以下是小编帮大家整理的基础怎么造句，本文共4篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“yanira”提供。
篇1：基础怎么造句
基础拼音
【注音】： ji chu
基础解释
【意思】：（1）建筑物的根脚。（2）事物发展的根本或起点：～知识｜农业是国民经济的～｜在原有的～上提高。（3）见〖经济基础。
篇2：基础怎么造句
1、大规模的暴力行动有使政府基础为之动摇的危险。
2、经济是基础，政治则是经济的集中表现。
3、这是两国关系应得到继续发展，并可能得到继续发展的基础。
4、功利性权力，就是以你能为我做什么和我能为你做什么为基础的。
5、因为你不是“别人”，因此也就没有比较的基础。
6、一旦我们在这些基础课程中种下了并行的种子，那么我们就可以在课程中展开它们。
7、我们所做的一切都是在科学的基础上完成的。
8、我们有一个正在成长的用户基础。
9、设计基础事故，我们讲过了其中的一些。
10、所以，如果你孩子所在的学校不是在这些原则的基础上教学的，那么，作为父母，你能够用这些帮助你的孩子在生活和学习中获得成功吗？
11、它的流行程度不应该作为选择的基础。
12、因而，我选择了它作为本文例子的基础。
13、然而，在该模式下，您只能使用基础认证。
14、几乎每一次，在我离开时，我都深信，我们之间的理解加深了，而那种理解就成为我们期望共同完成的任何其他事业的基础。
15、但是这只是奠定了基础。
16、对那些无神论者关于濒死体验应该有些生物学的或生理学的基础的说法你如何回应，你在书中说这种体验是医学上无法解释的？
17、在这个范围的一端是在它的.项目计划的基础上，发布一个应用软件的能力。
18、实际上，一个系统内的参与者能利用他在这个系统内部的位置作为一个基础去竞争另一个系统内的势力。
19、可能你会找到你的专业和其他行业间的联系，而这种联系很可能在将来就是一段创造性的合作关系建立的基础。
20、我认为我们之所以忘记了这些是因为保障是能够让我们经历所有这些美妙事情的基础。
21、因此，热力学研究的是平衡态的宏观系统,以及如何从,一个平衡态过渡到另一个平衡态，它完全是建立在经验的基础上的。
22、以我们的所见为基础，我们在所生存的世界收集了如此之多的信息。
23、虽然这种信念有一些基础，也确实太过于简单化了。
24、那可能不是在总体的设计标准里,但它会变成你们的运行许可或者,设计基础的一部分，因为你们现在必须制定,这些事情，基于你们的反应堆。
25、我们不要觉得那些永恒不变的需求才是一段感情的基础，当需求变化了就觉得感情也结束了。
26、首先，这种事以前从未发生过，或者至少在战后的意大利共和国基础上没有发生过。
篇3：基础词语的简单造句
一、基础词语的解释
指建筑物的根脚，如墙下之夯土，柱下之石。 北魏 郦道元 《水经注·渠》：“今碑之左右，遗墉尚存，基础犹在。” 指事物发展的根本或起点。 《二十年目睹之怪现状》第二一回：“同他讲解明白了，自然他就明理，明了理，自然德性就有了基础。” 《关于农业互助合作的两次谈话》：“一般讲，互助组还是农业生产合作社的基础。” 郭沫若 《洪波曲》第一章四：“到 南洋 去，并没有一定的把握，何不在国内先搞好一个基础，再去募集，也比较容易一些?” “经济基础”的省称，对“上层建筑”而言。
二、基础词语的近义词
根基 [ gēn jī ]
本原 [ běn yuán ]
底细 [ dǐ xì ]
三、基础词语的造句
1、他的基础知识非常扎实。
2、他扎实的基本功为以后的学习奠定了很好的基础。
3、小梅的基础知识学得特别扎实。
4、他扎实的基本功为以后的学习奠定了坚实的基础。
5、比赛结束后，我们要认真总结一下这次运动会的经验和教训，以往鉴来，为下一次比赛打好基础。
6、农业是国民经济的基础，我们虽然不能像古人那样去官留犊，但必须把发展农业摆在十分重要的位置上。
7、你需要在首次成功的基础上再接再厉。
8、他的作文写得这么优美，是因为有着深厚的文学基础。
9、新一轮的基础教育改革正如火如荼地进行着，语文教育也不例外。
10、开展体育运动，首先要做好普及工作，同时还要在普及的基础上提高。
11、在自然科学领域内，数学是最重要的基础。
12、在理解的基础上记忆知识，你会节省很多时间。
13、二十多年的改革开放，为我国的经济腾飞打下了坚实的基础。
14、王老师在教学中注意传授基础知识。
15、姐姐小学没打好基础，上了中学感到学习吃劲。
16、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。
17、楼房的基础是用巨大的花岗岩石块砌成的。
18、首先我们要打好基础，然后巩固成绩，才能成功。
19、没有扎实的学习基础，就像一座大厦没有牢固的根基一样。
20、老师正在耐心地辅导基础差的学生做习题。
21、他的数学基础很好，因此学起新知识一点儿也不吃力。
22、他基础不太好，现在学习很吃力。
23、我课外书读得少，语文基础比较薄弱。
24、凡是具体的概念都是从事物本质属性的基础上抽象出来的。
25、国家安定，人民团结，为社会主义经济建设奠定了良好的基础。
26、小林一年级没打好基础，字写得歪歪扭扭的。
27、小学教育，重在扎扎实实地打好基础。
28、我根据小林平日的基础及努力情况，估计这次考试成绩不会好，果然不出所料，他考了个不及格。
29、根据他平时的基础，这次高考他必能取胜，最后果然不出所料考上了北大。
30、连基础知识都没学好，还想当科学家，这不是白日做梦是什么?
31、老师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。不求甚解造句。
32、因此，精心的弹性预设是预设与生成比翼双飞的基础。
33、从善如流是他的一贯作风，也是他能够做好工作的基础。
