看待人生，是最颓靡的。罗斯福

43、你枉有一杯醉人酒，却解不了半点愁，太多想说的话藏在眼里，草稿箱里，还有梦里。

44、真的发现一个人久了对爱都麻木了，失去了想爱一个人的冲动，更懒得主动去了解一个人，希望一切越简单越好，感觉再也不会爱了就不再只是一句玩笑话。

45、请不要说我变了，因为我没变，只不过懂得了，别人怎样对我，我就该怎样去对待别人。

46、为什么不能把目光放长远点，不睡就不睡吧，为何非说绝对不睡。

47、没必要刻意遇见谁，也不急于拥有谁，更不勉强留住谁。一切顺其自然，最好的自己留给最后的人。

48、一直以为自己足够豁达和坦荡，可是遇见你，我也终究变成曾经最不能理解的为情所困的那一类人。

49、有时你不经意的一句话，会影响我一天的心情，你可能是随便的一说，但我却认真的难过了。

50、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。

51、你问我多喜欢你我说不出来，但我心里明白，我宁愿和你吵架，也不愿意去爱别人。

篇4：就业选择 不妨把眼光放开些

就业选择 不妨把眼光放开些

据《21世纪经济报道》，在对应届毕业生的就业调查中，大多数表现出对金融行业职位的向往。不仅经管类毕业生渴望投身金融行业，不少计算机、机械等理工科毕业生，社会学、法学等文科毕业生也在期望在金融行业谋得一职。甚至有的不惜中途转至金融类专业，以期在求职时更有针对性。

一提起金融业，往往会让人联想到西装革履、衣着光鲜、出入高端写字楼，拿着高薪，坐拥现代化的办公环境，可以说无论是办公条件，还是职业形象，从头到脚都透着一股“高大上”的味道，仿佛只要是能进入金融业的圈子，那都是令人羡慕不已的。尤其在以建设国际金融中心为己任的上海，在金融机构扎堆的陆家嘴拥有一张办公桌，成了很多毕业生的梦想。在多个面向应届毕业生的招聘网站中，金融相关板块是最热门的板块，简历投递量爆棚。金融机构的招聘现场更是十分“火爆”。

金融业作为“高端服务业”，具有地位高和薪资高等特征。据国家统计局5月27日公布的各行业平均工资数据，金融业以平均年薪99659元居首。然而，华丽的表象背后却是，“人才热”现象导致这些行业人才局部饱和。从某招聘网站统计的至的薪酬趋势来看，金融和IT等朝阳行业的高薪优势逐渐丧失，而行业人才过剩、职位低、压力大等问题也逐渐暴露出来。

现实正在渡河，观念却还在岸边徘徊。金融专业的毕业生，选择金融还算是专业对口，学有所用。如果仅仅是为了进入一个大家都认为收入高、待遇好的行业，而不管什么专业都一窝蜂地往金融行业里挤，并非一个明智的选择。跨专业就业不仅仅是对自身所学专业的.一种变相否定，更是整个社会人力资源的一种巨大浪费。相对金融等朝阳产业，传统医药、制造、加工等传统行业遇冷，从国家发展角度来讲，金融业“爆棚”也并不是好事。因为金融业最终是要为农业、制造业等实业服务的，其健康利润的最终来源必然是实业，一个国家实业发展的健康与否在很大程度上决定着金融业的发展。如果优秀的人力资源大量涌向金融业，不仅会带来金融业人才局部饱和与结构性矛盾，更会导致其他行业的人力资源需求得不到有效满足，从而影响实业的健康发展。一旦出现实业不振，“皮之不存毛将焉附”，不仅金融业受到影响，整个国家的产业基础都将受到影响。

因此，就业选择不妨把眼光放开些。如果毕业生置自己的教育背景于不顾，扬短避长，眼里总是盯着那些所谓“高大上”的行业，为了金融业这一棵树木而放弃整个森林，不久的将来很有可能会沦为“结构性失业”大军中的一员。只有从自身实际出发，结合自身教育背景，眼睛向下，脚踏实地，投身实业，才真的是“广阔天地，大有作为”，这才是个人之幸，国家之幸。

篇5：把期望的目光放长远些

作者:娓娓道来

传统的儿童观认为，儿童是受教育的对象，儿童的一切理应由成人决定、安排，因此，形成了一种似乎已深入人心的观念：只要给儿童什么东西，无论是故事书，还是画册，还是音乐等，就总是希望它们对儿童发生作用，最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹。同样，作为班主任，总是希望自己的观点能被学生接受，自己的话语最好立刻在学生身上得到兑现，学生朝着自己设想的目标迈进。这种填鸭式的教育无疑不利于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点，把期望的目光放长远些！当学生学习失去信心时，教师满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，教师满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，教师满怀期望，帮助其认识错误，改正缺点。

