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广播电视新闻专业开题报告

时间：2024年07月19日

来源：林子

编辑：本站小编

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下面是小编帮大家整理的广播电视新闻专业开题报告，本文共11篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“林子”提供。

篇1：广播电视新闻专业开题报告

题目：在釜山国际电影节的内、外部环境和成功考察

指导教师对文献综述和开题报告的具体内容要求：

一、选题背景

釜山国际短片电影节(BISFF)是韩国国内创办最早的短片电影节，距今已有30多年的历史，每年5月中旬在釜山举行，包括竞赛单元和展映单元。它的前身是成立于1980年的韩国短片电影节，主要以展映韩国独立短片和学生短片为主。，电影节更名为釜山亚洲短片电影节，主要展映和推广亚洲短片。，电影节正式更名为釜山国际短片电影节，面向全世界征集优秀短片作品，致力于关注新兴导演的同时，以推广亚洲电影为己任，已成为国际颇具影响力的短片电影节。该电影节培养推出了大批优秀的韩国导演，如著名导演姜帝圭(《太极旗飘扬》)、金泰勇(《晚秋》)、柳承莞(《柏林》)、闵奎东(《世上最美丽的离别》)、梁允浩(《假日》)、郑允哲(《马拉松》)和赵范九(《度方传说》)等等。釜山的目标是成为亚洲电影交流的中介、亚洲电影工业的中心。近年亚洲各国到釜山拍摄电影每年约80部。定期举办釜山国际电影节、亚洲短篇电影节等国际性电影节之后，釜山已成为被世界人民所熟悉的电影城市。本文就是基于这样的背景条件下，以釜山电影节作为研究对象，分析其成功运营的关键所在。

二、选题目的

三、研究方法

四、国内外研究情况

五、研究内容

六、研究进度

七、参考文献

[1]. 孙明贵主编.会展经济学[M]. 机械工业出版社,

[2]. 马勇,冯玮编著.会展管理[M]. 机械工业出版社, 2006

[3]. 俞华,朱立文著.会展学原理[M]. 机械工业出版社,

[4]. 欧阳宏生主编.纪录片概论[M]. 四川大学出版社,

[5]. 马勇,肖轶楠编著.会展概论[M]. 中国商务出版社, 2004

[6]. 陈振兴编.世界电影电视节手册[M]. 中国电影出版社,

[7]. 李娜. 关于国际电影节的多元价值分析[J]. 媒体时代. (04)

[8]. 兰景婷. 浅评奥斯卡电影节中的商业契机[J]. 科教文汇(上旬刊). (02)

[9]. 婷婷. 第三只眼看上海国际电影节――电影的媒体价值与增值意义[J]. 中国广告. 2007(08)

[10]. 陈犀禾. 回顾与展望:国际化语境下的上海电影节[J]. 艺术评论. 2007(09)

[11]. 石川. 试论电影节的品牌优势与特色定位[J]. 艺术评论. 2007(09)

[12]. 杨晓娟. 我国电影节管理模式与发展对策研究[D]. 暨南大学

[13]. Peranson,Mark.First You Get the Power, Then You Get the Money:Two Models of Film Festivals. Cineaste .

[14]. Penny Harveyk.“Ethnographic Film and the Politics of Difference:A Review of Film Festivals”. Visual Anthropology Review . 1993

[15]. Jazmines Tessa.“Politics, Violence Taint Manila Event (Manila Film Festival)”. Variety .

[16]. Cucco Marco.“The promise is great:the blockbuster and the Hollywood economy”. Media, Culture & Society .

