我的孩子范文

下面是小编整理的我的孩子范文，本文共10篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。本文原稿由网友“一路有阳光”提供。

篇1：我只是孩子作文

我只是孩子作文

您的爱，我无法言说。

——题记

现在，我只是个孩子。我无法想象妈妈您是如何坦然接受十月怀胎的痛苦，无法理解在泪痕汗水中绽放出那么灿烂的笑容。

现在，我只是个孩子。我无法想象当孩子用冻得红肿的双手捧着鲜红的33分数学测验卷，爸爸您却能心中无法抑制的失望化成温柔微笑，藏起痛苦的心却心疼地抚摸着孩子的双手，擦去孩子的泪痕……当您顶着烈日，饱受灼晒的学费换来这样的成绩，您为何失望，您为何不痛哭！

为了能让孩子来到城关学习，为了能给孩子一个优越的学习环境，妈妈和爸爸，您们可以不顾一切地借钱，敢用天文的数字在县城买房子。任凭汗水浸湿衣衫，任凭腰酸背疼筋疲力尽，也从不在孩子面前说声累！那时，我只是个孩子，我想不通您！

现在，我只是个孩子。我不明白我第一次自己洗了鞋子竟让您高兴了一个星期，第一篇文章被老师表扬您竟逢人就夸自己的.孩子，一张小小的高中录取通知书为何会让您兴奋地说不出话！

现在，我已不是个孩子了，我不再希望，当风雨来临时，我总是躲在你身后，用您的爱作前进的保护伞，听您说这色彩斑斓的世界的美好，关于爱的故事……

现在，我明白了，夜夜陪着挑灯夜战苦读的孩子，顿顿为着孩子做着可口的饭菜，天天为着孩子准备着洁净的衣裳，年年含辛茹苦地送着孩子去上学，就为着孩子的进步与成长——这就是中国式的爸爸与妈妈，这就是我的爸爸与妈妈！

亲爱的爸爸妈妈，我感受到了您们这份爱！现在，我不再是个孩子。风雨来临，我会选择勇敢地站在你面前，我会紧紧地和您们在一起，勇敢地走向幸福的彼岸……

我爱您们！有您真好！

篇2：我也是孩子

我也是孩子 -作文

青春涌动，转眼我从一个小学生晋升成一个中学生了，

我也是孩子

。不入中学不知道，“作业堆成山”这句话真没用错！虽然没有那么夸张，但作业、学习剥夺了我们太多的时间，没有时间再去享受那自由的童年。毕竟，我也是孩子!

某一天，我一如既往，背着沉重的书包，迈着无力的步伐踏进了家门。

拿出回家作业记录本，看着一面满满的作业，我无可奈何地叹了口气。如果现在是小学，我早就丢下那不是很沉的书包，放开了手中紧握的铅笔兴高采烈地出去玩了。可是，我是一个中学生了，身上背负的是更大的.责任。

我放眼望向窗外，树木的叶子枯黄了，一片片，一片片，徐徐落地，如同蝴蝶翩翩起舞一般。而那些娇小的灌木类植物，不再像春天时一样翠绿了，现在，它叶子的边缘开始泛黄了，整个像是枯萎了似的，没有一丝生气，

作文

我也是孩子！我本也该享受着自由、快乐的童年。但是，我的自由全被这可恶的作业剥夺了。中学，难道就是这样一座自由的监狱吗？我不得而知。

我总算体会到了小学时的快乐，就像中国人爱喝茶。一杯散着热气的茶，吃第一口淡而无味；喝第二口，带些苦涩；当品到第三口时，才有一股淡淡的清香袭来；一杯过后，那缭绕的芬芳的茶香和口中的一丝甜味更让人回味无穷――这就是茶的魅力所在。

如今，我可能再也尝不到小学时的快乐了，虽然我是一个孩子。我渴望少些作业，多些快乐。那也许不可能了吧！等我跨过这个阶段，也许就没理由这么想了。现实就是这样无情，剥夺了一切快乐的东西……

篇3：我和孩子一起成长作文

日月流逝时光荏苒，转眼间女儿已经读小学四年级了，想来日后当她长大成人，对这十年的印象也许是模糊不清的，但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐，也深知这段时光对她日后成长的重要性，

在信息传播和交流如此便捷的今天，仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要，作为家长，我们必须多花时间陪伴他们，尽可能多的与他们进行思想沟通，对待问题，只要不是违反基本做事原则的情况，都应该尽量采用他们的思维方式来解决，只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者，他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者，作文 -与孩子一起成长。