一、期望--让学生相信自己很“聪明”

教育家苏霍姆林斯基说过：每一个学生就其天资来说都是“诗人”，只要在教育方法上“打开创作的源泉”，就能使“诗人”的琴弦发出美妙的乐声来。美国心理学家麦考尔1973年就通过研究证明，对正常儿童来说，其智商在2.5～17岁之间，会发生28.5分的变化，向提高或降低两个方向的改变都有可能。如果客观条件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可以达到优等智力的水平。反之，优等智力的学生在恶劣的教育环境下，其智力完全可能由优变中。教师应把期望的目光放长远些，充分认识到这一点：每一个学生都很聪明！并让学生认识到这一点：自己很聪明！教师通过晨会课和班队活动课等向学生讲爱迪生、爱因斯坦、戴震、齐白石等名人小时侯的故事，让学生明确，不是每个名人小时侯就表现出较高的才智，有的甚至还不如自己，成功的关键在于自身的努力！教师以尊重学生为前提，以欣赏的眼光看待学生的行为，不吝啬赞美之言，让学生相信自己很聪明或可以变聪明。

二、期望--相信每个学生都能做得更好

心理学家詹姆斯认为，人的潜力只利用了10%，人类学家米德认为仅仅用了6%，学者奥托认为只有4%。他们都说明了一点：人的潜力是无限的，每个人能做的，比他现在已经做的和相信自己能够做到的要多得多。处在早期阶段的学生更是如此！而他们的未来，在很大程度上决定于生活中的“重要他人”对他们的期望和对待，尤其是教师的期望。因此，班主任要把期望的目光放长远些，相信每一个学生。班上的陈勇同学，踏实勤奋，成绩一般。我在全班同学面前表扬他，并说：“陈勇，老师相信你能够做得比现在还要好！只要你努力，成绩肯定会提高的。”我把这种期望融于各种场合，在交往中，我用微笑、注视、点头、肯定手势、关怀性接触等方式进行鼓励；在课堂上，我大力表扬他的独到见解……这种积极的期望产生了较好的教育效果，陈勇成了班上进步最大的学生。由此，我想到，如果班主任能够相信每一个学生，通过积极的期望鼓励学生，将对学生的一生有很大的影响。

三、期望--让每个学生相信自己“我能行”

学生往往依赖于教师的引导，通过参与和表现积累经验，发现自己，提高能力和适应性。而在实际生活中，教师往往比较关注成绩好，能力强的学生，他们的锻炼机会无疑就比一般学生多，这样就对一般学生产生消极的影响，甚至对自己的能力产生怀疑。班主任应平等地对待每一个学生，把目光放在有利于学生未来身上，创造各种机会，让每个学生公平地参与班级活动，并在活动中表现自己。在此过程中，学生树立了信心，相信自己“我能行”！

心理学家哈里斯等人研究发现，如果对学生抱有较高的期望，其与学生相处时心理气氛比较和谐、融洽，有利于学生的健康成长。让我们都能牢记它，让我们都为学生的终身成长考虑，放长目光，满怀期望，做个优秀的班主任！

[把期望的目光放长远些]

篇6：把期望的目光放长远些

把期望的目光放长远些

传统的儿童观认为，儿童是受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的对象，儿童的一切理应由成人决定、安排，因此，形成了一种似乎已深入人心的观念：只要给儿童什么东西，无论是故事书，还是画册，还是音乐等，就总是希望它们对儿童发生作用，最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹。同样，作为班主任，总是希望自己的观点能被学生接受，自己的话语最好立刻在学生身上得到兑现，学生朝着自己设想的目标迈进。这种填鸭式的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）无疑不利于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点，把期望的目光放长远些！当学生学习失去信心时，教师满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，教师满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，教师满怀期望，帮助其认识错误，改正缺点。

一、期望――让学生相信自己很“聪明”

教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）家苏霍姆林斯基说过：每一个学生就其天资来说都是“诗人”，只要在教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方法上“打开创作的源泉”，就能使“诗人”的琴弦发出美妙的乐声来。美国心理学家麦考尔1973年就通过研究证明，对正常儿童来说，其智商在2.5～17岁之间，会发生28.5分的变化，向提高或降低两个方向的改变都有可能。如果客观条件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可以达到优等智力的水平。反之，优等智力的学生在恶劣的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）环境下，其智力完全可能由优变中。教师应把期望的目光放长远些，充分认识到这一点：每一个学生都很聪明！并让学生认识到这一点：自己很聪明！教师通过晨会课和班队活动课等向学生讲爱迪生、爱因斯坦、戴震、齐白石等名人小时侯的故事，让学生明确，不是每个名人小时侯就表现出较高的才智，有的甚至还不如自己，成功的关键在于自身的努力！教师以尊重学生为前提，以欣赏的眼光看待学生的行为，不吝啬赞美之言，让学生相信自己很聪明或可以变聪明。

