下面小编给大家整理的仿编诗歌春天，本文共12篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“漂亮美眉”提供。
篇1：仿编诗歌春天
我站在幽谷里听到
遥远处海潮淙淙
春天的晨曦，清澈的呼吸
似曲优美的音乐、来至天空
一条碧玉长廊
环绕着东方柔和的光
快乐就在这恬适里
那朵含苞待放的花蕊
是我，心灵绽放的秀装
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篇2：仿编诗歌I《春天在哪里》大班
仿编诗歌I《春天在哪里》（大班）
设计思路：《春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。在教学中老师为幼儿提供大量的物质准备，让幼儿在看、听、闻、摸等亲身体验中感受春天，描述春天。整个教学过程遵循先感知，再创作；先集体学习，再分组学习的过程。有利于帮助幼儿学会观察生活、学会“共同学习”。
教育目标：
1、学习诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美。
2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿主动观察生活的`习惯。
教学准备：
1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。
2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）
3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。
教育过程：
一、欣赏诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的韵律美。
1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。
2、出示挂图，第二遍朗诵诗歌。讨论：诗歌里每一段的头一句是什么？为什么说春天在小朋友的眼睛里？诗歌听上去感觉怎么样？
3、带领幼儿将诗歌念一遍。
二、听录音仿编诗歌。
1、出示诗歌格式图，朗诵诗歌。
2、听录音，感受春天，学习仿编诗歌。
⑴幼儿听录音，说说自己找到了什么。
⑵根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。
⑶与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。
⑷讨论：除了可以听到春天，还可以怎样知道春天来了？
三、幼儿分组感觉春天，仿编诗歌。
1、将幼儿分组：一组用眼睛看春天；一组用鼻子闻春天；一组用手摸春天；一组用耳朵听春天。
2、各组幼儿讨论仿编诗歌。
3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌，其他组幼儿学习。
四、放伴奏带，幼儿表演自己仿编的诗歌。老师用赞赏的态度来激发
幼儿的自豪感，鼓励幼儿的创新精神。
教学提示：《春天在哪里》这首诗内容难度不大，欣赏诗歌的重点可放在诗的形式特点上。仿编诗歌时，为了帮助幼儿把握诗歌的结构，教师可以提醒幼儿注意这首诗的格式图，仿照格式改变内容。贴在黑板上的格式图可为这样：
篇3：仿编诗歌《小雨点》2首
仿编诗歌《小雨点》
原文：
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
仿编1：
小雨点，沙沙沙，落在果园里，果儿乐得红通通。
小雨点，沙沙沙，落在菜园里，萝卜乐得脸儿红。
小雨点，沙沙沙，落在大树里，叶儿乐得刷拉拉。
小雨点，沙沙沙，落在鸟窝里，鸟儿乐得叫喳喳。
小雨点，沙沙沙，落在小河里，鸭儿乐得翘尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在小手里，幼儿乐得笑哈哈。
仿编2：
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得要开花。
小雨点，沙沙沙，落在雨伞上，小朋友乐得笑哈哈。
小雨点，沙沙沙，落在竹林里，笋芽乐得向上拔。
小雨点，沙沙沙，落在果园里，果树乐得结娃娃。
小雨点，沙沙沙，落在麦田里，麦子乐得变黄啦。
小雨点，沙沙沙，落在大海里，海水乐得唱歌啦。
篇4：春雨的仿编诗歌
春雨的仿编诗歌
目标：
1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
准备：
春景图 录音机 磁带
词卡：春雨 种子 麦苗
分析：
了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
进程：
一、教师以谈话的形式导入课题。
讨论：春天来了，你看到了什么？他们在干什么？
二、感受诗歌的意境，学会句式：“——说，下吧下吧，我要——”
1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。
2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？
三、观察周围生活，引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。
1、引导幼儿用适当的`词替换诗歌中的词。如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。
2、通过反复出现的词：说 我要 ...... 让幼儿能够熟悉仿编部分内容。
四、引导幼儿把几个段落串起来，形成一首较长的春雨的诗。
教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。
五、表演诗歌。
鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。
附诗歌：《春雨》
嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”
小朋友说：“下吧，下吧，我要长大。”
嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！
篇5：春天仿写诗歌
春风
春天用她那温暖的春风，向人们呼唤着，绿色即将来临。
小草钻出大地鲜花含苞待放，给那美丽的潍坊画上彩色的一笔，为春天添加勃勃生机。
孩童放起风筝，放飞一颗满怀希望的心，他们在土地中播下一粒种子。
盼望着，期待着，终于，那粒种子发芽了，开出了美丽绚烂的花。
开出了春天中最美的花，那是希望之花，那是生命之花。
看，这就是美丽的春天，这就是多彩的春天，让我们现在就播种一粒种子。
让它开出希望之花，开出今年春天最美的花，开出属于你自己的希望之花吧!
