下面小编给大家整理的亲亲的小路随笔，本文共8篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“风中百合”提供。
篇1：亲亲的小路随笔
还记得那一条条可爱的乡间小路吗？
那些可爱的小路在乡村的大地上蜿蜒，能够一直蜿蜒到你家的大门口呢！
那一条条纵纵横横、弯弯曲曲的小路，可是乡村的脉络呢！
小路弯弯的，有着多少弯曲的心事，有着多少弯曲的记忆，有着多少弯曲的秘密。这，春风知道，夕阳知道，在小路上走着的孩子、老人、小山羊、小田鼠……他们都知道。
小路长长的，长着长长的梦想，长着甜蜜的希冀，长着长长的思绪。
小路美美的，蒲公英、野葵花、车前草、狗尾巴草，还有许许多多叫不出名字的花草，装扮着她，簇拥着她，亲近着她。
小路是窄窄的。窄窄的小路是窄窄的可爱的舞台，上演着礼让的和谐，回响着明朗的笑声，跳动着乡村淳朴的`心跳。
小路是暖暖的。暖暖的小路上走着暖暖的时光，印着暖暖的目光，铭刻着暖暖的记忆，满怀暖暖的希望。
小路是安详的。安详的小路上走着脚步蹒跚的老祖母，走着牙牙学语的孩童，走着咩咩叫着的小山羊，走着缓慢的夕阳。
小路是亲切的。亲切的小路啊，有时左手牵着沉静的槐树，右手牵着丰美的梧桐树；有时左手牵着爱鼓掌的毛白杨，右手牵着甜蜜的榆树。
小路是甜甜的。甜甜的小路是茅草根的甜，是苜蓿叶的甜，是野草莓的甜，当然，还是春天的细雨的甜。
小路是香香的。香香的小路上荡漾着青草淡淡的香、野花幽幽的香、野果甜甜的香。
小路有时也是醉醺醺的，那是啜饮了太多的月光，那是听醉了蟋蟀悠扬的琴声。
小路，亲亲的小路，你在我的眼里、心里、梦里，蜿蜿蜒蜒，蜿蜿蜒蜒……
篇2：乡间小路随笔
乡间小路随笔
乡间有条小路，宽仅尺许，没有名字。从我记事起，它便从我所住的村边河泊里的山脚下顺着山坡地势一路向上曲折蜿蜒，然后连通父辈们耕耘着的土地。它没有经过任何修筑铺垫，完全是乡人们为了去田间劳作方便而用自己的脚步随地势自然踩出的一条小路。小路到山坡地势陡峻处仅只可容一人通过，倘若有两人正好相向走来，则一个人就需要先找到一处可以容得下自己脚站立的土坡上，让另一个人过去，自己方能安然走过。然而正是这样一条无名小路，却埋在我记忆的最深处，因为在这条小路上曾记录下我许多美好的童年时光。
乡间的小路，自是没有章法的，只随地势就近方便而为。因镇内田地多是山坡地，自然不可能象平原的农田一样成为规整的几何形，那沿田边经过的小路也就不可能成为阡陌纵横的样子。即使这样，那条乡间小路也依了各家地势被乡人们踩得四通八达，不论它怎样曲折，总会让你的脚步随它找到尽可能短的距离走向自家的田头。它是一条连接着家与田之间的纽带，通过它，人们春种秋收夏播冬藏，在播撒希望与期待丰收的四季轮回中走过无数岁月。
我初识这条小路是随父母去田间劳作。那时我们尚小，父母在去田间劳动的时候只能把我们领去，然后放在田边地角任我们自己玩爬，或是捉上一只蚂蚱用狗尾巴草穿了放在我们手里玩。那些玩的细节现在已经是忆不起来的，但父母从田地里劳作完回家的过程却让我感觉异常的美好，父亲每次去田间劳作时都不会空着手去，通常他的肩上会荷了一副挑担，然后挑一担自家旱厕的粪去倒在自己家的田里，作为农家肥来使用。等劳作完回家时那副挑子自然就是空的`，这时父亲会忘了在田间劳作的辛苦，将那挑子两头空着的藤筐内放进我和弟弟挑着往家走，他和母亲边走边说笑着，还不时故意将那副挑着孩子的挑担上下来回颤上几下，我和弟弟坐在那挑子的藤筐里便如同旧时县太爷所乘坐的轿子一般上下起伏着，那感觉异常美好，我们便开心地享受着这难得的快乐时光。