二、期望――相信每个学生都能做得更好

心理学家詹姆斯认为，人的潜力只利用了10%，人类学家米德认为仅仅用了6%，学者奥托认为只有4%。他们都说明了一点：人的'潜力是无限的，每个人能做的，比他现在已经做的和相信自己能够做到的要多得多。处在早期阶段的学生更是如此！而他们的未来，在很大程度上决定于生活中的“重要他人”对他们的期望和对待，尤其是教师的期望。因此，班主任要把期望的目光放长远些，相信每一个学生。班上的陈勇同学，踏实勤奋，成绩一般。我在全班同学面前表扬他，并说：“陈勇，老师相信你能够做得比现在还要好！只要你努力，成绩肯定会提高的。”我把这种期望融于各种场合，在交往中，我用微笑、注视、点头、肯定手势、关怀性接触等方式进行鼓励；在课堂上，我大力表扬他的独到见解……这种积极的期望产生了较好的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）效果，陈勇成了班上进步最大的学生。由此，我想到，如果班主任能够相信每一个学生，通过积极的期望鼓励学生，将对学生的一生有很大的影响。

三、期望――让每个学生相信自己“我能行”

学生往往依赖于教师的引导，通过参与和表现积累经验，发现自己，提高能力和适应

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篇7：[小学班主任论文]把期望的目光放长远些

[小学班主任论文]把期望的目光放长远些

传统的儿童观认为，儿童是受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的对象，儿童的一切理应由成人决定、安排，因此，形成了一种似乎已深入人心的观念：只要给儿童什么东西，无论是故事书，还是画册，还是音乐等，就总是希望它们对儿童发生作用，最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹。同样，作为班主任，总是希望自己的观点能被学生接受，自己的话语最好立刻在学生身上得到兑现，学生朝着自己设想的目标迈进。这种填鸭式的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）无疑不利于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点，把期望的目光放长远些！当学生学习失去信心时，教师满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，教师满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，教师满怀期望，帮助其认识错误，改正缺点。

一、期望――让学生相信自己很“聪明”

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家苏霍姆林斯基说过：每一个学生就其天资来说都是“诗人”，只要在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法上“打开创作的源泉”，就能使“诗人”的`琴弦发出美妙的乐声来。美国心理学家麦考尔1973年就通过研究证明，对正常儿童来说，其智商在2.5～17岁之间，会发生28.5分的变化，向提高或降低两个方向的改变都有可能。如果客观条件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可以达到优等智力的水平。反之，优等智力的学生在恶劣的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境下，其智力完全可能由优变中。教师应把期望的目光放长远些，充分认识到这一点：每一个学生都很聪明！并让学生认识到这一点：自己很聪明！教师通过晨会课和班队活动课等向学生讲爱迪生、爱因斯坦、戴震、齐白石等名人小时侯的故事，让学生明确，不是每个名人小时侯就表现出较高的才智，有的甚至还不如自己，成功的关键在于自身的努力！教师以尊重学生为前提，以欣赏的眼光看待学生的行为，不吝啬赞美之言，让学生相信自己很聪明或可以变聪明。

二、期望――相信每个学生都能做得更好

心理学家詹姆斯认为，人的潜力只利用了10%，人类学家米德认为仅仅用了6%，学者奥托认为只有4%。他们都说明了一点：人的潜力是无限的，每个人能做的，比他现在已经做的和相信自己能够做到的要多得多。处在早期阶段的学生更是如此！而他们的未来，在很大程度上决定于生活中的“重要他人”对他们的期望和对待，尤其是教师的期望。因此，班主任要把期望的目光放长远些，相信每一个学生。班上的陈勇同学，踏实勤奋，成绩一般。我在全班同学面前表扬他，并说：“陈勇，老师相信你能够做得比现在还要好！只要你努力，成绩肯定会提高的。”我把这种期望融于各种场合，在交往中，我用微笑、注视、点头、肯定手势、关怀性接触等方式进行鼓励；在课堂上，我大力表扬他的独到见解……这种积极的期望产生了较好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果，陈勇成了班上进步最大的学生。由此，我想到，如果班主任能够相信每一个学生，通过积极的期望鼓励学生，将对学生的一生有很大的影响。

三、期望――让每个学生相信自己“我能行”

学生往往依赖于教师的引导，通过

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