篇4：小学一年级基础造句知识
(1)——有 ——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物;
书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
(2)———像———
白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球;
闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
(3)——是——
蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼;
我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——
小树苗越长越高。
气球越吹越大;雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
(5)因为——所以——
因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
(6).有的……有的……还有的……
体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(7).刚……就……
我刚出门，就下起了雨。
老师刚提出问题，我就答上来了。
(8).多么……多么
天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
现在的生活多么美好，多么富足。
(9).一…….就………
这家店一开，就有很多人来。
我一回家就马上做作业 。
我一紧张就不知道说什么了。
(10).终于
经过努力，我终于考了100分。
经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
经过努力，我终于顺利跑到了终点。
(11).一边……一边……
我一边听音乐，一边写字。
我一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
一年级造句练习题
一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
例子：1、小猫爱吃鱼。 2、小狗爱吃肉。 3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。 2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。
1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。
3、___________在____________。 4、___________在____________。
三、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
例子：1、我家门口有一棵小树。
2、江上有一座大桥。
3、屋子里有一台电脑。
四、照样子，写句子：
例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。
1、小明是我的。 2、_____________是文具。
3、____________是。
五、学习比喻句。
例句：
1、弯弯的月亮像小船，像镰刀。
2、蓝蓝的天空像大海。
3、闪闪的星星像宝石。
4、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
5、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
6、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
7、松鼠的尾巴好像一把伞。
练习：
1、红红的脸蛋好像一个_。
2、圆圆的月亮像
3、美丽的眼睛像
4、好像_______________ _。
六、句子训练。
例子：1、放学后，妮妮在课室里扫地。
1、_____，静静在家里擦玻璃。
2、午饭后，丽丽_____喝水。 办公室里一本台历。
3、书包里有____________________。
4、里有五支笔。
5、______________有______________。
6、星期一下午，艳艳在课室里_______ 。
七、读一读，照样子写词语。
例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
越___越___ 越___越___ 越___越___
八、读一读，照样子写句子。
例子：1、雨越下越大。
2、天越来越黑。
3、玻璃越擦越亮。
练习、
1、______ 越飞越高。
2、______越来越冷。
3、雪越下_______ 。
4、小鸟__________。
5、我越来越________ 。
6、______________________
九、用词造句。
例子：
1、我们爱北京。
2、我们爱五星红旗。
3、我们爱家乡。
1、少先队员爱_______。
2、我们爱________。
3、_________爱祖国。
4、________爱_________。
例子2：
1、雨点儿从云彩里飘落下来。
2、小松鼠从树上跳下来。
3、亮亮从屋子里跑出去。
4、小猴子从______跳下来。
5、______从房子上跳下来。
6、_____从天空中飘落下来。
7、红红从家里_________。
8、_______从___________。
十、读句子，注意疑问词并学造句子。
1、你去北京吗?