与孩子沟通的方式有很多，我感觉同她一起游戏能够比较有效的拉近距离，而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力。小时候女儿喜欢听我讲故事，我就有意把一个故事反复讲，直到她都听腻了，嚷嚷着要听个新故事，我说：“要听新故事可以，但你得先把原来的故事讲给我听，讲不好就不能听新的。”她说：“那还不容易？”可是真到讲的时候，她才发现原来天天听的这么熟悉的故事，要想讲清楚还真不简单。通过这个过程，能够有效的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。孩子上二年级的时候，正是写作训练的初期，看图说话的作业逐渐多了起来，开始孩子往往感觉无从下笔，我就让她先不写，而是先说，把看到的东西说出来，把想到的东西也说出来，有时孩子想到的连大人都感觉挺有意思，等她说完了，帮她整理一下，然后告诉她，“其实写作没有什么，只不过就是把你看到的和想到的记下来罢了，小学四年级作文《作文 -与孩子一起成长》。”

现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴，这就要求家长在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够是她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，我就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，我就经常和她比赛，看谁跳的快，这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文，孩子在家写了一下午也没能完成，看到她愁眉苦脸的样子，我就对她说：“先不要写了，休息一下，我们去爬山吧。”女儿一听，欢呼雀跃，我们一家三口带了些水，就去了附近的金鸡岭。爬山途中我让她注意观察，把看到的、听到的和想到的都记在脑子里，晚上回家以后，女儿顺利的完成了作业。

如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题，现在的孩子思想成熟的比较早，不能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。当初在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。

虽然每天陪孩子学习有些辛苦，但自己于这个过程中一样收获颇丰，在给孩子讲解唐诗的时候，让我有了同上学时候完全不一样的感受，真正体会到了“温故而知新，可以为师矣”；在给孩子听写的时候，才发现原来自己也一直在用错别字；在给孩子做思考题的时候，让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……

篇4：我还是个孩子

其实一天到晚嘻嘻哈哈的孩子内心是最悲伤的。

在众人面前，他们总是一幅乐呵呵的表情，似乎永远不知道还有悲伤这个词，可每当一个人的时候，他们脸上忧郁的表情是最令人心疼的，那么的坚毅。他们自己都不知道为什么会用欢笑对待他人，用悲伤面对自己。是与生俱来的呢，还是后天形成的呢，谁也不知道。

也许是在他人面前用尽了欢笑，独自一人时就只剩下悲伤。

也许是只有独自一人静静时才会静静想起那些埋藏在欢乐下的悲伤吧。

然后整个人就变得很悲伤。

当然，人们不会看见他们的悲伤的。

他们给人们的感觉总是一幅幸灾乐祸的，不懂事的样子，脸上总是带着不同种类的笑。

不管傻笑，微笑，还是大笑。

我看见了，看见了他们的悲伤。

因为，我就是这样一个孩子。

篇5：我的孩子的哲学

我的孩子的哲学

我的孩子的哲学

2月10日雪如果他一味地争强好胜，反而误了自己本该享受的趣味和幸福该怎么办呢？

一

七月大的小睿睿已经不喜欢坐着躺着了。他现在喜欢被人搀了腋下蹦跳。全家人都惊奇于他这小东西竟然有这样的怪癖！于是兴奋地翻出相机录下了他的蹦跳。

突然，我发现：这个小家伙每次都是跳七下然后坐下来休息一个节拍，然后再站起来跳，竟然符合七律的格律节拍。我大笑着说：“哇，你看，他一定会成为一个诗人的！他每跳七下就像往作诗！”

老公很受不了这样的说法：“你怎么不说他会成为一个数学家？你看他这么小就有数学概念。”于是，我们两个就关于文科好还是理科好的问题争论不休。

然而，这小东西似乎受了我们的鼓励似的，在奶奶的搀扶下尽力地跳着，一二三四五六七，一二二四五六七……绝不肯停。他涨红着肥嘟嘟的脸，用没有牙的牙床“咬着”自己的下唇，憋足了劲跳着，像个发条小人！

我看着他的表情，忽而害怕起来。这个孩子如此好强，而我们也如此急切地想让他成就心目中的理想，于他，到底是好还是不好呢？如果他一味地争强好胜，反而误了自己本该享受的趣味和幸福该怎么办昵？

