东北师范大学外院学科教学考试技巧介绍

下面是小编为大家整理的东北师范大学外院学科教学考试技巧介绍，本文共13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“锦鲤的金色大山”提供。

篇1：东北师范大学外院学科教学考试技巧介绍

东北师范大学外院学科教学考试技巧介绍

一、先说说选择学校这件事

我是一枚哈尔滨人，所以选择学校就没想选的太远。我本科是非师范类的，至于为什么是师范院校，其实以前真的这取决于我从大三开始就一直兼职在新东方教高中生，所以打心眼里觉得他们很懂事，给了我太多的感动。决定考东师的时候也已经是十月份了。我清楚地记得我是从10月8号开始疯狂学习的，所以学弟学妹们，真的想告诉你们，只要你们开始了就马不停蹄，一心一意的学习，就算开始的晚也没什么。

二、复习

考研的复习资料我是九月初买的，九月的时候是带带拉拉的看了看，我高中是一个理科生，所以政治，历史这些东西我是真的不怎么开窍。也是一直努力再看教育综合这一科，每天都会有四个小时看教育综合，三个小时的专业课，英语那科真的没怎么看，就最后看了看作文。政治我是十一月份才开始看的，我还没啥基础，所以大家不用太担心政治。但是最后有个肖秀荣的四套题，我考试之前把那四套题背了五遍，最后政治72分，虽然不是多高，但对于我来说我真的挺满意的。考试之前专业课也看了三四遍吧。我真正的复习时间真的只有三个月，但是我自己清楚的知道那三个月是怎么过来的。

文科这个东西跟理科很不一样，如果考数学，那真的需要早点开始准备，但文科大部分是记忆的，所以开始的晚也不要紧张，当然，如果你有精力的话，还是早看一点好。像我，最后的时候就觉得怎么都不踏实。不过，当时自习室里有很多人，他们开始的太早，所以最后就没了后劲，而我可能稍微有点晚了，或许再早一点会更好吧。所以学弟学妹们6，7月份开始就完全来得及。教育综合有一本集合的书，就是那四科汇总成了一本书，不是特别厚，叫什么名字我有点忘记了。等着回家看看名字再告诉学弟学妹们。专业课考了两本书，一本是杨忠的语言学，还有一本就是纯纯的专业课了，涉及到教学法，各大流派啊，学生，社会，文化跟教学的关系等等，那个就只有踏踏实实看书，脚踏实地的.学习知识了。

三、复试

复试是16号开始考的，16号上午考的笔试，九点半开始考的好像，看到题的时候我都蒙了，首先是题型，我以为就名词解释和简答呢，语言学能稍微活一点，但是压根就一点都没考那本语言学的书啊！

先是选择题，好像是20道，一个一分。

然后是判断题，然后是搭配题，然后是六道大题，一个五分。那题啊，根本就不是复试给的参考书目，好像就有个判断是复试给的参考书里面的，其他其他题里面关系到复试那本书的也很少。相当于又考了一遍初试的专业课的那本书，大题基本上都是初试那本书上的。初试都考完了，谁还有那么大的心情再看一遍那本书啊。虽然初复试那两本专业课的书是有很多地方很像，但是那题真的就是照着初试的书出的。我哭的心情都有啊，最让人费解的是他出了一道题，类似于连线的那种，左边给你好多著名的研究成果的名字，右面给你人名，一共十道题，我能确定的就三个，因为谁会想到会这么出题啊，我都是按名词解释准备的。

东师的复试是这样，你复试的笔试过了，才有资格参加面试，所以考完笔试我还挺忐忑的，好在我初试拍的比较靠前，所以还没那么紧张，复试的笔试我也是能答的都答了，写得满满的。

东师经常会不按套路出牌，所以给大家的建议就是能多看的书就千万别少看。别只因为考试去看书，多了解点真的没什么坏处。总成绩是昨天出的，虽然没出拟录取名单，好在我是前五里面的，我觉得应该不会录不到我，所以才有勇气写了这篇文章，想说说我的经验，当然，并不一定是好的经验，因为厉害的人好多好多，所以学弟学妹们也别太把我的经验当成是多么好的经验，只是给大家点建议，希望能帮到你们。真心的祝愿学弟学妹们好运。加油~~~

篇2：注会考试技巧介绍

最新关于注会考试技巧介绍

注会考试：时间+技巧＝成功

一份耕耘，一份收获。一年一度的注册会计师考试正如春种秋收一样，没有精耕细作，就不会有喜人的收成。所以，最重要的一点就是要花时间、花经历，要有脚踏实地的复习准备。幸运只会降临给有准备的头脑。但是单单有时间和精力的投入，未必就会有令人满意的结果。

粗细结合

注册会计师考试要复习五本教材、数十章节、若干知识点，是应该粗看还是应该细抠呢？看得太粗，印象不深刻，一做题就会犯似是而非的错误。但是一味地细抠又太花时间、太耗精力，而且抓不住重点。力量要用在刀刃上。在复习过程中，对不同的科目、章节和知识点要做到该粗则粗、当细则细、粗细结合。

