下面就是小编整理的陪伴是最好的教育――我是这样送儿子上北大的，本文共3篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“sanyi99”提供。
篇1：陪伴是最好的教育――我是这样送儿子上北大的
陪伴是最好的教育――我是这样送儿子上北大的
张伊凡，毕业于北京师范大学附属实验中学，现为北京大学级生命科学学院本科生。
陪伴是最好的教育
再伟大的人，在他母亲的眼里都永远是一个孩子。再有成就的人，都离不开良好的家庭教育，尤其是母亲的言传身教。无论这个家庭富有或贫穷，伟大的母爱就像和风，就像细雨，润物无声。孟母三迁、陶母退鱼、欧母画荻、岳母刺字，古代四大贤母的故事至今让人耳熟能详，她们那种舐犊情深和正气秉然的母爱至今令人感动不已。
非常值得骄傲的是，我儿子就拥有这样一位母爱深沉、大爱无疆的妈妈。她把教育孩子当成一项事业来做。儿子不但继承了他妈妈较强的学习能力，而且从小养成了勤奋好学、坚忍不拔、乐观向上的性格。妈妈从小学起就一直陪伴孩子学习，除正常学校课程外，妈妈一直在给孩子制定单独的教育计划，组织了各种课程强化班。不久前，世界著名计算机专家、1986年图灵奖得主约翰？霍普克洛夫特（JohnE。Hopcroft）在访问北京谈到人才培养时也提到一个观点：一个幸福的家庭环境对创新型人才培养至关重要，幸福的家庭环境不一定要有优越的经济条件，但是宽松、自由、快乐的家庭环境能够让儿童感觉到安全、感觉到被爱、激励他们去探索这个世界。我完全赞同这一观点，幸福的家庭环境，尤其是父母亲的陪伴、鼓励和爱对早期儿童良好学习习惯的培养非常重要。我认为，在陪伴中进行的家庭教育最主要的有两个方面：一是教育孩子养成良好的生活和学习习惯；二是培养孩子的自制力。良好的生活习惯包括每天独立刷牙洗脸、洗澡、整理内务，按时起居，每天运动，不抽烟、不喝酒。良好的学习习惯就是要让孩子养成每天看书学习的习惯，让学习成为生活中像吃饭和睡觉一样必不可少的内容。而培养孩子的自制力在当今的网络时代尤其具有重要的现实意义。
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
“功崇惟志，业广惟勤”，应该说，高中阶段选择了学科竞赛这条路是很艰辛的，既然选择了这条路，就要坚持，无志不足以行远，无勤则难以成事，谁能坚持到最后，谁才有可能取得胜利。
从小学高年级开始，儿子就喜欢钻研数学，学习奥数是他自己选择的。现在回过头来想一想，学科竞赛着实是一条充满荆棘的艰辛之路，特别是物理竞赛，考核的内容既广且深，需要啃厚厚的大学物理课本，同时数学基础又要跟上，没有扎实的数学基础无法进行计算。为了准备参加各种类型的物理竞赛，特别是准备参加全国中学生奥林匹克物理竞赛，儿子的努力和付出是巨大的，我很佩服他这个年龄能有这份毅力和坚持。每天除了完成学校的各门功课和作业外，课余时间基本都花在物理知识的拓展延伸上。每个周末、寒暑假都安排了专门的竞赛辅导班，有时因为从学校下课直接奔赴辅导班，随便就啃点面包去上课，回到家已经晚上11点多，还要做学校其他功课的作业。数理化的作业基本都能在半小时内完成，要是碰上作文作业，那基本上至少需要熬一个时辰了。
高中三年期间，除了学校组织的竞赛培训课程外，儿子还参加了很多培训，辗转北京、深圳、香港、杭州、合肥各地进行了多次竞赛，无数次留下了失败的泪水，也经常收获成功的喜悦。看着孩子如此这般受苦，我经常提出放弃参加竞赛，尤其是高三第一学期开始后，儿子仍然沉迷于物理竞赛，落下了大量的功课。但是儿子不同意放弃竞赛，明明每次考完成绩不理想后，我劝说放弃，儿子也艰难同意了，但是第二天醒来，还是拿起了心爱的物理课本。哎，算了吧，我想，这就是王国维所说的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界吧。功夫不负有心人，儿子作为北京市代表队成员参加了10月29日―11月3日在湖北武汉举行的第三十三届全国中学生物理决赛并获得了银牌。
