面对叛逆期孩子，父母应该怎么办？

下面是小编为大家准备的面对叛逆期孩子，父母应该怎么办？，本文共6篇，欢迎阅读借鉴。本文原稿由网友“jimmmmmm”提供。

篇1：面对叛逆期孩子，父母应该怎么办？

面对叛逆期孩子，父母应该怎么办？

伴随这孩子青春期的到来，很多的孩子会经历生理和心理上的叛逆期。如果家长在这个时期处理不好与孩子的关系，盲目刺激或者不沟通，很容易造成孩子极端化。

在这个特殊的时期，家长该如何与叛逆期的孩子相处，需要我们每一位家长都认真看待。今天，小编就来和大家聊一聊这个沉重的话题：

孩子在叛逆期一般都表现为：凡事与你唱反调，无论对错！早恋、厌学、夜不归宿等行为。想要和孩子友好相处，就必须先了解孩子叛逆的原因。

青春期是孩子成长过渡的一个时期，TA们的独立意识和自我意识日益增强，这时候TA们不愿意成人把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的非凡，会对任何事情都倾向批判的态度，让大家知道他的存在。

青春期孩子叛逆的特点：

年龄特点—14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄；

性别特点—具有反叛性格的学生当中，男生多于女生；

教育特点—成绩差的要比成绩好的孩子更加反叛；

诱因特点—主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗；

行为特点—反叛的青少年大多不计后果，甚至做出某些极端的事情。

在面对青少年叛逆是，我们家族应该注意什么，做些什么呢？

营造良好的家庭氛围

家庭是孩子的第一所学校，也是终生的学校，温馨的家庭氛围是孩子最好的港湾，给孩子营造一种和谐、平等、积极的家庭氛围，能够让孩子心中的戾气。

把孩子当作成人对待

我们很多的家长总是以一个大人的心态对待孩子，总是“一个小屁孩，懂什么”的心态，扼杀了孩子的发言权，也扼杀了你与孩子沟通交流的渠道。

青春期的孩子一般不愿意父母把自己当做孩子对待，他们有自己的想法。作为家长，不要总是用命令的口吻去要求孩子，孩子可能在很多想法上面还不成熟，但是作为家长不应该嘲笑，而是郑重地认同孩子，并端正他们的思想。

给孩子成长的空间和自由

这个时期的孩子渴望有私人空间，家长不要将自己的意愿给孩子作慢慢的安排。很多家长在孩子叛逆期害怕孩子变坏，就严加管束，这样反而适得其反。给孩子拥有自己可以安排的时间，如果你想知道或者了解孩子孩子的动态，可以以商量的口吻提出建议。

孩子在成长过程中，也会有自己的隐私。假如孩子不愿意与父母交流，不要过于强迫，尤其是不要偷窥孩子的.隐私。只要你对孩子尊重，才能够赢得孩子的尊重。

适度关心，但不要啰嗦

叛逆期的孩子在情感上比较脆弱，但是不愿意表露出来。作为家长，可以适度对孩子关心，让TA们感受到你们的爱。但不要过度，孩子最反感的就是父母的啰嗦，在叛逆期的孩子面前喋喋不休，只会更加的排斥！

很多家长在孩子叛逆期时都习惯带着情绪去教育孩子，这是不理智的，只会让孩子更加抗拒。要知道，父母都是从这个时期走过来的，难免会犯一些错误，我们要允许孩子犯错，给孩子做好榜样。

叛逆期的孩子是一个自我成熟的表现，家长们无需过于担心，要相信孩子，多听听他们的想法。

篇2：父母应怎么教育孩子单独面对陌生人

父母应怎么教育孩子单独面对陌生人

父母们不太可能每时每刻都保护自己的孩子不受陌生人伤害。因此，我们需要教会孩子，面对陌生人的时候到底应该怎么做。那父母应怎么教育孩子单独面对陌生人而不受骗呢?做好安全防范这样才能有效防止孩子丢失。今天我们一起来探索下父母应怎么教育孩子单独面对陌生人。

许多父母都会告诫孩子：“不要和陌生人说话”。但现代教育理念认为，和陌生人有所接触对儿童发展是有益的。但是对父母来说，更重要的是教会孩子，在什么情况下该如何与陌生人互动。