[17]. Peranson Mark.“First You Get the Power, Then You Get the Money:Two Models of Film Festivals”. Cineaste . 2008

[18]. Parminder Vir.“Film, culture and politics:the festival of New Latin American Cinema”. Race & Class . 1987

[19]. Halbfinger,David M.“At the Toronto Film Festival, Liberal Politics as Usual”. New York Times . 2006

篇2：广播专业及会计专业论文开题报告

题目：在釜山国际电影节的内、外部环境和成功考察

指导教师对文献综述和开题报告的具体内容要求：

一、选题背景

釜山国际短片电影节(BISFF)是韩国国内创办最早的短片电影节，距今已有30多年的历史，每年5月中旬在釜山举行，包括竞赛单元和展映单元。它的前身是成立于1980年的韩国短片电影节，主要以展映韩国独立短片和学生短片为主。20xx年，电影节更名为釜山亚洲短片电影节，主要展映和推广亚洲短片。20xx年，电影节正式更名为釜山国际短片电影节，面向全世界征集优秀短片作品，致力于关注新兴导演的同时，以推广亚洲电影为己任，已成为国际颇具影响力的短片电影节。该电影节培养推出了大批优秀的韩国导演，如著名导演姜帝圭(《太极旗飘扬》)、金泰勇(《晚秋》)、柳承莞(《柏林》)、闵奎东(《世上最美丽的.离别》)、梁允浩(《假日》)、郑允哲(《马拉松》)和赵范九(《度方传说》)等等。釜山的目标是成为亚洲电影交流的中介、亚洲电影工业的中心。近年亚洲各国到釜山拍摄电影每年约80部。定期举办釜山国际电影节、亚洲短篇电影节等国际性电影节之后，釜山已成为被世界人民所熟悉的电影城市。本文就是基于这样的背景条件下，以釜山电影节作为对象，分析其成功运营的关键所在。

二、选题目的

三、研究方法

四、国内外研究情况

五、研究内容

六、研究进度

七、参考文献

[1].孙明贵主编.会展经济学[M].机械工业,20xx

[2].马勇,冯玮编著.会展管理[M].机械工业出版社,20xx

[3].俞华,朱立文著.会展学原理[M].机械工业出版社,20xx

[4].欧阳宏生主编.纪录片概论[M].四川大学出版社,20xx

[5].马勇,肖轶楠编著.会展概论[M].中国商务出版社,20xx

[6].陈振兴编.世界电影电视节手册[M].中国电影出版社,20xx

[7].李娜.关于国际电影节的多元价值分析[J].媒体时代.20xx(04)

[8].兰景婷.浅评奥斯卡电影节中的商业契机[J].科教文汇(上旬刊).20xx(02)

[9].婷婷.第三只眼看上海国际电影节——电影的媒体价值与增值意义[J].中国广告.20xx(08)

[10].陈犀禾.回顾与展望:国际化语境下的上海电影节[J].艺术评论.20xx(09)

[11].石川.试论电影节的品牌优势与特色定位[J].艺术评论.20xx(09)

[12].杨晓娟.电影节管理模式与发展对策研究[D].暨南大学20xx

[13].Peranson,Mark.First You Get the Power,Then You Get the Money:Two Models of Film Festivals.Cineaste.20xx

[14].Penny Harveyk.“Ethnographic Film and the Politics of Difference:A Review of Film Festivals”.Visual Anthropology Review.1993

[15].Jazmines Tessa.“Politics,Violence Taint Manila Event (Manila Film Festival)”.Variety.20xx

[16].Cucco Marco.“The promise is great:the blockbuster and the Hollywood economy”.Media,Culture & Society.20xx

[17].Peranson Mark.“First You Get the Power,Then You Get the Money:Two Models of Film Festivals”.Cineaste.20xx

[18].Parminder Vir.“Film,culture and politics:the festival of New Latin American Cinema”.Race & Class.1987

[19].Halbfinger,David M.“At the Toronto Film Festival,Liberal Politics as Usual”.New York Times.20xx

篇3：广播专业及会计专业论文开题报告

研究现状及意义

在近些年的发展中，我国会计取得了一定成效，但会计监管问题依旧层出不穷，如三毛、绿大地、长虹、中捷等上市公司的会计舞弊丑闻触目惊心;而且某些上市公司一味追求利益最大化的行为，造成环境污染、资源枯竭、工作环境恶劣等社会问题，这严重地侵害了广大利益相关者的利益。虽然我国大多学者意识到改善我国会计监管现状的必要性，并提出了一些动态的会计监管措施来满足社会经济发展的需要，但对如何优化会计监管体系以发挥其动态性缺乏系统性的研究。