自己比较熟悉、比较有把握的科目可以适当地粗一些，而自己比较生疏、比较有困难的科目则应该多花时间、相对地细一些。比如我在以往的学习中对经济法方面的.知识接触得较少，而其中的知识点又很多、很碎、很繁杂，因此我在《经济法》上花的功夫就比较多，对其中的很多地方就抠得比较细。而《财务管理》对我来说内容就比较简单，条理也比较清楚，因此复习得也就相对地粗一些。

点面结合

任何一本书都是由若干知识点组成的，但它们又构成了一个不可割裂的整体。因此对这些知识的掌握，不能只局限于一些零散的点，也不能只是一个模糊的面，而必须经历一个由面到点再到面的反复多遍地看书才能做到，而且每一遍的速度和精度应有所变化。我一般是先粗看一遍，有一个整体的理解和印象，在头脑中形成一个面，这个面一般是比较模糊的，只有一个大致轮廓，上面的具体的都不甚清楚。然后比较仔细地读一遍，深入到具体的点上去，尤其是重点、难点要切实掌握好、理解透，因为最终的考题一般都是以点的形式出现的，只有一个总体印象是不够的。在这些点变得重点突出、层次清楚以后，最后还需要再粗串一遍，把这些孤立的点再次结合成一个连贯的面，这时的面不再只是一个大致轮廓，而是一个清晰具体的面了。

前后的很多知识点是相互关联的，可能在分散学习各个点的时候的确已经掌握了，但前后一贯一连贯就混淆了，所以只有在比较与联系中理解才能更好地理解，只有从整体的面上去掌握才可能真正地掌握。例如《税法》中各个税种分别学习可能很容易，但如果不从整体上把握就很可能会张冠李戴。

理解与记忆相结合

没有理解机械的记忆费时费力，容易遗忘容易混淆，而且很难记准记牢。在复习《会计》的过程中我尤其深刻地体会到了这一点。《会计》的理论性很强，各个科目的确认计量规则、各种业务的会计处理方法、各张报表的编制报送程序等基本原理都必须认真透彻地弄明白、搞清楚，只有在切实理解的基础上才可能在诸多的科目、业务、报表面前不致乱了阵脚。《会计》中需要死记硬背的东西很少，只要基本的原理、方法真正在头脑中扎了根、成了体系，就能够做到以不变应万变，不管遇到什么样的问题都能应付自如。在《会计》的复习中要想囫囵吞枣、单靠死记硬背是不可能取得好成?绩的。

但是只有理解，没有准确的记忆，面对很多具体问题也只能一筹莫展。特别是在两门法的复习中，记忆显得尤为重要。《税法》中各种税目、税率、减免税、纳税时间、地点、各种责任、处罚等等都是具体的法律条文，不能有丝毫的自由发挥，必须要记准记牢。《经济法》中的各种条件、程序、职权、责任等也是必须要落实到记忆才能真正解决问题的。

篇3：口语考试应考技巧介绍

口语考试应考技巧介绍

初级考生：多问细听慢回答

英语口语考试(初级)对考生的基本要求是在生活、社交的场合能与外籍人士进行沟通和交流。每年的考试标准都是统一的，不会忽高忽低。初级考生最容易犯的问题是紧张、考前最需要解决的是调节心理状态。

韩宝成谈到，好的应考状态应该是自然大方、叙述清楚。初级考生普遍存在听力问题，往往听不明白考官的问题。口语考试体现的是一个交流的过程，听不懂没关系，这时考生要立即礼貌地再问问清楚，可以要求老师重新提问，切忌不能冷场，大学英语《口语考试应考技巧》。

中级考生：学会用眼睛交流

英语口语考试(中级)的最基本要求是考生能在关键工作岗位上与外宾交流。参加中级考试的考生口语水平相对比较熟练了。需要注意的是准确性和有力度的问题。

中级考试中，简单的问答已经满足不了考查的需求，因此有了话题考查环节。要通过考试，考生一般都会在考前进行话题准备。但要注意，考试期间不能完全死记硬背，口语考试不鼓励讲起来没完没了。同样，交流是必须的。不但是语言的交流，还应该有身体语言、眼神的交流。

用眼神、身体语言交流的目的其实也是对自己发言的一种补充，考生应视自己是在作演讲。语气的转折、停顿配合适当的肢体动作，恰恰反映出考生对语言交流功能的本质、力度的一种把握能力。但这也不是鼓励考生在考试时手舞足蹈，肢体动作要运用恰当。

高级考生：言之有物显水平

英语口语考试(高级)考生更多要面对的场合是公务场合或做会谈的翻译。要求比初、中级的考生要高得多。高级考生的语言流利、词汇掌握量大。但在考试中，经常出现言之无物的.问题，说明考生对考试准备不足，甚至可以说没有理解考试的真正目的。

高级考生应该在考试中注意自己的语音、语调和顿挫，以比较自然的姿态来展示自己的才能。并非滔滔不绝就能取得好的效果，要清楚地表明自己对某一现象或者事物的看法，要求有自己的见解，发言时注意不要偏离主题。一个很流利而又偏离主题的发言，很容易误导考官以为考生是在背诵事先准备好的文章，将对考试成绩产生负面影响。(记者：陆信)