从武汉回来后，儿子一个最重要的任务是补课，要补习几乎所有功课，包括物理，因为比赛落下的课程太多了。孩子每晚挑灯夜战，非常辛苦，到春节前，计划落下的课程几乎都给补回来了，高三第一学期期末考试，孩子各科成绩基本都达到了比较理想的状态。
几点希冀
正如在《精神的魅力》一书的封面上所写的：这（北大）真是一块圣地，近百年来，这里成长着数代中国最优秀的学者，丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想，这一切又与耿介不阿的人的操守和抗争相结合，构成了一种独特的精神的魅力值。科学与民主，已成为这圣地不朽的魂灵。
非常骄傲和自豪的是，儿子终于跨进了北京大学这块圣地的大门，将要全方位接受北大精神的洗礼，培养爱国、科学和民主的价值观。人生的路很长，脚下的路才刚刚开始。大学的生活节奏将比中学更紧张，希望儿子在学好专业课程的同时，对自己负责，把握自己的命运，不要虚度光阴。
在刚刚开学之际，对儿子我有以下几点期望：
第一，我希望孩子做一个身心健康的人。身体健康是根本，经常看到不少有才华的青年或中年科学家英年早逝都是因为忽视身体健康，这是非常可惜的。身体健康首先要求保持良好的生活习惯。上大学孩子离开父母独立生活，照顾好自己是自立的第一步，要把叠被子、洗茶杯、扫宿舍、理书案变成日常习惯，学会理剪梳洗，以及根据时令、场合恰当地着装。还有更重要的，学会合理而规律地作息起居。我希望孩子在大学期间经常性从事体育运动，把体育锻炼当成吃饭和睡觉一样生活中必不可少的内容。这种锻炼可以是打球、游泳、跑步、散步，也可以是在室内做俯卧撑或瑜伽等等，时间要靠自己去安排和计划。可以说，生命是一次长途旅行，没有充足的体力，没有足够的耐力，很难抵达既定的旅行目标。
身心健康还要求有一个健康的心理和健全的人格，这就需要有意识的去提高情商。情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、应对挫折、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。如果说智商是先天赋予的，则情商是可以通过后天培养的。我希望孩子能在大学生活中不断提高自己的情商，培养出独立、健全的人格。
第二，我希望孩子做一个诚信和正直的人。科学和民主，恰恰是北大精神之所在，诚信和正直实际上就是科学的态度，是不弄虚作假、不撒谎，这是人品中最重要的一点。平时生活中不能说谎话，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；作业和论文不能抄袭，引用别人的科研成果要注明。
诚信也是包括微软在内的很多国家大公司的核心价值观。据创新工场的CEO李开复博士介绍，作为第一核心价值，诚信是微软公司对员工最基本的要求。微软公司不会雇用没有诚信的.人，如果一个员工发生了严重诚信问题，他会立刻被解雇，因为这不单单是一个涉及员工道德的问题，更直接威胁到公司利益。
学术研究上出现诚信问题的后果也非常严重。如果在科研活动和科学发展的过程中出现了背离诚信和思想的行为，其危害的不仅仅是科学家的个人诚信，更将会动摇社会对科学家群体的信任基础，甚而引起社会对科学本身的信任危机。所以，我认为，人无论今后从事任何工作，诚信和正直永远是一个人应该坚守的基本价值观和道德操守。