会计监管体系的特性具体应表现为：会计监管目标具有实践导向性;会计监管主体具有开放性，会计监管部门设置合理，权责明确，且彼此之间能动态地协调和有效制衡，由此形成的会计监管模式能因时因地制宜;对会计监管对象的选择科学合理，会计监管内容能根据社会经济的发展及时得以完善，会计监管客体能得到全面有效的监管;会计监管依据系统规范，能为各利益相关者维护自身权益提供实时、充分的制度保障;会计监管方法适应社会经济和信息化的发展，能让利益相关者对会计监管对象实施及时、持续和全面的动态会计监管;会计监管功能是能不断修正静态的利益格局，最终实现“有效地协调利益相关者的利益、实现市场的公平和效率”的目的。

本文以我国会计监督现状为研究对象，并在充分考虑我国政治、经济、人文、法律背景等影响因素的情况下，对我国会计监管现状进行深入的分析，优化我国会计监管现状。本文的研究是以会计监管实践与客观的社会经济环境为逻辑起点，针对我国会计监管的现状，对会计监管体系的主要组成要素的表征进行了详细分析，并相应地从会计监管目标、会计监管主体、会计监管客体、会计监管依据和会计监管方法五要素来优化我国会计监管现状。通过本文的研究可以对我国会计监管体系进行优化，旨在能产生一定的经济效果和社会效果，改变我国会计监管现状，提高会计监管效率，有效地协调利益相关者的利益，实现市场的公平与效率，进而促进市场经济的健康运行与社会的和谐稳定发展。

参考文献

[1]斯蒂格利茨.政府为什么干预经济[M].中国物资出版社.，7

[2]潘立新.中国开放性会计监管初探[M].北京：北京大学出版社，20xx：26-30

[3]陶良虎，贺茂清.市场经济与会计监督[M].经济科学出版社，20xx，30-33

[4]张俊民.会计监管[M].上海立信会计出版社，20xx，25-32

[5]高云凤，王志超.会计监管问题研究[J].时代经贸，20xx，6(91)：121

[6]季小琴.会计监管理论：综述及其引申[J].中南财经政法大学学报，20xx(06)：130-135

[7]綦好东.会计管制的公司治理导向：经验与启示[J]，会计研究，20xx(07)：13-16

[8]向锐.会计监管问题研究[D].[西南财经大学学位论文].成都：西南财经大学图书馆，20xx，5-6

[9]周向群.萨班斯法案对我国上市公司会计监管的借鉴[J].产业与科技论坛，20xx，07(01)：81-82

[10]江玲.利益相关者理论及其在会计监管中的应用[J].商业研究，20xx，3(311)：30-31

[11]黄世忠等.市场、政府与会计监管[J].会计研究，20xx(12)，3-11

[12]郭志斌.论政府激励性管制[M].北京：北京大学出版，20xx，200-201

[13]王海民.对政府会计监管问题的几点看法[J].会计研究，20xx(12)，29-31

[14]中国会计学会.会计监管专题[M].北京：中国财政经济出版社，20xx，81-82

[15]阎达五，支晓强.论会计管制[J].中国农业会计，20xx(1)，10-13

[16]周向群.萨班斯法案对我国上市公司会计监管的借鉴[J].产业与科技论坛，20xx，07(01)：81-82

[17]韩传模张俊民.财务与会计监管热点问题述评[M].北京:经济科学出版社,20xx,9.

[18]毕秀玲.政府会计监管论[M].厦门:厦门大学出版社,20xx,9.

[19]Patricia M.Dechow,Donglas J.Skinner.Earning Management:Reconciling the Views of Accounting Academics,Practioners,and Regulators.Accounting Horizon.20xx(8)

[20]Michael R.Young.Accounting Irregularities and Financia1 Fraud,Citic Publishing House,20xx.