2、你去上海吗?
3、你去广州吗?
4、你去学校吗?
________________吗?
________________吗?
5、我的书包呢?
6、我的铅笔呢?
7、我的橡皮呢?
8、我的文具盒呢?
________________呢?
________________呢?
9、他就是你的朋友吧?
10、他就是你的哥哥吧?
________________吧?
________________吧?
一年级小学生怎么学会造句
一、培养孩子说的兴趣。家长可根据不同时空去引导，如：妈妈在干嘛?你在干嘛?孩子回答了就要夸奖。
孩子有了说完整句子的基础了，就跟孩子比赛根据周围的环境比赛说句子。
这时就引导孩子词语的丰富性，如修饰词、量词的搭配、连接词等。还可以边说边加上动作，增强说的趣味性。
二、培养孩子的听、说、看、思的习惯。上学路上看到了什么，参加活动、出去旅游看到的景物，
还有看动画片、看故事书、听故事后的想法等，可以随时引导孩子说，有时候孩子不愿意说没关系，大人先说，或者说一部分，让孩子接下一个部分。
这当然需要有奖励机制在里面，促使孩子兴趣的稳定。
如果以上基础打好了，孩子会观察思考，会说话，那么，写好造句是必然的。对今后的这话、写作文都大有裨益。所谓“兴趣是孩子较好的老师”就是如此。
三、歌词法。
本人的孩子从小就学习音乐，会唱很多儿歌，平时在家里嘴里也总是哼着小曲儿，所以，在教他造句时，本人总是会优先选择“歌词法”。
举例：请用“春天”造句。
本人会首先让孩子回忆一下有哪首歌里有“春天”这个词，他很快就哼唱出来：“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”
然后，他就会造句出来：春天在哪里?春天在小朋友眼睛里。
这样做的好处：歌词通常比较优美，造句质量比较高。
四、背诵法。
本人从小比较注重孩子的背诵与记忆，陪伴他背诵了很多唐诗宋词、《三字经》、《弟子规》等。同时，他在上语文课时，老师也要求他记忆很多东西，比如课文、诗词等，这些都是他小脑袋里储存的造句素材。如果他在歌词里找不到答案的话，本人就会鼓励他从背过的素材里找。
举例：请用“明月”造句。
本人会先让孩子用歌词法想，但孩子没有想到好的歌词，那就从背诵过的东西里想，他也许就会想到：明月几时有，把酒问青天。
这种方法需要在大量的积累之后使用。
五、故事法。
本人也经常让孩子使用“故事法”来造句。故事法，也就是：看到一个词语后，你可以在这个词语的基础上进行故事创作，编个小故事出来。
举例：请用“乌云”造句。
本人会鼓励孩子想象一下，乌云下会发生什么故事。孩子的想象力通常丰富，平时看的动画片也多，故事法一下子就可以和平时看过的动画片，听过的故事结合起来。
他就会创造出类似的故事：乌云下，熊大正在寻找熊二。
六、错题本。
平时做作业的时候，遇到不懂的、做错的，本人给孩子准备了一个的错题本，每个学科都有，语文也有。
在造句过程中，总有一些偏词、怪词，孩子很难做出来，那么，就鼓励孩子自己抄下来，下次再遇到就知道怎么答了。
有些家长可能会说，才小学一年级就用上错题本了，是不是没有这个需要。
本人觉得还是因人而异吧。因为本人自己从小学起就有做记录的习惯，所以，也把这个学习习惯传给了孩子，每个家长可以根据自己家孩子的情况有针对性的进行选择。
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