乡间小路在父亲脚下延伸，我则在父亲的挑子筐里随他步子的走动而欢快地起伏着，顺手会扯下路边草丛中的一两枝狗尾草，沉浸在这难得的幸福里，毕竟父母经常要上班、加班，极少能照顾到我们，于是这条乡间小路也于那一刻记录下了这难得的亲子时光。其实从田间走那条小路回来时，多数时间天都是已经黑下来的，但就是在那样的暮色里，我记住了那条小路，知道它一头连着自己的家，一头连着自己家的地。家是给我们温暖的小窝，而那田地则种植着养活我们的食粮。
稍大些，我可以自己四处游走晃悠时，便不用再牵着父母的衣角随他们行走。他们不在家，我又无事可做时，我会顺着这条小路自己走上那小山坡去田野里玩。记忆中我常常是一个人去，仿佛从那时起便奠定了我以后很多年孤僻的性情，很少与人亲近交往，总是沉醉在一个人的世界里，无喜无忧。只是在那行走在这样一条乡间小路的时候摘上几束知名或是不知名的花草，捉一些各样可以把玩的小虫，抑或看看麦浪，偶尔也会坐在泡桐树的浓荫里听树上的鸟鸣。于是这原野便成了我的心灵乐园，这条乡间的小路自然也成了通往那乐园的心灵之路。我常常无喜无忧地行走在这条小路上，在那算不得快乐的童年里，寻一份自在的领地。
再大些，我们已经可以为家人分担一些家庭的劳作，比如给猪打草，于是常常会利用放学之后的闲余时光去田间堰头崖畔打猪草。于是那条乡间小路便成了我们的劳作之路，顺着它我们会到各个地角堰头找可供猪吃的各种野草，基本上每日都有定量。毕竟那猪是每日都要吃食才能长大的，而我家的粗粮细粮加在一起都不够一家人全年食用，所以要想那猪儿能茁壮成长，必定要我们想法从田野中给它找到可以代粮的食物。因为那猪不仅关系到过年全家人是否有肉可吃，还有可能决定着家里过年时的各样购物开支。于是，我和哥哥有时候还有母亲，便会在这条乡间小路上常常四处走动着，寻找各样的时令猪草，这条小路这个时候在我们的脚下就变成了一条拨草之路。
当然这条小路既然是在田野间来回交织迂回，它就不仅能通向各家的田间地头，同样也可以因为我们所走的路径不同，而可以通向不同的地方，其中便有几条是可以一直走到山脚下的。我们也会在不同的时节，因了各样的由头一年中总要顺着这些小路到南山去走走，不为欣赏什么美景或游玩，更多的时候是因了季节的不同，而去摘些时令的果子或采些野菜回来，填补一下简单枯燥的膳食生活，既能玩，又可裹腹。采的一些野菜很快就能在母亲那近乎神奇的手里变成一顿难得的美味，这种苦难生活中的记忆至今仍是我生活里的一笔财富，它不仅让我学会识别采摘了各样野果野菜，更让我从母亲那里学会了怎么利用它们制作菜肴。于是在这城市的生活中，我也偶尔会利用身边可以摘到的一些野菜给家人做一些别样的饭菜来调剂他们的生活，并给孩子们讲我们小时候的故事。于是这样一条乡间小路便在那样一段贫苦的生活记忆里在我的脚下成为一条成长之路。
再后来，我走出了生养自己的那片故土，开始一段于自己来说是重大转折的旅程，不再触抚生养自己的土地，于是那条小路便留在了视线之外的故土。直到有一天我再回去时，不用刻意，你的脚步会不由自主把你带到那条曾经的乡间小路上去。但任你怎样却也再找不到那条曾经走了千百遍的熟悉的乡间小路，曾经的农田都变成了民房，蜿蜒的小路被阻断或是改了容颜，原来路边田野里的麦浪被各样野草所替代，你再也不能依据记忆找到曾经的路时，你才会明白这变化有多么巨大。乡人也都从农民变成了非农，没有了田地，那无言的大刘山依然还伫立在那里，只是没有了它脚下昔日那广阔美丽的原野，多少总让人感觉少了许多诗意在那里。