篇4：广播电视新闻专业个人简历

基本资料

姓名：YJBYS

性别：女

年龄：23

婚姻状况：未婚

身高：165CM

体重：50KG

籍贯：浙江

现所在地：浙江

求职意向

工作经验：应届毕业生

意向岗位：公关/市场/广告/会展类其他;财会/审计/统计/金融类其他

求职类型：全职

期望月薪：面议

到岗时间：面议

期望工作地点：浙江

从事行业：媒体、影视制作、新闻出版 ;金融业(投资、保险、证券、银行、基金)

自我评价

我性格开朗、乐观的女孩子。在平时的学习生活中，既注重对独立能力的培养，又拥有团体合作的意识。我的爱好是阅读和陶艺，我相信广泛的涉猎能够培养我立体的人格。是个非常踏实的人，我相信一步一脚印才能获得成功，因此我也会成为一名聪明而忠诚的员工。请给我一个机会。

教育经历

9~至今浙江传媒学院广播电视新闻本科

获得证书：编辑记者证、英语六级、室内设计员证、普通话二乙、计算机一级

课程描述：专业课程(不含公共课)：新闻采访与写作、新闻摄影摄像、视听语言、新闻作品评析、传播学概论、非线性编辑、新闻编辑与评论、广播电视新闻报道、现场报道、纪录片创作、传媒心理学、媒介批评、电视栏目创意策划、名记者研究、媒介经营管理

工作经验

6月 ~208月 **电视台

公司性质：事业单位

行业类别：艺术、文化传播

担任职位：记者/新闻采编

工作描述：年暑假在**电视台当实习记者。主要的工作是新闻的采集、稿件撰写以及后期剪辑。

2014年1月 ~2014年6月 ******教育机构

公司性质：私营企业

行业类别：教育、培训、科研院所

担任职位：平面设计

工作描述：在上学期间，在这个教育机构兼职当平面设计师。主要是对公司的海报、易拉宝、宣传单等进行设计。

1月 ~205月 ****制药公司

公司性质：私营企业

行业类别：生物工程、制药、环保

担任职位：公关专员

工作描述：年上课之余的时间在这家公司实习。主要从事的是充当宣传员以及会展策划员的角色。

语言能力

英语：良好

项目经验

2013年11月~2013年11月 **电视台新闻栏目满意程度调研

项目描述：我们这个项目主要跟随老师一起组成一个团队，分析**电视台的新闻栏目之后设计调查问卷，采用随机的方式做一个新闻栏目满意程度的调研。

责任描述：分析新闻栏目、统计数据、到县广播站统计满意程度

6月~208月

******镇支教

项目描述：主要利用暑假的时间去******镇小学进行支教

责任描述：我是充当英语老师的角色

获得证书

-11-01：编辑记者证

2017-11-01：大学生英语六级

2017-04-01：室内设计员证

2017-05-01：普通话二乙

获得荣誉

一等奖学金、二等奖学金、三好学生、****大赛三等奖

联系方式

联系电话：***********

电子邮箱：***@yjbys.com

篇5：广播电视新闻专业求职信

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能够在百忙之中审阅我的求职信，我毕业于辽宁工程技术大学，所学专业是广播电视新闻学。现自身虽没有多年的工作经验，但丰富的校外实习经历让我倍觉自己在过硬的专业基础上有更多的示展空间。

大学期间我主修新闻写作、报纸编辑、广告策划与创意、电视编导、电视主持、摄影摄像等课程、新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力，能成为在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

在学习的同时，我没有忽略自身素质的锻炼与提高，大一、大二我分别从事过家教与促销工作，这其中，炼就了我较强的口头表达能力和与他人沟通的水平。除了学习和工作以外，我没有忘记与同学打成一片，大学期间多姿多彩的社团活动及校园各种英语口语竞赛及征文比赛，其中有成有败，但它造就了我勇往直前、永不退缩的品质。

我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的广播电视新闻及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢!