1、让孩子知道，谁是可以相信的成年人。

告诉孩子，如果一个陌生人走过来，说要给他/她一些小零食，或者要求帮助(比如寻找走失的狗之类的)，必须大声地拒绝，并且马上跑开。另外，绝对不可以上陌生人的车。

2、教会孩子，要根据人们的行动来判断他人，而不是外貌。

3、有一点可能很重要：教会孩子相信他们的本能。

告诉他们如果感到不对劲，就算说不上来为什么，也要马上跑开。

教会孩子，当他们觉得自己身处危险之中，可以摔东西、尖叫等等。如果有陌生人试图强迫他们，要大叫“救命!我不认识你!”或者“救命!这不是我爸爸!”。

4、尽量和其他小朋友在一起。

无论是出去玩还是去上学都最好能找到一个同伴。

5、找到“安全地带”。

带孩子出去的时候，把那些紧急情况下他可以寻求帮助的地方告诉他，比如警察岗亭或者消防站，让孩子明白如果发生意外，哪里可以求助。教会孩子不要去“危险地带”，比如黑暗小巷子、茂密的丛林等。

6、如果孩子需要帮助的时候该怎么办?

告诉他去找穿制服的人，比如警察、保安。如果附近没有穿制服的`人，那就找那些祖父母年龄的人或者带着孩子的人。

最后，仍然要提醒他们相信本能：如果他们感到不太喜欢眼前这个人，那就跑开去找别人。父母们不太可能每时每刻都保护自己的孩子不受陌生人伤害。因此，我们需要教会孩子，面对陌生人的时候到底应该怎么做。并且告诉孩子们，在别人越界的时候，他们该做什么。

篇3：父母应该怎样教育叛逆的孩子

父母应该怎样教育叛逆的孩子

一、怎样教育叛逆的孩子：产生叛逆心理的原因。

一是传统思想影响着一些家长。 中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是忤逆对着干，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。

二是家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。

三是父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。

学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。

另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。

二、怎样教育叛逆的孩子：主要表现。

在家不听父母话，在校不听老师话;扰乱课堂纪律，不完成作业，时有逃课现象;对学校倡导的事往往对着干，甚至不时搞点恶作剧或破坏公物。他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能这么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。

三、怎样教育叛逆的孩子：教师对策。

1、确立适合青少年实际的教育目标和要求

过高的教育教学目标、过重的学习负担，是学生产生逆反心理的'重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。对这些同学须真诚相待，并主动与他们沟通思想，通过交谈，统一认识，达成协调感情以取得学生信任之目的。为此，我主动与之谈心交朋友，尊重其人格，发现闪光点，给予信任和激励，用其所长，启迪其自爱自强，确立适合学生实际的教育目标和要求。如我班的小陈同学，爱好运动，不喜学习，而家长管教甚严，最终导致矛盾尖锐，常与老师对着干。针对其特点，我先与其家长交谈，使家长认识到孩子的特点;再与小陈交谈，使其理解家长的苦心，最终母子和好如初。同时，改革置学生于被动地位的课堂教学，大力减轻学生的课业负担，为不同层次的学生布置不同的作业，确立适合青少年实际的教育目标和要求，为其增强学习的主观能动性，多开辟适合其表现的舞台。现在，大多数老师反映小陈同学比以前听话了。

2、为青少年创造良好的教育情境

首先是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。其次是积极推进教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。再次是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。

3、提高教师自身素养和教育艺术水平

青少年学生叛逆心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

4、合理利用学生叛逆心理的正效应

教师要大胆利用青少年学生叛逆心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，教师切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，教师应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。

5、注重对产生负向叛逆心理的学生的疏导工作

对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理，教师切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素;其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣;其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。

四、怎样教育叛逆的孩子：初中生与父母关系的变化。

1.依赖阶段。这个阶段还保持着童年期儿童对父母的依赖，但已经向往摆脱父母双亲的束缚。

2.独立阶段。可称为摆脱父母束缚的斗争阶段。这个阶段，初中少年学生认为只有摆脱对父母双亲的依附才能成为成熟的人。

3.成熟阶段。随着少年初中学生自身向成熟迈进和向父母双亲争取独立的持久冲突，父母往往会逐渐承认其独立的地位。但在他们逐步取得成人地位的过程中，父母双亲的影响仍继续起着作用。

四、怎样教育叛逆的孩子：父母与初中生孩子关系协调注意事项。

1.理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感是父母与少年子女关系协调的基础

孩子进入初中后与父母的关系疏远了，这正是初中生走向成熟的开始。作为父母应理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感，不要以自己的想法强迫少年子女改变兴趣。只有这样，才能使初中生感到鼓舞，缩小父母与少年子女的心理距离。