前年再回乡时，昔日那蜿蜒于田间美丽的乡间小路被一条四五米宽的算是平坦的水泥路所代替，上面不时有摩托车飞驰而过，也偶尔会有拉建筑材料的农用车或是小货车驶过，可以直通沿山坡而修筑的南环公路。有了这条水泥路人们去镇内各处更近更方便了，只是你再也不可能行走在那曾经充满诗意和农家田园气息的原野。虽然你同样可以走路散步去山边看看，但那没有了意境的孤立的山体，不会让你产生更多的留恋。我知道曾经留存在我记忆深处的那条乡间小路已经死去，不忍多看，遂离去！
我知道，小镇的一切已经随着时代和时间而改变，我也知道我离开故乡已经太久太远，我无法阻止故乡的任何改变，但我却宁愿活在自己的记忆里，在夜深人静的时候，用这无声的文字，去记录那段已经逝去了的美好昨天！
篇3：亲亲小兔教育随笔
亲亲小兔教育随笔
我们中(6)班正在开展我喜爱的动物“亲亲小兔”主题活动。活动的第一周小朋友从家里带来一只小白兔，小小的兔子，毛茸茸的，半透明的粉色耳朵，红宝石般的眼睛。“哇，好可爱喔!”全班孩子一下子就爱上了这只漂亮的小兔，都想带到自己的家里喂养，我决定满足孩子们的心愿。孩子们听到这个消息，都兴奋地跳了起来。可只有一只兔子，怎么办呢?”我走到小兔的身旁，装出仔细听小兔讲话的样子我对小兔说：“小兔，你愿意和我们班哪个小朋友回家呢?”说完，我依旧装出能够听懂小兔说话的神情，点点头说道：“哦，我知道了。”听到我的话，孩子们开始期盼着我的答案。“你们知道小兔喜欢吃什么食物?哪些食物不可以吃?在冬天饲养小兔要注意什么……”最后几个问题提出后大部分的孩子都被难住了，这时有孩子提议：老师，你的问题只要“百度”一下就可以了。孩子们通过热烈讨论，一张关于“小兔的调查表”便设计好了，我对孩子们的创意非常满意，对这次“饲养”活动的成功满怀期待。
经过集体商量决定让对小兔的习性颇有了解的闫玥小朋友第一个带回饲养，“亲亲小兔”活动就从闫玥家开始了，第二天闫玥将小兔“完好无损”地带回幼儿园。那天早晨潘梓文一大早来到幼儿园迎接小兔，并主动地向我提出要饲养小兔，我看他如此热心便答应了。第三天的早晨，“小潘，小兔子呢，忘在家里啦?”“不，它死了。”小潘话语有些哽咽“我很用心地照顾它，可是，可是…一我喂得太多了它撑死了，妈妈答应我再买一只。”接着，小潘便一一告诉进来的伙伴。显然小潘觉得小兔的不幸是他照顾不周造成的。奇怪的是孩子们并没指责小潘，而是淡淡地看了他一眼。我对此事也没太在意，想到还会有兔子进教室，只要饲养活动能照常开展就行。
第二只兔子来到教室，同样被孩子们的爱包围着。屠林煊很高兴地将小兔带回了家。可是，第五天的早晨又一次传来了噩耗“小兔子又死了，它自己晚上跑进厨房后就死了。”屠林煊很坦然、很轻松地说。这时有的孩子说：“快点赔一只来，小兔还没跟我做朋友呢?”有的说：“真是的'，你怎么搞的?才一天小兔就没了。”有的说：“小兔太可怜了，就不应该让你带回去。”屠林煊听完瞟了周围的孩子一眼：“哼，反正我妈妈答应我重买一只的，明天就带来。”看来屠林煊把小兔当成了一个玩具，认为弄没了只要买来赔偿就完事了，她根本没把兔子失去生命当回事，我这才感觉到事情的严重性。让孩子们了解“生命的重要意义”这才是关键。我深思了一会儿，找到了书柜中的《罗锅爷爷去了哪里》的绘本故事书，组织孩子们听故事，“第二天、第三天……那把大伞始终没有再撑开。一直到秋天都过去了，罗锅爷爷还是没有来。”故事最后告诉孩子们爷爷永远地离开我们，他离开人世了，就像小兔失去了生命一样。