我想，我的孩子，不应该成为跟别人比较的对象。这世间要成就的理想太多，功名利禄永无止境。站在行业的顶尖里的人物毕竟很少，而他们也不一定就真幸福――高处不胜寒啊。忽然，我灵光一现，悟从中来――儿子和台下的学生就像初生的海日，冬末的江春！

上午第四节课，我正在和学生探讨一句诗：“海日生残夜，江春入旧年”。忽而一个竹笛般脆甜的声音响起：“妈妈，妈妈，妈妈……”。是我儿子！

我低头看去，这小东西什么时候跑到教室里来的？看窗外不知何时已降秋雨，应该是被婆婆抱着路过学校躲雨时，他挣脱了婆婆的怀抱寻找到我教室里来的。一岁三个月的孩子已经会说很多词语了，刚学会走路的他已经很爱跑了。

这小东西扭着屁股，仰起光葫芦头来，大声喊叫：“妈妈，妈妈……”他的小脸嘟起骄傲的笑来，像五月刚挖出然后洗净的土豆。我站在高处看着他，哭笑不得。好在婆婆的身影出现在教室门口，我终于把这烦扰人的小东西给交出去了。

神思回到课堂时，我忽然不知道该讲什么了。学生们也仰着头看着我，面上也含着类似土豆的笑，似乎刚才这插曲比课堂有意思多了。唉，我还得把这群学生拉回课堂啊。

回头，我指着黑板上的一行诗慢慢地，一边整理思路一边总结之前的探讨。忽然，我灵光一现，悟从中来――儿子和台下的学生就像初生的海日，冬末的江春！不是我在用母亲和老师的光芒照耀他们，而是他们以他们初生的生命来照亮我逐渐老去的灵魂啊！我的儿子偏偏这么巧来点拨我，是冥冥中被命运派来的吗？原来我们教给了他什么，对他来说是无所谓的，他感激的只是陪伴。

三

孩子真是一个奇妙的东西，他一日日给你带来惊奇。现在睿睿已经一岁半了。晚上，他洗完澡，被奶奶抱着穿过客厅回睡房。路过电视前面时，他蜷着光裸的身子大声对我们喊叫：“来人呀！来人（看）睿！”

我们都暗暗嗤笑：“自己的裸体还值得炫耀！”

然而此时，再好看的电视节目在他奶油般的.身体面前都黯然失色。我们冲到他的房间，和他大玩老鹰抓小鸡的游戏。孩子张扬无忌的大笑像春天恣肆的紫藤萝开满了整个房间。

一日，检查学生的日记，看到两句话：“肖老师前两天出去听课了，班级里乱了很多。……好在今天早上终于是回来了，又可以看到她的身影在我们周围转来转去了。”

我很受触动，原来我们教给了他什么，对他来说是无所谓的，他感激的只是陪伴。孩子们小小年纪就来到学校里寄宿，自然是远离父母。

于他繁重的学习与荒漠的生活中，总是少了一点亲情的陪伴。难怪那些整天在一起的同学，关系好得连裤子都可以换穿啊。

我忽而觉得，自习时，看学生在教室里埋头学习的样子是一种幸福：讲课时，他们仰头求知的眼神令我觉得幸福；有些阳光灿烂的午后，我与他们读同一本书，浸在同样的油墨香气里是一种幸桶：就连看到他们执拗地与我争论一个问题，也是我的幸福。我身处这样的幸福中，已经分不清谁给予谁幸福了。到底是他们给我干枯的灵魂里注入的幸福泉水多一点吧！

 

篇6：我和孩子一起成长作文

我和孩子一起成长作文

前几天《人/日报》刊发文章《教育改革要从家长教育开始》，文章从中美教育的区别说起，提出了我国教育一个严峻的问题：家庭教育的缺失。读完文章，深以为然。

记得刚参加工作的时候，在边远山区乡镇的一个偏远的完小工作。记得一次和同事去家访，同事苦口婆心劝告家长加强孩子的管理，对孩子的教育同事和家长交换了意见。不曾想，临行前家长告诉同事：“不怕得，老师，我家娃娃读得出读不出书来今后他都能吃上大米饭的，现在娃娃还小，主要从来学校就是让你们帮忙看着。”那么多年过去了，这件事情一直记忆犹新，也因此对家长对待孩子教育的态度有了较为深刻的认识。都说言传身教，身教重于言教，家长都是这样的思想、态度和认识，孩子情何以堪？当然，不是所有的家长都是这样，也有不少的家长倾尽心力，不仅舍得花钱，也舍得花时间。据我观察和分析，家长大概分为几种类型：一是对孩子不管不顾任其自由发展型；二是肯为孩子花钱物质上有求必应型；三是舍得花钱也舍得花时间型；四是愿意为孩子改变陪同孩子一起成长型。