2.与初中生平等、民主相处是父母与少年子女关系协调的根本保证

如果父母真正能以平等的姿态，以同志和大朋友的身份与初中生交往，就能缩短初中生与自己的距离，缓和、解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。初中生所要求的平等与民主实际是反对父母的家长式作风、过分的父母尊严。他们要求父母与自己平等，如果这种愿望得以实现，初中生就会报之以信赖和热情，这样，父母的指导教育才能转化为自我发展的内容。

3.父母要善于和乐于使少年子女接受自己的意见

要使少年子女乐于接受父母的指导，有两个条件：认识的一致和情感的沟通。要达到认识的一致因素很多，作为父母，要善于倾听孩子的意见，不把自己的意见强加给孩子，理解孩子的内心矛盾。主要的是父母采取耐心说服的教育方法。父母与孩子有互爱的基础，但父母与少年子女不一定感情沟通。情感的沟通关键是要关心少年子女的思想，理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友。作为父母要帮助他们摆脱烦恼并指出发展的方向，满足他们正当的兴趣爱好，让他们有更多与朋友独处的机会。

4.父母要有意识地培养初中生的自立生活

满足少年子女独立性的需要，让他们自立生活这是与少年子女搞好关系的手段之一。譬如，培养初中生的社交能力，让他们代表父母与亲朋好友交往，使他们产生独立交际的勇气和长大成人自豪感;学习方面，父母要指导他们自己安排学习计划、写好日记，帮助他们总结学习经验。但是初中生由于是从幼稚向成熟过渡，父母放手让他们独立，却不能撒手不管，而要时刻注意他们在独立自主生活中遇到的挫折，特别是在挫折困难面前产生苦恼时更要给予鼓励，教给他们处理困难、克服苦恼的方法。

5.父母要采取耐心、说服、疏导的方法对待初中生的反抗性

初中生反抗是为了独立的反抗，这是初中生发展中正常而必要的行为。初中生表露出反抗行为正是进行指导教育的好机会，父母应该认真分析其反抗的性质及原因。如果是对自己家长式作风的反抗或不合理的教导方法的反抗等，父母应该予以肯定和保护，不应该一听到他们有意见就不问青红皂白、一概视为缺点加以否定;应该在承认自己错误的同时，指出他们反抗的消极面，引导他们与父母交心谈心。这样不仅不会降低父母在少年心目中的威信，而且还会取得他们的尊重和信任。对待他们错误的、不接受正确教育指导的反抗，父母不要操之过急，正确的态度应该是从爱护、体谅、长善救失的愿望出发，同他们共同研究改正错误的办法。这样做，即使是十分执拗的少年子女，也会体会到父母的一片爱、真情，消除对抗情绪，接受批评教育。

五、怎样教育叛逆的孩子：结语。

叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向，如何应对初中生叛逆心理，初中生叛逆怎么办，初中生叛逆如何应对等这些问题对家长和老师来说都将是一个挑战。以上由整理提供参考。

篇4：面对残疾孩子父母应该怎么做

残疾的发生

有的孩子一出生就有身体残疾，会妨碍他们的正常生长。这些问题大多数都是疾病导致的结果，比如肌肉萎缩症。有的孩子的身体残疾，可能是意外事故导致的，比如汽车失事。有身体残疾的孩子，往往会面临一些特殊的挑战。

与同龄人互动

现在许多的残障孩子都加入了普通的公立学校，他们中的一些也在普通的教师里学习。因为身体残疾的孩子不能像其他人一样的奔跑和玩耍，所以他们可能交朋友会遇到麻烦。如果一个孩子的残疾还有心理上或者情感上的障碍，那么交流可能也会成为问题。老师可能会不理解这些孩子，还会把他们的活动限制在课桌旁，进一步孤立他们。

孩子的自卑

身体残疾的孩子，会常常感到沮丧，这就会导致愤怒。当他们看到其他的孩子在玩耍时，他们会想要参与。社会排斥会伤害到他们。根据发表在李维尔学术期刊上的一篇文章的报道，大约有56%的残疾孩子都会表现出格。这可能是言语上的，也可能是行为上的。它可能发生在学校、家里或者公共场合，比如商店，并且它的发生没有任何预警。这会给孩子和父母都带来很大的压力。