第三，我希望孩子做一个追求美的人，与美相伴，向美而行。北大的校园非常美，未名湖、博雅塔，在如此至美的校园里生活和学习本身是一种身心愉悦。我们的星球和文明也是美的，美有自然之美、艺术之美、科学之美、人性之美，只要你有一颗追求美的心灵，有一双追求美的眼睛，那就张开双臂拥抱世界。追求美首先需要时刻保持乐观和积极向上的心境，做一个努力传播正能量的人。
我希望孩子要博览群书，“学如弓弩，才如箭镞”，北京大学一直有兼收并蓄的学理传统，而且现在每一个学科和专业都不是可以独立存在的。因此，我希望我们新时代的大学生们不能仅仅局限于自己的专业，需要综合学习哲学文化、人文艺术、科学技术等各个方面的最新成果。面对人类文明的每一部分，我们都应保持应有的敬畏。
第四，我希望孩子做一个对社会和国家有用的人。北京大学是一个大师云集的地方，也是一个有精神信仰的圣地，因此，我始终认为，在北大上学不仅仅是简单地获取知识与技能，不能将在北大的学习功利性地降格为个人谋生或今后个人飞黄腾达的工具。从进入北大的第一天起，我们的孩子们就应该胸怀鸿鹄之志，“穷则独善其身，达则兼济天下”、“士不可以不弘毅，任重而道远”，从历史使命的层面重新认识和深化自己，立志做一个对社会和国家有用的人，而不是穷尽四年，使劲折腾游走，最终将自己变成一个精致的利己主义者。
北京大学与世界各地的知名大学开展广泛的国际交流，这给北大的学生提供了得天独厚的平台。作为家长，我希望我们的孩子能够有机会在大学期间多到国外进行交流、旅行，培养深厚的国际视野和着眼于全球的人文关怀。教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和命运的归宿。
“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。人生就是一段发现自我的旅程，虽然北大提供了独一无二的提升自己的平台，但是路要靠自己一步一步坚实地走出来。明确自己人生的远大目标，就像是给自己找到了一座远方的灯塔，能够不断照亮前方的道路。祝福北大，祝福今年考上北大的所有同学们！
篇2：关于教育的文章推荐：陪伴是给儿子最好的教育
“有妈的孩子像块宝，幸福享不了”，
“没妈的孩子像根草，幸福哪里找”。
今天陪儿子听了这首拥有满满回忆的儿歌，不禁让我陷入了一种沉思：我的儿子有妈妈，也有爸爸，但是没有得到陪伴和守护。儿子三岁，在他的三年成长时光里，真正陪他的又有多少日子呢，我是一位教师，他的爸爸是一位军人，公务在身，工作繁忙，偶尔和孩子相见，也是有限时间里的短暂相聚，给儿子留下的印象就是：妈妈在骗他，他睡了，妈妈就走了!
在他的心里并不完全理解这个问题，只是不得不接受这个现实，大人让他跟着谁，他就得跟着谁，不管他愿意不愿意，喜欢不喜欢，都得按照大人的意思做，有时候儿子做的比大人做的棒，他心里的不愿意，不喜欢，都会被玩具代替，甚至会忘记爸爸妈妈，但是他内心深处缺失的东西，却是一辈子无法挽回和弥补的!这些东西，大人们看不到，摸不到，但是却是真实存在的!
儿子已经三岁了，三岁意味着什么?……
有时候，我很焦虑，很苦恼，很不安，很自责……
儿子的生活起居并非是我的意愿，儿子的爱好兴趣并非是我亲自培养，儿子的性格塑造并非是我亲力亲为，每次看到他的模样和他的状态，都让我恐惧和自责，我无言以对，我我无可奈何，只能一次又一次的被现实打倒，我无法抗衡，也无法诉说，也许，这就是儿子的生活，他不得不面对的生活，他并不知道对他的伤害有多大，他只知道，有人陪着他就行，可是“陪伴”不只是“陪着”啊!
上班族除了产假全天候的可以陪伴孩子，其他也只能是周末或者假期了，再不然就是盼着快点长大到可以上学，这样也可以接到身边了(有的依然不行)，我是一名教师，我的条件完全可以带孩子上学，放学或者周末都可以陪伴他阅读，游戏，玩耍，旅行……我想没有人会认为我这样不对吧?对别人来说，这是自己可以决定的事情啊，为什么感觉很难似的?是啊，我也想不明白，为什么在我这这个事就这么难呢?