第一种类型家长在农村占相当的比例，很多家长对孩子未来发展莫终于是，只能对孩子提出笼统和简单的要求，至于孩子应该怎么做家长则一所所知。第二种类型的家长望子成龙心切，愿为孩子成长倾尽心力，但错误的认为对孩子的成长就是舍得花钱，花钱上补习班、特长班、兴趣班，同时孩子物质需要的都一一满足。第三种类型的家长稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的学习需要给予关注，监督孩子的学习时间，检查孩子的作业，抽查孩子的学习状况，对孩子学习状态掌握准确，对孩子的学习成绩有清楚的了解，并且会根据孩子的学习情况提出适当高一点的要求。第四种家长比较有智慧，十分清楚教育需要潜移默化的引导，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求别人做到自己首先做到，所以肯为孩子成长而改变自己，为了孩子的成长自己首先成长，家长不断的学习，促进孩子不断的学习，为孩子的成长树立榜样。“榜样的力量是无穷的。”当家长都在学习的时候，其实孩子很容易效仿的，当家长在看电视、玩电脑或是玩手机的时候，家长哪怕气急败坏的呵斥孩子努力学习，估计效果都不好。同时我必须强调：连家长自己都做不到的事情，请谨慎的要求孩子。在对孩子的期望上，不少家长都同时犯了两个错误：一是把自己曾经的理想强加给孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是对孩子期望过高，幻想孩子成名成家。

基于如上认识，作为家长，我的基本看法是：一是不要把自己的理想强加给孩子，社会在发展，时代不一样，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我们能做的就是帮助孩子树立正确的生活观念；二是根据孩子的情况，帮助孩子树立适合自己的目标，既不高骛远，也不漫无目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一个幸福的普通人。当然，孩子天资聪颖，在某方面具有天才特质另当别论，否则揠苗助长只会适得其反。四是多花时间陪伴孩子，为了孩子的成长要舍得放弃一些东西，在力所能及情况下和孩子一切学习一起成长。

记得儿子读小学的时候，我对他的成长基本上也就属于舍得花钱的那个类型，偶尔检查一下作业，要求孩子学习自己却在客厅里看电视等等。后来发现，这样做孩子很有意见，实质上也会影响孩子的`学习，自己在看电视玩电脑，小孩子总是找各种借口进来看看，有时候甚至悄悄的打开房门在门缝里偷看。几次简单的指责并不奏效，孩子的学习仍然没有明显的改观，相反呈现下滑趋势。后来，我们改变了做法，拟定一个简单的计划，每天什么时间看书学习，什么时间看电视娱乐，孩子学习的时候坚持不玩手机不上网不看电视，这样，孩子学习基本上能够专心。去年孩子上了初中，学习任务加重，要求记忆和背诵的内容多了起来，于是，每逢周末，除了坚持如上做法之外，还坚持和孩子一起学习，我语文较好，就和孩子背诵要求背诵的课文，学习他学习过的内容，结果发现，孩子的学习比以往认真了不少，还能在相互学习成绩的比较中发现我的问题，好几次当我在默默背诵课文的时候，儿子发现了，鼓励我加油。说句实话，当年我们读初中的时候这些古诗词都能烂熟于胸，但二十多年过去了，早就遗忘的差不多了，现在再次背诵的时候，感觉颇为吃力。回过头来想，不巩固和复习，曾经掌握和学习到的东西，在岁月的长河里随时都会被遗忘得一干二净，所以，只有不断学习，才能保持原有的水平，只有坚持学习，才能在原有的水平上不断的提高，这大概是很多小学老师最后也就只有小学水平的缘故。