篇6：春天仿写诗歌
春天来了
听到鸟叫了。
在城郊，有几只报春鸟。
它们不敢进城，只在效外欢呼和跳跃。
它们朴素得像乡下的农民，让我萌发一种亲近。
它们是我的朋友啊，又仿佛是我巧遇的亲人。
它们在寻找不知名的虫子，向同伴发出亲和的声音。
在郊外，我爱上了鸟的声音。
在鸟的争鸣中，我推开了春的大门。
篇7：春天仿写诗歌
春天的美
天空的和谐，是穿一身蓝；
森林的和谐，是披一身绿；
阳光的和谐，如钻石般耀眼；
我追求的和谐，是和好友一起去采撷，
那每一份友情，每一丝快乐，
每一片希望，每一线阳光……
和谐是互相帮助，邻里和睦；
和谐是讲台上老师那孜孜不倦的教诲；
和谐是同学们团结向上，
以及那琅琅的读书声；
和谐是工人们夜以继日，埋头苦干的身影；
和谐是全家人欢聚一堂脸上幸福的笑容。
和谐是春风，
吹暖了人们的心灵；
也似冬日的阳光，
给予人们温暖和力量；
和谐之风处处吹满人间；
和谐，就是一种幸福的感觉。
人们离不开和谐；
社会离不开和谐；
我们要从小事做起，从自己做起；
学会尊重，宽容，帮助，关心；
多一份关爱，少一些争执；
让世界处处充满和谐。
篇8：春天仿写诗歌
有关春天仿写诗歌
春天是这样来的
哗啦哗啦，
小河试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的'！
叽叽喳喳，
燕子在空中摆动着尾巴，
啊，春天是跳着舞来的！
嘻嘻哈哈，
小朋友们在草地上玩耍，
啊！春天是在欢声笑语中来的！
春风是什么颜色的
春风一吹，
就把大地染绿了。
春风是绿色的么？
春风一吹，
就把油菜花染黄了。
春风是黄色的么？
春风一吹，
就把杏花染粉了。
春风是粉色的么？
啊，春风，
请你告诉我；
春风到底是什么颜色的？
春风
春风春风，脚步轻轻 ，
走到森林，轻轻一喊，动物醒了。
春风春风，脚步轻轻，
走进鲜花，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，
走到小溪边，轻轻一唱，青蛙叫了。
春风春风，脚步轻轻，
走进大地，轻轻一亲，大地绿了。
春风春风，脚步轻轻，
走进广场，轻轻一看，满天风筝。
春风春风，脚步轻轻，
走到校园，同学们笑了；“春天来了”。
篇9：编春天的诗歌
春天来了，
冬爷爷带走了茫茫大雪和刺骨的寒风。
春姑娘带着春的'气息。
小燕子姐姐，
从南方飞回北方，
为春光增添了许多，
浪漫的生机。
小草又重新换上了
碧绿的衣服，
好像在对人们说
呀!我梦寐以求的，
春天终于来到了。
才下过几阵蒙蒙的细雨，
柳树的枝条就像妈妈，
那柔顺的长发，
在微风中翩翩起舞。
沉睡了一冬的麦苗，
揉了揉它那睡意朦胧的眼睛，
好奇的看着这日新月异的世界，
小麦苗们抖擞抖擞精神，
奋力追赶着变幻没测的世界。
农民伯伯脸上洋溢着幸福的微笑。
我也要振奋精神，
向前冲、向前冲……
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篇10：编春天的诗歌