致此

敬礼

[广播电视新闻专业求职信模板范例]

篇6：广播电视新闻专业个人简历

基本信息

性别：女

出生年份：——

QQ：——

兴趣爱好

写作

工作/经历

.08—.11

时代青年杂志社

编辑记者

工作内容：

在《流行歌曲》编辑部担任编辑记者一职，期间采访了阿杜、陈浩民、胡彦斌、马天宇、何润东、许飞及花儿乐队等知名歌手，同家喻户晓的各位歌星建立了良好的沟通。《流行歌曲》作为中国最早创刊的流行歌曲类杂志之一，在国内拥有良好的知名度，深受广大读者喜爱，众多知名音乐人如乔羽、谷建芬等都曾作为本刊的特约作者。

经过一年的努力，我完成了从学生到职业人的转变。通过对各位知名影视歌星的采访，丰富了阅历，拓宽了知识面，夯实了基础。通过不断积累经验，不断进步，逐渐开始独立完成采访、撰稿、文字编辑、排版等工作，工作方式和方法有了长足进步，赢得了领导和同事的一致好评。

意向职位：资料编写,编辑

期望薪资：面议

工作地点：南京

教育经历

.09—2007.07

河南大学

所学专业：广播电视新闻

获得学历：本科

语言能力

粤语

读写：(良好)

听说：(良好)

普通话

读写：(精通)

听说：(精通)

英语6级

读写：(精通)

听说：(精通)

篇7：广播电视新闻专业word简历

中国人才网

一年以上工作经验 |男| 24岁(1991年1月11日)

居住地：北京

电话：***********(手机)

E-mail：jianli.unjs.com

最近工作 [ 1年]

公司：××网站

行业：教育/科研/文体/出版/传媒类其他

职位：记者/新闻采编;文字编辑

最高学历

学历：本科

专业：广播电视新闻

学校：中国传媒大学

自我评价

个性开朗，善于交流，有较强的团队意识,学习能力强，良好的环境适应能力和组织协调能力,做事认真负责，有较好的耐压能力，工作经验不足，目标是从基层做起。

求职意向

到岗时间：一周之内

工作性质：全职

希望行业：教育/科研/文体/出版/传媒类其他

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：记者/新闻采编;文字编辑;

工作经验

/2―至今：××网站[ 1年]

所属行业：教育/科研/文体/出版/传媒类其他

市场部记者/新闻采编

1、利用寒假时间在××网站实习工作一个月，

2、职位是新闻采编，

3、主要负责新闻采集、撰写及发表、数据整理、软文撰写等。

教育经历

/9 -- /7 中国传媒大学广播电视新闻本科

证书

/12 大学英语六级

/12 大学英语四级

语言能力

英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)

篇8：广播电视新闻专业求职简历

XXX

一年以上工作经验 |男| 24岁(1991年1月11日)

居住地：北京

电话：***********(手机)

E-mail：XXXX.com

最近工作 [ 1年]

公司：××网站

行业：教育/科研/文体/出版/传媒类其他

职位：记者/新闻采编;文字编辑

最高学历

学历：本科

专业：广播电视新闻

学校：中国传媒大学

自我评价

求职意向

到岗时间：一周之内

工作性质：全职

希望行业：教育/科研/文体/出版/传媒类其他

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：记者/新闻采编;文字编辑;

工作经验

20XX/2―至今：××网站[ 1年]

所属行业：教育/科研/文体/出版/传媒类其他

市场部记者/新闻采编

1、利用寒假时间在××网站实习工作一个月，

2、职位是新闻采编，

3、主要负责新闻采集、撰写及发表、数据整理、软文撰写等。

教育经历

XX/9 --20XX/7 中国传媒大学广播电视新闻本科

证书

XXX12 大学英语六级

2XXX/12 大学英语四级

语言能力

英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)

附：

存在负面影响的简历，还能够如愿以偿的获得高质量的求职效果吗?越来越强的竞争压力，为广大求职者带来的不仅仅只是心理压力上的增加那么简单，它还严重影响了人们对求职实施的步骤以及预期制定的规划。

