最可爱的人-六年级

下面小编给大家整理最可爱的人-六年级，本文共3篇，希望大家喜欢！本文原稿由网友“我是一朵云”提供。

篇1：是爱人而不是情人六年级作文400字

是爱人而不是情人六年级作文400字

我爱上了她，在我无数篇情书的帮助下，她被我的执著所感动，最终成为了我的女朋友。

她成为我的女朋友后，她对我说：“我是你的爱人，不是你的情人。你对谁都不许说我是你的'情人，我们只是爱人。如果你把我当着你的情人那我们就分手。”

无论如何她都不许我说她是我的情人 ，只准我说她是我的爱人。当我们在一起的是时候只要有人说我们是一对情人，他也会去对他们说我们是爱人不是情人。

她告诉我说：“男人在坚强，也会疲惫。爱人用真挚的爱来滋润你，让你坚持；情人用自己的身体去满足你，让你发泄。爱人与情人本没有什么不一样，她们都得到了 ‘爱 ’和‘情’。但‘爱’‘情’并不等于爱情。爱人的出身、身份、品德、修养是你的骄傲。爱人是你要名媒正取的夫人。情人你对她则没有太多的要求，只要她漂亮，只要她年轻。你与爱人之间的付出，无怨无悔，是不求回报的付出。着叫爱情。情人付出自己的肉体，换取男人的金钱，换取男人的权势。这是交易。”

在与她在一起，我门的生活过得很美满、很幸福．原因很简单，我们的生活中没有了情人这个词语。

我们都深深的爱着对方、彼此珍惜对方、都愿与对方白头偕老。更重要的是我们都视对方为爱人而不是情人。

篇2：当爱人成回忆作文600字六年级

当爱人成回忆作文600字六年级

空气中醒来，才发现你不在身边。慌了，以为你又出去了。很慌地起床，很快地洗涑，只等你回来。

墙上的时钟‘滴嗒滴嗒’，我又困了。可是你没回。我不可以睡的，因为我要等你。等啊等，无意识天黑了，你还是没回。记起，这一天我还没吃饭。可我竟没有饿的感觉。终于是等不来你的。

晚上好冷啊，我被冻醒了。望着窗外的天，泪不请自来。是真的伤了心。才发现今晚的天空没有星星做伴，也没有月亮的舞曲，你也是真的离开了我，是真的离开了我身边。

没有你的日子，我不记得我吃过饭了没，我也不知道明天要做什么。我只是很惶惚，只是很害怕，甚至不想起来，也没有力气下床走走。没有你，我真的不行。亲爱的，你回来，好吗／你可知道我不能失去你。

醒过来，原来曾经真的太傻，你不是我的谁，我也不是你的谁，我们只是不小心掉在池子里的小鸟，为了继续活下去，所以牵手，可我们迷路了，或者根本就是不小心――――你爱我吗――――爱――――那我们来谈恋爱吧――――无语，却是答应了的。因为我们以为那就是爱，是至上的.爱。于是每天我们快活如林中小鸟，只是我们不知道我们其实不是可以的。

终于有一天，我们被告知‘分手’，谁都没有哭，更没有留恋。没有谁说一句话，就那么地我们走开，从此不认识。我知道我是真的爱你的，真心真意，甚至可以为你丢掉我自己。你呢／我不知道。曾经你也爱我象我爱你一样，可你还爱我的吗／离开是你愿意的吗／你知道我有舍不得吗／

你真的走了，不再回到我身边，我们的爱成了回忆。可我不喜欢那种感觉，甚至害怕，我不要生活在回忆里，那是残忍的，我不要。

亲爱的，你在哪／我想你

是的吧，你走了，离开了我。我们的过去真的是过去拉。只是明天，明天该怎么面对／

我从空气醒来，一切都是记忆里的什么。我哭了，很伤心。

你会过得好吗／我在为你祝福。我会让自己过得好。

篇3：与古筝有关的六年级作文:我的“爱人”

“你确定吗?”

“我确定以及肯定!”

一个胖嘟嘟的身影在琴行里穿梭，其身后跟着的人是她的母亲。一个小时后，她在一架古筝前驻足，一双肉手在轻抚着琴弦，古筝也很配合地响起了悦耳的声音。

“妈妈，我对它一见钟情。”

“你确定吗?”

“我确定以及肯定!”

“好，我尊重你的选择。”

小伙伴们，你们应该看出来了吧，这个胖女孩儿就是我，从那天以后，我便与古筝开始了一段漫长的“恋爱”之旅。

起初，我与他“相爱如初恋”，在懵懵懂懂中建立起了“一日不见如隔三秋”的亲密关系。我每天都要去抚摸他，常常“泡”在一起，就这样，我以良好的成绩考取了三级证书。

之后,我们仿佛热恋般“你侬我侬”，我用了更多的时间,更好的状态,来陪伴他。就这样，同样以良好的成绩取得了五级证书。

可是考完五级之后,我对他渐渐疏远起来,就像老夫老妻般产生了“相看两相厌”，我不想理他,他也别想防碍我。就这样，在相互折磨、相互摧残中浑浑噩噩地度过了考六级的日子。最终，我获得了有史以来最差的成绩---差点与及格擦肩而过。那时的我是十分痛苦的,可那就是事实，回想起我与他并肩走过的风风雨雨，我的内心是崩溃的。亲爱的，我应该如何待你?放弃还是继续?多少次想伏在他的身上痛哭，大声说“对不起”,以此减少我内心的痛苦，达到精神上的解脱。可是，只有12岁的我，又如何理得清这“剪不断理还乱”的复杂情感呢?

不忘初心，“即选择，则是一生”，那么，就让我们继续“纠缠”一辈子吧!我的“爱人”!

曼曼老师有话说：

小作者的习作写得非常有意思，一眼看到标题，很新颖，有一丝悬念，便迫不及待地读了下来。用对话开篇，而且此处用了间隔反复，表明初见“爱人”就是一见钟情，非常坚定，原来这位“爱人”是古筝。从初识到相知到相恋再到疏远，情节一波三折，感情线的发展极具吸引力，人贵直文贵曲。通篇拟人化的手法，读来特别形象。你瞧，结尾处——“让我们继续‘纠缠’一辈子吧”，雨过天晴，凸显了小作者对古筝的喜爱之情!

江西省 六年级 蒋诗语

指导老师 刘永珍

公众号：中小学作文精选

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