故事讲完后孩子们开始说话了，“老师，我知道失去生命就是再也不能呼吸了。”“眼睛一直是闭着的再也睁不开。”“我家太爷爷刚刚过世，他永远回不来了。”孩子们的话语中透露出他们对失去生命这一事情似懂非懂却又颇为关注，我便借机引导：“当家中的老人离我们而去，你会有什么感觉?”“会很伤心，很难过的。”“那么，小兔离开你们呢，你们会有什么感觉?”我追问。“我们也会伤心，因为兔子也是我们的朋友。”“对呀，小兔就像我们人类一样失去生命就是永远离开我们，买来的小兔不能代替那只失去了生命的小兔。”我很严肃地告诉孩子们，让他们初步懂得“生命”的意义。
又一个清晨，小朋友带来了第三只兔子，“这是我们的新朋友，我昨天晚上很细心地照顾它，它现在好好的。”她微笑着把小兔交到了我的手上。晨间谈话环节我们就饲养兔子的问题再一次展开讨论：“在天冷的时候饲养兔子该注意哪些问题…一”孩子们带着新问题将小兔带回家。因为孩子们的悉心照料，小兔子每次都安全无恙地回到班级，这期间还发生了许多感人的故事。
这次饲养体验活动，不仅让孩子们深入了解了小兔的习性，掌握了科学喂养的方法，还使孩子们增强了责任感，懂得了珍爱生命，这也许是最重要的事情。“亲亲小兔”的实践活动使我真正理解了它的意义和内涵——生活就是教育。
篇4：雨中的小路的随笔
傍晚，我独自一人在校园徘徊。校园中的小路是我常去的地方，那里寂静幽深，环境静谧，非常适合人独处。尤其是到了夏天，路旁的月季花全开了，满眼望去尽是花的海洋，诱人的花香扑面而来，沁人心脾。在这样一个美丽静谧的环境下，你的心情会变得很放松，思绪也不由自主地飞向远方。
这时，正值春末夏初，路旁的月季早已抽出了绿叶嫩芽，枝头开满了含苞待放的花蕾，一簇簇的，好不热闹，给人一种生机盎然的景象。也许是今下午下了一场雨的'缘故，月季上沾满了水珠，将叶子点缀的晶莹剔透。风一吹，水珠咕噜一声就从叶子上滚落下来，虚玄灵动，富有活力。
这条小路承载了我太多美好的东西，也让我找到了释放情绪，缓解压力的地方，它的存在必将影响我未来的人生。
还记得去年夏天，我因考试失利，于是独自一人跑到这里发泄。因为正值下雨天，于是我走到了路边的亭子里避雨。雨很大，哗哗的下个不停，不一会儿，地上就积满了水。我漫无目的地四处张望，毫无头绪，只希望这场大雨可以带走我内心的伤痛与哀愁，洗刷掉我身上背负的沉重负担，能让我从中走出来，重新开始。
雨越下越大，屋檐上的雨就像断了线的珠子一样流下来，掉在地上激起一圈圈水花。空气中也弥漫着泥土的气息，清新自然，一阵阵的随风而来。路旁的杂草早就被水淹没了，在浑浊的水中只看到绿色的叶子，随水波摇动，就像徐志摩《再别康桥》中描述的一样，“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，美不胜收。
这时，我发现月季在雨中随风飘摇，雨打在叶子上发出清脆的响声，犹如雨打芭蕉般美丽；枝条也被吹得左右摇晃，就如古代的山水画中的美人一般，在翩翩起舞；盛开的月季花也被雨打的花瓣飘零，一片片落到水中，随水远去。“花自飘零水自流”大概就是这一美丽写照吧。
过了许久，雨渐渐的停下来了，我的心情也不复先前的焦躁不安，逐渐回归于平静。眼前雨后的景象我并不陌生，但却对我触动很大。月季花虽被雨打，花瓣落了不少，叶子也残破不堪，但它依然坚强的立在那儿，不向风雨低头，不想命运弯腰。花亦此，人亦然。人的一生中有太多的挫折磨难，不能拘泥于一时的困难不能自拔，我们要看开点，平凡地看世界，你的人生旅途才能走得更顺利些。