一起和孩子学习半年左右，我猛然发现自己提高了不少，他能背诵的课文我也基本上能背诵，某个休息的时候，偶尔想起一句诗句提示一下，他就能接着往下背诵下去，背完，孩子满满的自信。我不敢肯定这样的教育一定是最好的，但我敢保证，在没有找到更好的方法之前，最有效的方法莫过于和孩子一起学习，一起成长。因为在这个过程中，自己得到了提高，孩子也能专心的学习，在和孩子一起学习的过程中，孩子的学习能力要比家长强，孩子也能体验到成功，生成成就感。人是很奇怪的动物，成就感是需要有人分享的，当自己的努力取得成绩以后，没有人与之分享会很失落，有人分享则会不断焕发出不断进步和成功的渴望，进而产生不断渴求上进的动力。一起学习和成长中，家长有丰富的生活和阅历，对知识有较为深刻的理解和认识，在和孩子的讨论和交流中，家长就可以把自己的想法、理解告诉孩子，孩子的成长自然就不再局限于他的认识。

以上是从一个点上谈论家长陪同孩子学习的重要性，教育孩子，本质上在于孩子习惯的培养。习惯的力量是巨大的，好习惯一旦养成，会让人受益终身。所以，家长要注意从文明礼貌习惯、卫生习惯和学习习惯几个方面培养孩子，促进孩子养成各种良好的习惯。这是从面上全面的促进孩子的成长，当然者不可能一蹴而就，这需要家长不断的提高自己的素养，同时家长需要对不同习惯有较为深刻和系统的认识，要能够自己坚持正确的行为习惯，影响孩子逐渐形成好的行为习惯。换句话来说，孩子的成长和发展最终不一定和家长的素质有着直接的联系，但是绝大多数情况下，家长的素质一定是影响孩子发展的重要因素。“尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。”这样的情况毕竟只是教育中的特例。教育，绝大多数情况还是“近朱者赤近墨者黑”，好环境如沫春风潜移默化造就人才，艰难困苦可能催人奋进，但更多的肯定是顺其自然的随大流，正所谓“富贵谁不欲”，但“命里已安排定。”

从事教育工作近二十年，对教育现状有着较为深刻的认识，对存在问题颇感无奈，多年前，曾简单的幻想着可以改变一些东西，多年过去了知道：改变是困难的，尤其是万千家庭，就有万千中教育方法，学校教学观念的转变并非容易，更何况要变革家长的教育观念和教育方式。但是，改变既然是必须的，就应该在力所能及的范围内做些事情，可以通过家长会的方式宣传一些教育观念，教授一些教育方法，也可以加强家校联系，有意识的促进家长慢慢的转变观念，转变做法。“路漫漫其修远兮”，倡导家长积极努力和自己的孩子一起成长，这乃是教育改革更上层楼的关键一步。

篇7：我，还是个孩子

我，还是个孩子。脆弱、寂寞集聚我身上，我想摆脱掉。

我是个脆弱的孩子。在别人面前扯起唇角，露出一个淡淡的微笑，背过身，靠在树上无声地哭泣。我喜欢看干净的景色，虽然别人说，这样的孩子不会是单纯的，起码不会是快乐的，但我还是喜欢看着它那淡淡的变化。所有的人一不是过去，回首而不能回到，那些过去，只是过去，不能再回去成为现实。在看那些过去的'照片，不会想到那就是我，没想到变化那么大。但也只能在现在，看着过去从眼前消失。我其实还得受别人的呵护，我们都还很小，不能忍住自己的眼泪，需要有个人帮我擦干眼泪；我们都还会哭，离不开依靠的人，我还不能放手。我还需要一个人在悲伤时陪我流泪，快乐是陪我开心地傻笑。我还是个孩子，我还没有长大，但我们总会长大，再不能过那种日子，它们将一去不返。再也会不来了。想到自己的过去再也会不来，曾经属于我的也不会再回来了，心里一阵感伤，露出一丝苦笑。

我是个寂寞的孩子。我的性格使我的周围没有多少朋友，他们都认为我不是个幽默的人，没有多少知道我真正的样子，除了她，我从小到大的朋友，一直陪伴着我。寂寞使我孤僻，常常一个人躺在冰凉的地板上，将音乐声音开到最大，让冰冷袭击我的身体.不过，过一阵就会好的。我一直都在掩饰那个真正的自我，我也知道一个做一个孤僻的人没有什么好处，但我不能把它从我身上赶走。我常常连自己都不知道在掩饰那个自我，或许太投入了，让

我忘记那个曾经的我，其实做这样一个人也没什么不好，每天都开开心心地，不怕天塌下来也不怕地陷下去，只是每天充实地过着。但，我做不到。

我是个不善于表达的孩子。我爱我的亲人，发自内心地爱，但我从来都没有对我的母亲或父亲说出“我爱你”这三个字，我说不出口，也不敢说，因为我不知道后果会怎样，那种尴尬让人窒息。

篇8：我和孩子一起阅读倡议书

我和孩子一起阅读倡议书

尊敬的各位家长朋友：

您好!