父母沮丧

要养育不能做事情的孩子，父母会比养育健康孩子的父母面临更大的负担。对于身体残疾的孩子，父母要经常给他们洗澡、穿衣服、喂饭。根据发表在李维尔学术期刊上的文章所说，父母的压力会影响孩子的发展。这篇文章中引用的一项研究表明，身体残疾的孩子的母亲，会比健康孩子的母亲们承受更高水平的压力。这种压力会被孩子们感觉到，并且会影响他们的情绪和发育。如果父母不帮助一起发掘的话，孩子是不会自己意识到自己的潜力的。

睡眠问题

加拿大的麦克马斯特儿童医院发表的一项研究指出，身体残疾的孩子，会面临更多的睡眠问题。除了更加频繁的夜间觉醒之外，当他们夜晚醒来时，还常常需要一些帮助，比如带他们上厕所，这会扰乱孩子和父母这一夜的睡眠质量。有时候，孩子在半夜醒来是因为与残疾有关的疼痛导致的。父母应该努力让他们的孩子进入常规的睡眠模式，这样他们在白天时身体功能才会良好，同样也能促进父母的身体功能表现良好。

篇5：面对青春期孩子，父母应该如何“变”

面对青春期孩子，父母应该如何“变”

孩子进入青春期，很多父母都不适应，甚至有些束手无策！明明以前是一个依赖自己的孩子，怎么就“叛逆”了呢？明明是哪个爱与爸妈分享故事的孩子，怎么就不愿意和自己交流，拥有了自己的小秘密了呢？

其实，这些父母的困惑和不解，正是因为孩子长大了。孩子到了青春期，自我意识正在增强，他们会用自己的大脑去审视自我、他人及周围的世界，他们有自己独立的思想和看法，希望父母能把他们当初“大人”看待。

父母只有认识的孩子正在成长，身体的发育和心理的变化，才能对自己的教育方式做出改变。那么，面对青春期孩子，父母要如何“变”呢？

1、变说教为身教。

有些家长总觉得孩子还小，不明白事理、不懂得人情世故，于是乎，不停地给孩子灌输各种大道理。其实，说教是最无用的教育方式。说教的人总是居高临下，“我说的是真理，你就得听！”其实，大部分孩子最反感的就是父母的说教，于是，当孩子表现得心不在焉时，说教就变成赤裸裸的教训、批评！

俗话说，言传不如身教。以身作则，给孩子树立榜样和示范，身体力行地做给孩子看，比你喋喋不休地讲大道理更能让孩子接受。好比如，你自己在看电视、打麻将，还要控制孩子玩游戏，要求他学习，这如何让孩子听从呢？即便是暂时的服从，你在孩子面前也会逐渐失去威信。

2、变命令为商量。

很多的父母在教育孩子时，总是习惯将自己摆在一个至高无上的地位，你说的话就是准则，就是命令，孩子必须得服从。比如，“不准”、“必须”、“不行”就是他们的口头禅！“再给你一分钟，必须上床睡觉去！”“赶紧把你的房间收拾好！”“还在玩，做作业去！”总是用强制性的命令要求孩子屈服于你。但是青春期孩子有自己的想法，如果你还要习惯用强势的态度要求他们，只会让他们阳奉阴违，又或者直接公开反抗！

因此，家长们要学会转变自己的说话方式，变命令为商量，用温和的口气与孩子说话。比如，“这么晚了，你是不是该去睡觉了？”、“你房间好乱呀，能不能把东西收拾一下？”给孩子一个选择的余地，意识到自己存在的问题，也有台阶可以下。

3、变否定为肯定。

中国很多的家庭，父母总是对别人家的孩子不吝啬地赞美，却会否定自己的孩子。你可能是无意的，又或许只是希望能够激励孩子！但这样的方式往往得不到你想要的结果。有些父母会说：“你怎么这么笨，这么简单的题都不会做？”或者“你看看别人小明，这次又考得全班第一。”

这样负面的标签和评价，在否定孩子，让孩子也会觉得自己不好，自我否定。当然，对于青春期的.孩子，可能会做出破罐子破摔的心态，和你对着干！

青春期孩子比较敏感、自卑，渴望得到关注。父母不要总抓住孩子的缺点和不足不放，而是应该多发现自己孩子的优点和优势，给予孩子及时的肯定和表扬。但孩子做的不好，犯错时，要给孩子改正的机会，鼓励孩子增强信心。