不能够击败竞争对手获得工作，这正是很多人最为困扰的问题，虽说我们可以通过不断完善对个人简历的制作来达到这种增加求职成功率的效果，但总体而言，如何求职以及怎样才能够完善简历运用这一问题，非常值得人们关注。

隐患一、隐含事实

因为过去的经历有一些不太光彩，所以求职者在一番衡量之下，并不会对这些内容进行陈述，也因求职者第一次在简历中隐瞒事实，所以这般书写多少都会存在一些比较明显的问题，求职者自身可能不会有多少了解，但简历阅读者却会将此当做关键点来判断这位求职者的价值，只是一点区别，足以影响简历的最终价值，并且干扰到求职者的能力发挥。

隐患二、无中生有

上面提及的简历制作问题可能会令很多求职者无法吸引导致用人单位的关注，但这里我们还应该妥善关注的问题还有无中生有的书写方式。不具备的能力偏偏施加在自己身上，使自己看起来是一位非常出色的求职者，隐患就因此而起，不真实的简历无论放在哪些领域使用，都会令招聘方所摒弃，这就是不真实陈述所带来的后果。

篇9：广播电视新闻专业毕业生的辞职信

广播电视新闻专业毕业生的辞职信

尊敬的领导：

您好！

经过再三考虑，我最终还是决定给您递交这份辞呈。我是学广播电视新闻专业的，和许多同学一样，也曾拥有新闻理想，想成为一名真正的记者。虽然对现实的残酷有一定的心理准备，然而，几个月的报社工作经历，还是让我深刻的明白了，现实与理想的差距是有多大。很遗憾，我并没有机会成为老师眼中那种“铁肩担道义，妙手著文章”且肩负使命的记者。所以，我选择退出。

古人常说，衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节。无论是谁，在当今这个社会都逃不开生存的'话题。我虽年轻，但是家庭的不幸，还是赋予了我对这个年纪该有的责任感。我自幼，父亲去世，母亲一人将我养大，到了该抚养她的时候，我不能只凭个人好恶去选择道路。况且，母亲有病在身，也容不得我懈怠与忽视。于是，我选择换一条路走。

三个月的经历，我很感恩，感谢领导给我这个工作的机会、给了我锻炼自己的机会。虽有不舍，但是，仍然希望领导能够批准我的这份辞呈。

篇10：广播电视新闻专业应届大学生求职信

广播电视新闻专业应届大学生求职信模板

尊敬的XX领导:

您好！

我是XX大学文学院广播电视新闻学20xx毕业生。在我即将步入社会，实现梦想的这一刻，我非常感谢你给我这个自我推荐的机会。

大学四年是我来之不易的学习机会。在这段美好的时光里，我本着学好专业，尽可能扩大知识面，加强能力培养的原则，学习了大量的知识财富，磨练了意志，锻炼了各种能力。我努力学习基础课程，专业知识学习深入，成绩优异，大二拿了奖学金。在过去的几年里，我系统地学习了新闻学、传播学、广播电视新闻采访学、电视摄像与节目制作学、媒体管理与经营学、电视故事片写作学、公共关系学、社会心理学等。通过学习，我系统地掌握了广播电视新闻学的基本理论和广泛的文化科学知识，马克思主义基本原理，以及新闻学、广播电视学等与广播电视相关学科的基本理论和知识。我接受过广播电视新闻采访、写作、导演、广播、节日主持等方面的基础培训。，并具备广播电视节策划、编辑、采访、管理等基本能力。我可以成为广播电视新闻宣传部的编辑。

通过几年的学习，我具备了以下知识和能力:

1.掌握新闻、广播电视、传播学的基本理论和知识；

2.具备创作、导演、录制、制作、播出、主持节日的基本能力；

3.具备口头和书面表达能力、现场和镜头前采访报道能力、社会调查和社会活动能力、广播电视节事策划、制作、评论和分析能力；

4.具有一定的调整和应变能力，能够独立提出一些公共危机解决方案。

此外，在业余时间，我还多次参加各种兼职，锻炼了自己的交际能力。在我的生活中，我热情友好，思维积极，政治立场坚定。不劳无获。！我会尽我所能，努力工作，在实践中不断学习锻炼，锐意进取，让自己成为一个适应社会需要，实现人生价值的综合型人才。

宽大为怀，廉洁奉公。是我的人生原则；不断进步，勇于进取是我的精神信仰；努力工作，不断创新这是我的工作方式。我相信我的能力和热情使我能够胜任贵公司的广播、电视、新闻和其他相关工作。希望公司给我一个参加面试的机会，我在这里等好消息。谢谢你

此致

敬礼！

求职者:

20xx年xx月xx日

篇11：音乐专业开题报告

1.弘扬新课程理念，发挥“合作学习”优势。

新课程提倡的“合作式学习”一改往日的观念，强调合作、互动，倡导学生的独立思考，自主学习，合作探究，具有明显的互动性，对促进学生形成健全的人生观及身心全面发展具有不可替代的作用，体现了鲜明的时代特征。

实践证明，合作式学习带来的不仅是课堂组织形式的变化，而且彻底改变了解决问题的方式，是一场学习方式的革命。在学习过程中，以学生个体主动探索为基础，重点强调学生集体的合作互动，广泛合作，力图引起学生思维上的共鸣。它为学生提供了一个自由发挥的“合作学习组”，每个学生可以在自觉、自主的互动过程中，积极主动进行认知、统筹、扩充、完备，从而获得知识经验、情感积累、智力沉淀、个性发展，同时激发学生诚信、竞争、团队意识、合作能力、交往水平、创新思维等潜能的发掘。

音乐教育的特点是强调学生的民主和开放意识、参与和自主意识，应当让每一位学生用音乐的方式进行自我表现，在宽松的气氛中自由地参与，这既能激发学生学习音乐的兴趣，又能提高学生创造思维的能力。音乐需要合作，而学生本身就是一种很好的教学资源，因此音乐课堂上的生生合作常见不鲜。每个学生获取受教育的机会多、渠道广，他们身上都具有一定的信息，我们老师应很好地利用这种财富、智慧、资源，创设相互启发、相互帮助、相互交流、共同进步的气氛，共同完成音乐实践活动，从而促进学生间的合作学习。

2.遵循课程标准，避免合作学习的低效。

初中音乐课程标准的基本理念强调音乐实践，鼓励音乐创造。音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。课程目标中过程与方法强调合作，在音乐艺术的'集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分、密切合作，不断增强集体意识和协作能力

但是在实际操作中音乐课堂在进行合作学习时表现出一些低效的现象，主要表现为：一是学生方面，存在一些“合而不作”、“合而滥作”的低效现象，合作小组在接到合作学习任务后，不讨论、不商量。每个小组成员都是单独完成，小组成员之间很少交流，有时甚至是根本没有进行交流，基本上只停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有充分发挥小组合作的优势。有的学生性格内向，习惯于讲座式课堂教学，不善于在人前发表意见，多数时候在合作中沉默不语。有的学生学习程度好，善于交流自己的成果。这样往往使优秀学生的成果代替了整个小组的合作交流得出的成果。合作学习流于形式，也就达不到预期效果。二是教师方面，不能够给自己在合作学习时的角色定位，学生在开展合作学习的时候，教师“袖手旁观”，不能建立一种很好的新型教学合作关系;在布置任务时，部分教师布置的问题挑战性不够或者难度过大，造成学生失去合作的兴趣，教学时间大量浪费，教学效率事倍功半,学习效果达也不到预期目标。也有的教师只重视形式，而忽视了选择恰当的合作学习时机和缺乏对合作学习的有效指导与评价。不合时宜的进行合作，重视对小组整体的评价而忽视对个体的评价，重视对合作成果的评价，忽视对合作过程的评价等。

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