他们认为：我们上班，他们管孩子，这样是最好的安排!可是孩子还是不能在爸爸妈妈身边啊，他们只是按照大人的想法，甚至是顾着周围人的看法来安排儿子的生活状态，这样对儿子，对我公平吗?我承认我是上班族，但是我是一周都在学校工作的上班族，怎么就不能带着儿子上幼儿园呢?更何况我又不是先例，大多女教师都是这样的情况吧，说实话，终于等到儿子能自理了，能跟着自己了，可是就是因为一些外在的，客观的因素，就这样硬生生的把儿子和妈妈分开，虽然离他不远，可是平时的偶尔的短暂相聚，并不是真正的“陪伴”，反而是儿子认为的“欺骗”，所以我一周几乎不回家，周末才回家，接走他单独和他相处，这样让他安心，给他一份安全感，让他知道妈妈这次不走了，可以陪他一起吃喝拉撒睡……
一家子大人围着一个小孩儿，这样的生活模式，对小孩儿的成长是极为不利的，小孩儿好多时候会不知所措，他的各种思维都会被无数次的拉来拉去，甚至是找不到自己的位置，这样的家庭环境下，小孩儿并不好带，因为他适应了一个大人的“陪伴”模式，很难再进入另一个大人的“陪伴”模式，这样“来回折腾”的“陪伴”，会导致小孩儿“成长链条”的撕裂和拼接错乱!
不是我带的有多好，而是小孩儿内心需要的是谁的“陪伴”和“守护”，大人们，你们知道吗?我被这个问题一直困扰着，如今社会，这种“丧偶式育儿”的家庭模式，“单身妈妈”的家庭模式越来越多，教育孩子的过程中，父母的共同参与是建立健康亲子关系的大前提，“丧偶式育儿”便是直接指出了当下社会上许多家庭存在的一个共同现象--孩子教育过程中“父亲的缺席”。
这个词汇诠释的涵义直接、犀利，又狠又准，一下子触碰到了许多妈妈的神经，引发了诸多共鸣，引发了一场吐槽老公、批判老爸的网络热潮。孩子是父母双方共同孕育的，我们把他带到这个世界就有责任给他更好的培养与关怀，不论到了什么年代，什么时候，家庭教育中爸爸的参与都至关重要，原生家庭的意义就在于此，不要让孩子觉得那个全家福相框里的爸爸形象越来越模糊，“丧偶式育儿”该消失了!
也许，我们大多数的女人都是不得不在现实面前低头的，可是，还有更难熬的一个现实就是要独自承受，忍受他永远都体会不到的东西，关于儿子的点点滴滴，都是妈妈心中的一个个疙瘩，难以忍受，无法改变，最终只有自己一忍再忍，可委屈的是儿子，伤害的更是儿子，所以越来越痛心，越来越糟糕!
网络上有这样一个段子：
某老师布置作业：让孩子写一篇关于父亲的作文，小明写了一篇作文如下：如果用一个词来形容我的爸爸，那就是“父爱如山”因为不管平时妈妈多忙，爸爸都像永远稳如泰山，坐在那里一动不动。
看似笑话，却让人眼含泪水，引人深思，原本是值得老婆孩子依靠的一座山，如今却成了一动不动的“假山”。这也是我担心的，三岁的儿子，内心世界并没有太复杂，可是他却什么都能感知到，缺失的终将是补不回来的!
生活中，或许就是这样，现实地让你无法改变，只能踩着自己心中的“梦”，一步步的往前走，带着埋怨，抱怨，自责，纠结，困惑，无能为力，无可奈何……爸爸妈妈一起陪伴孩子，对于如今社会，是一件太奢侈的事情，在这里，唯愿孩子再问起“爸爸去哪儿了?”爸爸能够亲口回答“爸爸哪儿也不去”，唯愿“有妈的孩子像块宝”，最让人痛心的就是“有儿子的妈，跟单身女人一样”，不是女人图清闲，而是种种，种种……
从现在开始，我不在兼顾兼程了，我只顾我的儿子，陪伴他，守护他，愿他身边的其他人，都能尽快理解一个妈妈的初衷，都能尽快为儿子的成长着想!