4、变唠叨为关爱。

唠叨和说教其实是非常的相似的。很多家长爱孩子，担心孩子，总是无意识地唠叨，说实在，习惯性的叨唠，对孩子来说是一种灾难。

有时候你的行为反而比语言更有效！当交给孩子一个任务时，拍拍他的肩，点点头，表示信任；当孩子取得好成绩是，给他一个赞，投去自豪的眼神，表示肯定；当孩子伤心难过时，给他一个大大的拥抱，表示鼓励。

青春期的孩子希望得到父母的关爱，但是如果没玩没了的唠叨，只会让他们觉得不耐烦。

5、变管制为放手。

在父母眼里，孩子是永远长不大的。于是总会有意无意地对他进行管制，严格要求孩子，管孩子的学习，生活，甚至交友，替孩子做事等。殊不知这样的管制，会让我们的孩子失去成长的乐趣、缺乏责任心等。被父母压制得也厉害的孩子，可能反击力越大，当父母一旦不管，孩子便如脱了僵的野马。

因此，我们的父母要学会放手，让孩子有自己成长的空间。父母要做的就是教会孩子负责，给予孩子信任，让他有锻炼的机会。

6、变主角为配角。

父母一定要有这样的意识：孩子是一个独立的个体！小时候，家长会站在前面领着孩子走，当孩子长大了，父母应该学会跟随着孩子，在需要的时候给他扶上一把。学会让位，给孩子腾出成长的空间，让他走上自己的舞台，承担自己的责任。如果你试试都要帮他做主，要么孩子永远长不大，要么就是用叛逆、对立来表示抗议。

好的教育是让自己的教育方式适应孩子，而不是让孩子来适应你的教育方式。面对正处于青春期的孩子，各位家长，你们做到这六变了吗？

篇6：离异的父母应该怎样面对孩子

离异的父母应该怎样面对孩子

一、“内疚感”不会帮你教育好孩子

在决定离婚时，家长必须充分考虑孩子的处境。离婚的发生会给孩子带来痛苦，而这种痛苦孩子会通过一些方式返回给父母。比如敌视父母，比如离家出走，比如从此变得不再那么尊敬父母，甚至会用自己过激的情绪来伤害父母。

而大部分离婚后的父母面对孩子的这些反应，内心最多的就是内疚。这种内疚感会让父母不忍心再对孩子严厉，放任也纵容成了他们弥补孩子的方法。但这种做法十分不利于孩子的成长，单亲家庭的父母必须明白一点，需要严厉的时候严厉决不能少，仍然要刚柔并济的教育孩子，对于孩子的反常要有足够的耐心，时间一样是抚平孩子内心创伤的良药。

二、父母应该如何做

离婚会让孩子产生难以修复的心灵创伤，被抛弃感影响着他们的性格塑造，同时让孩子对生活的态度也产生异样。

离婚后，父母应该向孩子坦白离婚的事实，并告诉孩子离婚是不可避免的。但同时也要告诉孩子，离婚后，爸爸妈妈依然可以一起陪你去游乐园，一起做很多事情，虽然父母不住在一起了，但我们依然是一个完整的.家庭。单亲的任何一方不可在孩子面前对另一方恶语相向，更不可私下向孩子传达对方多么可恶的言论。

另外，不论孩子的抚养权归哪一方，哪一方都不能把孩子当成武器来惩罚、打击对方，这样做最终被伤害最深的还是孩子。离婚了也要让孩子感受到父母之间的自然情感，只有这样才能尽快消除孩子因为父母离婚所带来的被抛弃感，今后会更好的适应这种生活模式。

没有得到抚养权的一方应该经常与孩子联系，向孩子传达爱意，更要利用周末的时间多与孩子相聚。而获得抚养权的一方，千万不能将孩子当成负担，更不能让孩子查觉到一点苗头。不要刻意阻拦与孩子与对方的相见，反应该鼓励孩子与对方多相处，否则只会让孩子越来越失落，难以从破碎家庭的阴影中走出来，甚至影响孩子的一生。

父母离婚本身就会带给孩子惶恐，成年人的恩怨却成了孩子的劫难。所以，希望所有父母都慎重处理自己的情感，不要让孩子成为无辜的牺牲者。

给叛逆期孩子的一封信

男孩叛逆期怎么教育

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叛逆期是经常的 第一章作文600字

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