雨后的小路虽然泥泞，但踩在上面令人心安，心情趋于平静，我希望我能在上面走的更远，留下更多的美好回忆。
篇5：乡间小路生活随笔
乡间小路生活随笔
从班车上下来，同学们陆陆续续地被家长接回了家，唯有我独自走在路上。
到了村口，我便一头躺倒在枯黄荒芜的草地上，眼前天旋地转。从草地上起身，拍去沾在身上的枯草，望着眼前的水泥路，心中有些失落：这就是我成长十五年的故乡小路吗？
孩提时，你满身尘土、坑坑洼洼。车子从你身上驶过时，哐当哐当地响，后面还有一大片模模糊糊的尘海，很久才能散去。大人们扛着农具，跟在后面愁眉不展，一路抽着烟，一路摇着头。女人们从来不在路上多逗留，稍站一会儿，便掩着嘴巴离开了。可那时，我们总在你身上蹦跳，一个坑一个坑地跃过去，我们总希望坑和坑之间的距离能够远一些，再远一些，这样我们就能腾空飞跃。如果遇到了下雨天，我们就更高兴了。坑里多了水，明晃晃的，尤其夏天，穿着凉鞋在坑里踩来踩去，水溅上来时，凉飕飕的。如果坑大水多，在偏僻的路段打水仗那又是必须的了。几个小伙伴各自占领自己的阵地，有的用手，有的用破瓢，有的甚至用拖鞋，你泼我，我泼你，身上、脸上、头上满是泥浆。虽然回家少不了一顿臭骂甚至挨揍，但心里仍是满满的快乐。
后来，你变了。变成了水泥路，路面平整光滑。车子从你身上驶过，不再哐当哐当响，后面也没有了模糊的尘海。路两边种满了合欢树，叶儿绿了黄，黄了绿；花儿开了落，落了开。白天，大人们骑着电瓶车在你身上奔跑，车上放着农具，它们已经不需要被扛在肩上了。晚上，多了散步的女人们，她们一路走着一路唠着家常，曾经的苦楚似被平整的路面淹没，她们喜笑颜开。而大人的屁股后面跟着悻悻的'孩子，他们被大人牵着，直直地往前走。他们似懂非懂地听着，眼睛却望着四周的田野，那柔软的田埂，那绿绿的杂草。
他们的幸福已经离他们越来越远，而大人的幸福却离大人们越来越近。也许他们与大人就是这样相互矛盾着，你不理解我，我也无法理解你。就像大人们总喜欢到很远的地方去打工一样，他们总是离家很远，他们总是很久才回一趟家。他们说，这是为小孩子们好，是为了小孩子们将来的生活。可是，小孩子想不到将来是什么模样，只知道现在很悲惨。小孩子们只希望爸爸妈妈不要离他们太远，能经常回来看看他们。小孩子们宁肯不要那未来美好的期许，他们只要大人们现在的陪伴。
我想，如果大人和小孩可以换位，你变成我，我变成你，那是不是可以相互体谅？
篇6：美丽的小路的随笔
美丽的小路的随笔
在阅读中如何尊重学生的个性化理解，我一直心存疑虑。以往的朗读指导，教师都会有一个标准：节奏该多缓多急，声音该多高多轻，哪些字词应该读重音，甚至声音该达到怎样的饱和度等等。有时候学生的朗读达不到教师的标准，教师会一遍又一遍地范读，直到教师满意。
今天在教学《美丽的小路》时我便做了以下尝试：
我创设了一定的情境，在学生对美丽的'小路有了一定的感性认识的基础上，让学生当小兔朗读“多美丽的小路啊！”这句话。第一位站起来朗读的是郑伶俐，也许是紧张吧，声音有些许怯怯，我马上给予鼓励性评价：“多内向的小兔啊！我尊重你的理解和感受。”让学生当小鹿朗读，当学生读得有几分严肃时，我就说：“多沉稳的鹿先生啊！”当学生朗读的声音显得比较轻快时，就说：“多可爱的鹿先生啊！”……
同一句话，由不同身份的人来说，语气是不同的；由同一身份，不同性格的人来说，也会有所不同。我们为什么要用一个标准去要求学生呢？那岂不是太狭隘了么？
篇7：随笔植物园的小路