公众号：滑州杏坛
篇3：我是这样教育儿子的散文
我是这样教育儿子的散文
[一]
在孩子刚读三年级的时候，父亲把一部教育专著《学会生存》交到了我的手中，他感慨万千地说：“这是一本很有价值的书，是联合国科教文组织对世界各国教育考察后做出的报告，每一个教育工作者都应该去仔细地读一读，作为孩子的母亲，你也应该读一读。”
接过父亲手中的书，我突然感觉它是那么的沉重，反复读其中的论点，觉得就如同黑夜中一盏耀眼的灯光，瞬间照亮了我的心灵。
书中这样描述作者在日本东京访问时看到的一幕：
那年冬天，东京的天气十分的寒冷。有一天大雪纷飞，看到日本的孩子们去上学，没有汽车接送，没有家长陪同，而且，每个孩子的腿都光光的，没穿长裤，冻得通红，却个个欢呼雀跃着，三三两两、欢欢乐乐走在路上。作者感到很惊奇，以为是偶然的“锻炼”，后来才知道是人家的磨难教育，从小把孩子投入艰苦恶劣的环境，让孩子学会为生存而挣扎……”
读着读着，我的心灵受到了很大的震撼，想到了我们这些做父母的，不知如何去爱自己的孩子：含在嘴里怕化了，揣在怀里怕捂了，捧在手里怕捏了，扛在肩上怕摔了，宠得好金贵；想到我们城市里的孩子，过着饭来张口、衣来伸手、做功课还要父母在一边陪着……想着想着便下了个决心：再不能这样下去了，要从我做起，从自己的孩子做起，进行磨难和挫折教育。
第二天晚上，我就对儿子说：“从这个学期开始，你要自己去上学，妈妈不再送你了。”不料话还没说完，儿子就大声地说：“好的，妈妈，以后上学、放学我就不要你接送了，我自己上学、回家。”听儿子这么说，我心里还挺安慰。于是，一连几天，我带着儿子去认路，告诉他该怎样坐公交车、下车该怎样走到学校。再连着几天，我悄悄地跟在他后面，有一次，看到儿子不等绿灯亮起，就蹦着跳着过马路，我的心一下子就揪紧了，旁边的一位大姐还说：“这孩子的父母也真够忙的，孩子这么小，就让他一个人过马路，真是……”听得我心里一颤一颤的，是啊，孩子毕竟还不到十岁，这样做是不是有点早啊！
我对孩子的教育计划初战告捷，接下来，对孩子加强了安全方面教育。孩子在独自上学的过程中渐渐地学会了独立。对他而言，没有妈妈在身边，开始还有点不适应，很快他又觉得挺开心的，儿子还经常去搀扶那些正在过马路的老人家，在公交车上还常让座给别人。有一次，我发现他小腿上有几块摔跤过的痕迹，裤子上也有，问他是不是走路的时候不小心摔的，儿子一脸委屈地告诉我，是因为让座给一个小弟弟，在车子急刹车的时候，没拉住扶手一屁股摔倒在地上，到现在还很痛呢？我对他说，没关系，你做的很对，不过以后一定要拉住扶手。嘴上说的容易，其实在我内心，还是很心痛儿子的。
孩子在渐渐地成长着，经过几个月的锻炼后，独自上学，对他来说已经不是什么难事了。在这个独立的过程中，他学会了很多的生存方法：自己背着重重的书包坐公交车、过马路、放学后自己回家开门、洗手然后做功课。
在孩子那里，我也学到了许多许多，包括爱的方式、生存的方式……我常对儿子说：“谢谢你，孩子，谢谢！”
[二]
父亲是一位多年教龄的老教师，育人无数，可谓桃李满天下。他常对我说，教育的本质是激发学生的智力的，这并没有错。问题在于对智力的理解。在我们国家，智力与知识等同，所谓“知识就是力量”，直至演化为“分数就是力量”。
在这本书中，“学会生存”的教育认为：