关于编一首春天的诗歌
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。下面是关于编一首春天的诗歌，请参考！
编一首春天的诗歌
相识，与春天无关
绽开的梅，复活的心
蕊香，弥漫着光和影
最后一场雪
在花瓣里失去光泽
此时，牵手的'感觉，暖风拂面
牵手，与春天无关
血液，春露一样相拥、相融
银碗里盛雪
所有的星光，所有的冰洁
在一缕淡蓝色的丝巾里安然飘动
离别前，一盏桔灯
映红了紫萝纱帐
离别，与春天无关
花落云散，天地间奔涌着马蹄声声
湮灭了粉香
遮住了鸟鸣
松软的道路，浓浓红尘
梅枝料峭之外
淡淡的绿
嫩嫩的黄
四目交错的瞬间，体悟不到
彼此，曾经的清芬
既然无法重回同一个春天
我愿化作一片云海
让静默的万物
让失忆的诗句
在春天来临的时候
依然灿烂，依然阳光
◎今夜无风
天地入眠，淡月如水
苍山幽谷，昏暗的光穿越树林
黑暗的容貌无处躲藏
原野空空，警惕的耳朵
寻觅那久远的鸣叫
谁知道，发现的瞬间
会有多长、多远、多深
把杂乱的语言给我
把影子、把风声、把雨声给我
让思绪跑起来，直至狂放
让奢望出来放风，无限膨胀
你看吧！雨的边缘
有旋起的云柱在等候
带着枷锁的疯狂猛兽
无形的利爪
血盆的大口
腥红的眼睛
刺耳的嚎叫
无休止的撕咬着自己的手臂、内心
充满血丝的头皮
熏得暗红黝黑的肺脏
无助的布片、纸币、树叶、草根
一起抛向扶摇的半空
虚妄和躁动，如影相随
一声沉闷的雷鸣炸响
惊鸿一瞥，晨光透过来
期待了一夜的雨
始终没有落下来
篇11：仿编诗歌《风儿在哪里》
风儿在哪里？
风车说：
当我轻轻转动的时候，
风儿正在和我玩老鹰捉小鸡。
风儿在哪里？
小草说：
当我轻轻睡觉的时候，
风儿是我的小摇篮。
风儿在哪里？
泡泡说：
当我轻轻飞上天的时候，
风儿是我的舞伴。
风儿在哪里？
树枝说：
当我轻轻晃动的时候，
风儿是我的碰碰小金刚
风儿在哪里？
小朋友们说：
当我在操场上游戏的时候，
风儿就在我的身边。
原诗歌：
风儿在哪里，花儿说：当我轻轻跳舞的时候，风儿正从我身边走过。
风儿在哪里，红旗说：当我轻轻飘扬的时候，风儿是我的朋友。
风儿在哪里，风筝说：当我轻轻往上飞的时候，风儿和我一起玩耍
篇12：仿写春天幼儿诗歌
等待春天
一直在 默默的 思念中
等待
一直在 铺开雪花的诗笺中
祈盼
总想和你相约
相约在 布满韵脚郊外的
春天
泼墨一首世上 最美
的诗画 和你一起 倘佯
沉醉花海
看蜂风蝶舞 唱开了花蕾
看小溪 淙淙流淌
钟情于 花丛间
看云雀跃枝 舞绿了
垂丝岸柳
看碧波荡云影空灵的
缀点春天裙裾
我悄悄的躲进一朵花芯里
把一颗雪花心涂抹
成粉红色
采撷一缕清香
把这深深浅浅的思念
借一缕南来的风船
装满我的诗笺
飘荡时空 抵达你的梦岸
寄给你三月 阳光灿烂的暖
寄给你三月雨丝 湿莹莹的情
寄给你桃红 梨白 缠绵绵
花瓣的.絮语
寄给你 掠过你窗前
柔媚月儿般的相思影
让一枚红豆 在我诗壤里
发芽开花长成
我静默念想里
你的模样。