随笔植物园的小路
我不懂植物，连植物的学名和别名都分不清，更别说什么门类、属科了。可是我在多年以后又一次走进了与中心城区一山之隔的绿萝植物园，是不是有些刘姥姥进大观园的感觉呢？
绿萝植物园位于城区北部的体育场路与绿萝路交汇处，上有三峡电力学院和城建学校，蜿蜒起伏的一片绿色就很鲜亮的出现在东山的山梁一角，从网上得知，海拔90到125米，面积4.3万平方米，从门口一块已经锈迹斑斑的介绍上可以知道，这里的前身是园林绿化植物研究所，再往前呢？一定就是那个存在了许多年的宜昌苗圃了，再往前呢？会不会就是欧阳修在当峡州县令的时候看见的爬满绿萝的荒山野岭呢？
对于这里的开发不过也就是近十来年的事情。我的好友在电子中专上班的时候，这里还是一片荒凉，后来有了更多的学校，有了体育场路，有了香榭丽舍，有了市政协，尤其是那条体育场路延伸段通车以后，这里就变得车水马龙了。不过毕竟在山后，毕竟在闹市区外，这座植物园还是显得有些偏僻，还是显得有些冷落，我拾级而上的时候，园门洞开，花香扑鼻，却不见很多的游人。
进门处一再翻修过，原来的山野情趣、岩石绿萝早就不见了，整齐划一的石板、雕刻精美的围栏、光滑平整的石阶，还有小巧玲珑的凉亭，很有现代气魄，太阳下显得有些刺眼，还不到盛夏季节就有些热浪滚滚了，倒感到不如原来与园名那么的贴切，不过近些年大刀阔斧的改造重建，千城一面，不都是这样吗？
进门爬山，一条小路弯弯曲曲的向前延伸，一路都是上坡，坡度也不大，旁边立有路牌，说是乡土植物区。那就是一段沿着悬岩峭壁不断前行的小路，铺着很实惠的预制水泥方块砖，在上坡处还在平坦的路面刻有凹痕，以免滑倒，还有连绵不断的水泥护栏，很简陋，却也有些曲线变化，可惜那些原本写有大字的水泥板全都残破，看不清写的是什么。向上看，在郁郁葱葱的枝叶下面有些西洋味很浓的路灯，不知那些乳白色的磨砂玻璃里面到晚上还能不能发光？向下望，栏杆外面有些不规则的坡地，也有些开着白花的'蒿草，再往前就是因为修路而被劈开的悬岩处了，一些粗细不一的绿藤顺势而下，看样子不觉得有什么结实的，拧在一起可能负得起一个人的重量，枝叶很茂盛，还有些小花，在大雨滂沱之后罕见的阳光中无声的显示着自己的生命力。
这条小路一直与体育场路并驾齐驱。大路在坡下，正是上坡处，那些大货车的轰鸣声还是很有些震撼，不过那些你追我赶的的士和空荡荡的公交车则轻松得多；小路在坡上，上上下下、起起落落也就是顺势而为，倒显得自然。这里的树木很多，很大、很密，走在树下的小路上，几乎感觉不到正在冉冉上升的太阳的威力，只是被**的泥土、疯长的蒿草、惊飞的小鸟、和正在蛛网中挣扎的飞虫所吸引，不知不觉就来到一座被封闭的月亮门前。在我的记忆里，原本是可以一直向前的，多年以前我们在月亮门的里面摘过那种可以串起来给小女孩戴在脖子上的红珠子，还有一座古朴的小亭在一个山包上，亭下的坡地上还有些绿意深浓的柑桔树，可是现在已经看不见了，被用红砖封住的月亮门的后面是市政协。
篇8：关于老太太的随笔：老头子，你亲亲我
那天周末，是94岁的婆婆离世前的十几天。
我坐在老太太的床边，喂她喝水，给她零食，听她讲她讲过几十遍的有关她自己的故事。
或许是说累了吧，老太太闭目养神，我也就趁势坐在她旁边的小床上休息，随手拿出手机，继续阅读那部尚未读完的小说。
毫无征兆的，老太太忽然喊道“老头子，你过来。”我忙起身，问老太太有什么需求。她说“不用你，叫老头子过来。”
“呵呵，好吧”我退后，依然坐在旁边的小床上。
老头子慢慢走到她床边，坐下，轻声问：“喝水吗?”