“智力是一种理解他周围的世界，并能机智地去对付周围世界挑战的能力。就是说，智力就是一种适应力。如果没有这种能力，知识再多，面对高技术的信息时代，也终是那种固守一隅，无力应变的“现代文盲”因此，现代教育认为：上学期间的“学习”，不是为了分数的学习，甚至不是知识的学习，而是为了“学会学习”。因为现代教育的高速变迁，早就迫使人们必须“终生学习”。“学会学习”是“学会生存”的同义语。
“学会学习”？读到这里，我不禁掩卷思考：难道我们竟不会学习吗？
有一件关于如何学习的事，至今还令我记忆犹新。
儿子刚进入三年级第二学期的时候，学习一下子紧张起来，难度也越来越高。说实在的，有一些题目，并不适合他们这个年龄段的孩子去完成。
一天，夜已经很深了，见儿子还在灯下写作业，便问：”怎么还没有做完？儿子低着头，轻轻地说：“今天语文默写，有两个字我没默出来……”我一看，原来，儿子把“不胫而走”的“胫”写成了“径”、“斩钉截铁”的“截”少了一点，老师要罚他，方法是每一个词语抄50遍。
我问儿子：“你觉得老师这样惩罚你，对吗？”
儿子说：“对”。
“为什么？”我的脑袋“嗡”的一下子。
“老师说，错了就要罚，否则记不住！还有的同学错3个以上，要抄100遍呢？
我的眼前又浮现出这样的一个报道：一个小学生期末考试考了86分却被老师殴打，打的正好是头部，当场就昏迷了，经紧急抢救，才挽回一条生命，但由于所打部位不当，最终成为植物人。
记者去那所小学采访。记者问那个班上的学生：“老师打××了吗？”
学生们同声回答：“打啦。”
记者问：“你们认为该打吗？”
记者问那个班上的学生：“老师打××了吗？”
学生们同声回答：“打啦。”
记者问：“你们认为该打吗？”
学生们又同声回答：“该打。”
记者问：“为什么呢？”
学生们回答：“老师说了，不打记不住……。”甚至不少家长也这样回答。
我的天，谢天谢地，我的孩子只是被罚抄，没有挨打。想到这里，我对儿子说：“别写了。分数是重要的，但你能不能成长为一个健全的人，分数并不重要。”
儿子揉了揉眼睛，似懂非懂地看了我一眼，睡觉去了。
第二天，老师就拨打了我的手机，隔着话筒，我还能听出她的愤怒：“你这个做家长的，怎么能这样教育你的孩子？请你到学校来一次！”为了能及时和老师进行沟通，下班后我去了学校。
“你这个做家长的，知道怎样教孩子学习吗？老师一脸的不高兴。
“请老师赐教！”
“连老师布置的作业都不能按时完成，还谈什么学习，你应该起到监督孩子……你的孩子考不上重点中学可别怨我！”
听了老师的.话，我一时语塞。过几天，老师又给我电话说，这次语文质量监控儿子考的不好，学习退步了才考了83分，你们做家长的，应该……
老师在对我敲警钟了。但这警钟究竟应该对谁而鸣？
那天回家，儿子把试卷交到我手里说：“妈妈，今天老师批评了我，我没考好……”我轻轻地抚摸着孩子的脸说：“孩子，你要知道，学习是你自己的事情，妈妈知道你努力了，但在这张试卷上，你可以自己看一下做错的地方，然后想办法去理解。妈妈相信你，下一次，你一定会有进步，一定会考得比这次好！”
听完我的话，孩子点点头，重新坐回了书桌前。晚上，我在儿子的家校练习册上写下了这样的一段话：老师，请给我的孩子鼓励，请你在传授他知识的同时给予他自信，因为，他只有对自己充满了信心，在学习的过程中，他才会进步！
[三]
上个星期，去参加一个关于孩子教育问题的讲座，这个讲座的主题是“在孩子对你提出有关“性问题”的时候，你该如何面对？”回来以后，感触很深。
这也是目前我所面临的一个教育的问题。