小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学孩子依靠课外阅读去采撷。

书，就是一颗传递知识的种子。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”吉姆·崔利斯用诗一样的`语言告诉我们“亲子阅读”在孩子课外阅读中所起到的重要作用。

书香沉醉的晚上，就是美妙的阅读时光。

当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来。和孩子一起阅读吧，就好像和孩子手牵着手到书里去旅行，分享充满温暖语言的快乐时光;和孩子一起阅读吧，是一种简单又切实的教育，你要告诉孩子的事，书里已经帮你述说;和孩子一起阅读吧，是另一种“喂饭之恩”，孩子会经由你的手奔向明亮的远方。

和孩子一起阅读吧，让孩子在阅读的世界里得到欢喜、智慧、希望、勇气、热情与信心。孩子的小小世界变得海阔天空，孩子的大大梦想更加无边无际。

为了让孩子享受随时读书的快乐，为了满足孩子的读书需求，我们诚挚的向您发出倡议：

1、给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。

给孩子一个空间，要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书，让孩子可以自由阅读，静心阅读。

2、和孩子一起共享阅读的好时光、坚持阅读的好习惯。

如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请您每天早一点关电视，和孩子一起读书。“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，坚持每天30分钟，当读书成为一种习惯，孩子就会有兴趣自己阅读。

3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈阅读后的感受。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步!

希望我们的倡议能得到家长朋友们的支持，也让我们携起手来，和孩子们一起全身心投入到读书活动中去，分享读书的快乐，体验阅读的幸福!让每一个孩子在老师、家长的精心呵护与引领下，都成为爱读书、会读书的人!

篇9：我只是个孩子．．作文

我只是个孩子．．作文

我只是个孩子．．

今天的天气很糟糕，灰蒙蒙的作文 作文人网 你也可以投稿，还刮着台风．就如同我的心情一样．

我不明白，我只是个小孩，不是应该拥有大家庭的`温暖吗？为什么她们要这样？我很乖，我每次都试着让气氛活跃起来，难道这也有错吗？ 心好痛好痛，在哭的时候，似乎要裂开。 她们都把自己的恩怨吐诉给我，在吐诉的过程中，似乎把我当作对方。我好难过好难过，毕竟她们一方是我妈妈，一方是奶奶和姐姐。我要怎么劝？？只能中立，可是她们却不知道，我才15岁，我只是个孩子，心理承受力也不过如此…… 我想当个和事老，可，我没有资本。我还小，说的话，她们听不进去。所以，我只能很乖很乖，不惹她们生气，对她们很好很好，我怕她们会寂寞，会伤心。 可是，我也伤心啊，谁来安慰我？？我也想有个合合睦睦的家啊，我只是个小女孩……

下午，火山终于爆发了，在我哭着和妈妈说奶奶她们的事的时候，妈妈很凶地对我说：“你什么也不用管，你还小！！”本来我的心里就很难受了，她这样一说，我……姐姐听到我的哭声，从房间出来，开始和妈妈“理论”。这是我从懂事来，第一次看到她们这样。

她们在吵什么，我已无心去听了，只是，心像刀绞一样，很疼很疼……

我蜷缩在角落里，向上帝许愿：她们能够和好……

篇10：我跟孩子一起玩

我跟孩子一起玩

有一次在活动区，孩子们用塑料插了一个“手机”，机身灵巧，色彩鲜艳。我灵机一动，让孩子们又插了几个小的，一个大的。在接下来的集体活动中，我利用手机向各小组传达活动的内容和玩法。只见孩子们煞有介事地拿着手机认真听，听完后还一本正经地说：“明白了，先这样，有事我再打电话找你。”一节活动课下来，孩子们兴致高涨，接受能力也大大提高了。

另外，我和孩子们的角色也经常发生变化，例如：我当唐僧，孩子们是徒弟；我当精灵王，孩子们是小猪精灵；女孩们是水冰月，男孩们是太罗；我是火车侠，孩子们是我的部下，用的.全是孩子们喜欢看的动画片里的角色。由于这些角色贴近孩子们的生活，他们玩得可开心了。

这不是我的孩子

我还是孩子么

我是山里的孩子[上]

我是孩子三年级作文

我是有礼貌的孩子教学反思

我的孩子范文.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档