老太太没有回答她的话。拉着老头子的手，轻声说：“老头子，你亲亲我。”
“你说什么?”老头子有些耳背，没有听清。
“你亲亲我”。
老爷子侧头看了我一眼。
呵呵，这次一定是听清了。
儿媳在，当然不好意思啦!
我可没有那么不识趣，我得离开会儿。
立刻，小跑出去，给两位老人腾出了一个单独的空间。
后来怎样，我当然是不知道啦!
说实话，老太太这次又成功地惊到了我。
我以为，94岁的老太太，八十多岁的老爷子，他们只是个“伴儿”，老伴儿老伴儿嘛!我以为这个年龄的老人家，他们之间只有亲情，只有互相地搀扶，互相的照顾。我从没有想过，这个年龄的老人，依然保有年轻人般的鲜活的“爱情”，94岁的老太太依然对老头子充满着“爱意”。
老太太也成功地打动了我，“老头子，你亲亲我”。那是一个女人在自己心爱的男人面前，尽情地撒娇。虽说年事已高，但那份温柔还在，那种曼妙的情愫依然在心间流动。
是不是我太过木讷，竟然没有读懂!
70多年的陪伴(他们结婚74年)，即使没有轰轰烈烈的爱情，但他们共同穿过了战乱的岁月，经过了抗日战争解放战争的洗礼，上个世纪六十年代饥饿难耐中留有他们相互搀扶的身影，见证了中国的改革开放，品尝了日子越过越好的幸福味道，寻常百姓家的日常烟火中的点点滴滴，形成了他们之间特殊的相处方式：
“老头子，找打火机。”老头儿立刻送上打火机，为老太太点燃香烟。
“老头子，我不吃药”。老头子左手手心里放着药片，右手端着水，“不吃药，病怎么能好呢?快点儿吃了!”
“老头子，那个烧饼，我只吃带芝麻的那个顶儿。鸡蛋，我只吃鸡蛋清”。“好，我吃烧饼的底面，鸡蛋黄我吃”。
“老头子，你走路能不能把脚抬起来，摩擦着地面多难看”。“不是老了吗?你怎么不下来走走，在床上躺着干什么?”
呵呵，很奇怪他们之间的相处方式吧?老太太80多岁的时候就开始反复告诉我，她娘家是“大家”，就是解放前的富农，家中三代没有女孩儿，她作为家中唯一的女孩，“奶奶”把她捧上了天，在娘家她说一不二。我也曾调侃道“你在这个家也是说一不二。你看啊，老头子把你照顾得多么好啊。”老太太立刻反驳，“你可不要说他照顾我有多好，这个死老头子，就是不会给我好好说个话，从没有给我说过哄我开心的话!”
呵呵，八九十岁的老太太，依然像青春少女一般，希望听到爱人的“甜言蜜语”!
我记得是如此清晰，当时听过老太太的话，好想动笔写一篇文章《女人80亦浪漫》。不管活到多大年龄，女人都渴望“温暖与浪漫”!
所以，我小跑着出来，给两位老人留下足够的空间。刚出门，撞到正想进入正房的爱人，我拦住他，拉他一起走进偏房。我把老太太的话告诉给了他。“老头子，你亲亲我。”爱人听了，哈哈大笑……“现在不准进正房，等会儿再去!”我告诫道。
直至老爷子出来，我们方进。
我与老太太年龄差距接近50岁，但同为女人，或许是我读懂了女人的心境吧，读懂了那份女人对爱的渴望和柔情。所以，当医生宣布老太太治疗毫无意义，需回家静养，当老太太从医院回到家，连说话的语气都渐渐微弱，我对老爷子说：“老太太在医院一直想你，你坐她旁边，把这杯水喂她喝了吧”。老太太虽无力说话，但她一定是希望他的“老头子”多陪陪她吧!男人不细心，我帮助老太太成全她的心意吧!这也是“老头子”最后的陪伴，第二天，婆婆就走了。
我不知道婆婆离开的瞬间，心中想着什么。但那句“老头子，你亲亲我”却镌刻我心，成了鲜活的存在!
女人百岁亦浪漫!
以此纪念刚刚过世的婆婆!
本文作者：赵妹芳(微信公众号：山石榴)