孩子在一天天地长大，他的脑子里必定会产生越来越多的奇奇怪怪的问题，有些问题，常令我们困惑，一些突然的“撞见”，也常令我们面红耳赤。特别是关于“性问题”，这些，其实早已经铺天盖地地席卷了孩子本来纯净的世界，我们做家长的，注定无法回避，也不能回避，只有积极、坦诚地去接纳孩子的好奇、去欣赏孩子提出这些问题时的勇气，“问题”就不会再是问题。
我的儿子今年十岁，这个年龄刚刚开始进入青春期的发育阶段。记得在他五、六岁的时候，有一天，他正在看一部叫《小蝌蚪》的动画片，看了一半，他就跑来问我：“妈妈，为什么，我会从你的肚子里钻出来的？我在你肚子里的时候是什么样子的？是不是也和小蝌蚪长得一样啊？”我被儿子问的愣住了，就对他说：“宝贝，妈妈被你这个问题给难住了，让妈妈想一想再告诉你，好吗？”他很得意，又回去看动画片了，嘴里还嚷嚷着：“妈妈，笨、笨……”晚上睡觉前，我开始解答儿子的问题：\"爸爸给了妈妈很多形状长得非常像“小蝌蚪”的小虫儿，名叫精子，他们拼命地向前冲，想到妈妈身体里面一个叫“子宫”的地方去，最先到达那里的精子就能钻进子宫里，然后和妈妈身体里面叫“卵子”的虫虫交朋友，他们一结合就变成了妈妈肚子里的小生命，你就是那场比赛里跑了第一的小生命。你在妈妈的子宫里要生活十个月，十个月以后，在医生的帮助下，你就可以离开妈妈的身体，变成一个小婴儿了……”那个晚上，我第一次给儿子讲述关于性、关于生命的形成，我用一种他能够接受和理解的语言，来满足他那幼小的心灵所初生的好奇，让他明白，原来生命的诞生是一件很有意义的过程。
儿子刚读小学那一年暑假，电视里的一组镜头吸引了他。儿子指着电视屏幕问我：“妈妈，你看，他们在干什么？”我笑着告诉他：“他们是在接吻……”儿子又问：“接吻是什么？他们为什么要接吻？他们不热吗？”我听了儿子那一连串有趣的问题，真想笑，可还是忍住了。我告诉他：“接吻是两个互相喜欢、相爱的人向对方表达爱的一种方式。比如说，爸爸妈妈也很相爱，也会用这种方式去表达。但是，我们不能在别人不愿意的情况下，随便跟不喜欢的人接吻。”从那以后的日子里，儿子常会天真地问我：“妈妈，我好爱你，我可以吻你吗？”我点点头，他就会在我的脸上留下一个重重的吻，还带着声音，那一刻，我会很满足地回吻他。一直到现在，吻，成了我和儿子之间最甜蜜的表达爱的方式。
儿子长得挺帅的，有着很好的人缘。在班级里，也是女生崇拜的男生。放学后，经常会有女同学打来电话，问他这个问他那个。有一次，他突然问我：“妈妈，我们班级里有个女同学说喜欢我？”我对他说：“很好啊，这说明你很棒，很出色，所以同学才会喜欢你。”我还告诉他，喜欢有很多种含义，也包括男女之间的爱慕，喜欢彼此，是一种很健康的心理反映，我还和他一起探讨了许多种喜欢的方式，告诉他不同的喜欢有不同的含义，孩子听的很认真。我的一番话，在孩子听来，也许还有一点深奥，但是，却给了他健康、积极的引导。
生活中，我常听有一些父母在回答孩子有关性问题的时候，总是刻意地回避着，听得最多的回答便是：“你是从垃圾堆里捡来的，你是从石头缝里蹦出来的……”等等类似的回答，带给孩子的是什么，这也是我这个做母亲的一直在回答的问题。也许，这样的回答，会给孩子造成极其严重的心理困惑，造成孩子对生命尊重感的缺失。我们身为人父人母，既然给了孩子一个珍贵的生命，又为何不能坦诚地告知他们生命的来源，让他们知道，因为父母的相爱，是父母共同生产和创造了他，孩子，是每一对父母爱情的结晶。
面对孩子提出的性问题，我们从不刻意回避，在孩子的成长过程中，他会接触到更多新鲜好奇的事物，坦诚地告诉他，给予他正面的回答，他的人生，才会是一个积极的美好的人生。