篇4：BEC听力考试技巧介绍

BEC听力考试技巧介绍

[BEC听力]BEC及其听力考试浅谈

BEC即剑桥商务英语证书考试，是剑桥大学考试委员会（UCLES）设立的。很多人误认为BEC考试针对是那些学与商务有关的专业人员的，其实不然。因为无论你学的专业是什么，都要在某个特定的商务环境中运用，BEC考查的正是这种普遍存在的商务环境中应具备的通识与能力。剑桥大学考试委员会设立BEC考试的目的是在全球范围内建立一个测试商界雇员英语水平的统一标准，使BEC证书被跨国公司和非英语国家的大公司用作商务英语测试标准，以评估在真实商务环境下雇员的英语水平，使人力资源部门能准确评估雇员商务英语的运用技能。因此，与我国的四、六级考试相比较，BEC考试更侧重对英语实际运用能力的考查。换句话说，BEC中的考查内容都是可以马上拿到实际工作中去的，不会出现所谓高分低能现象。

在日常生活和工作中，语言信息的传递主要是通过听和说来进行的。尤其是对国际商务活动中的人员来说，外语的听说能力更为重要。常见的商务活动如电话联系、业务洽谈、会议交流和发言，都需要运用听说。但由于我国外语教学中存在的一些原因，相当多的人存在着阅读能力较强，而听说能力却相对较弱的问题。笔者曾经多次为武汉经济开发区的外企及合资企业员工进行英语培训，受训者普遍反映工作中与外籍人士交流的最大问题是听和说，尤其是听，因为听是相对较被动的一种活动，如果你过多地让对方pardon，会使对方对你变得不耐烦，并对你的英语能力产生怀疑。BEC2（VANTAGE）考试设计在指导思想上把听力放到了相当重要的位置。从BEC2各部分所占比例来看，阅读部分答题数为45，听力部分答题数为30，两者相比3：2，这在各类英语水平考试中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，BEC2听力部分题型设计的指导思想为考查考生理解在不同场合中，特别是各种环境中使用的英语口语的能力，尤其是提取其中重要住处和了解、归纳所听内容大意的能力。这些都是实际商务活动中所必需的技能。

能否在BEC2考试听力部分取得较高的分数，取决于三个方面：（1）是否具有良好的英语听力；（2）对商务及相关行业的基本知识及词汇是否熟悉；（3）对BEC2考试听力部分的题型及其特点是否了解。良好的英语听力是最基本的，很多人在训练听力时不得法，只是一味地反复听，提高很慢。殊不知影响听力的因素很多，比如说音变现象。多数学习者朗读英语的习惯是把每个字发得过于清晰，而听力材料中的NATIVE SPEAKER则有很多连读，失音以及缩读等现象，由于发音习惯不同，因此不适应，即使听几遍也不知所云。所以要想从实质上提高听力，应该首先改善自己的朗读和发音习惯。

听力中还有一个误区，那就是听者试图一个字一个字去听，其结果往往是什么都没听着。其实正确有效的方式应该是听语调，也就是每个句子中的重读词，因为被读得重的词往往是说话者要传达给听者的重点信息。这样不但可以迅速地抓住所听内容的大意，并且能节省大量的'精力和时间。这一技巧对BEC2听力的第二部分尤为重要。BEC2考试的内容适用于中层商务人员的工作范围。中层商务人员需要有很强的对大量信息做出快速识别、反应的能力。在与各色人等打交道的时候，能否从他们的三言两语中迅速判断他们的职业或他们所在公司的业务，从而提高工作的效率和质量。

对商务及相关行业的基本知识及词汇是否熟悉也是在BEC听力考试中取得高分的重要因素。与普通英语有所不同，商务场合中的用语一般都有比较正式，单词的含意也与普通生活词汇不同，如ORDER一词，在日常生活中表示“命令”，而在商务中则表示“订货”；又如日常生活中的“吃住”一词在商务中有一个专用词“ACCOMMODATION”，而不是“LIVING AND EATING”。如果对这些专用词汇不熟悉，会大大影响听力考试中的反应力，这也正是为什么很多过了四、六级的同学面对实际工作的英语束手无策的原因之一。通过准备BEC考试，可以系统地学习一些基本商务词汇，了解常规的商务背景知识，从而为顺利地走上工作岗位扫清障碍。

应对任何考试都必须熟悉其题型。BEC听力考试有它不同于其他考试的地方，尤其是上面提到的第二部分。针对每个部分都有一些专门的小技巧，由于篇幅的限制，这里无法一一叙述。

总之，BEC是一项侧重能力并且实用性较强的考试，它能真正实现英语的学以致用。因此，建议那些已通过四级并且希望毕业后在外企或合资企业就业的同学尝试一下。

篇5：考试超常发挥的技巧介绍

考试超常发挥的技巧介绍

一、浏览全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，如果估计比较乐观，答题时更要谨慎，因为有些题目看上很简单，其实是命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。

二、仔细审题，先易后难

审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要注意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，然后联想已有的知识，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的.原则，切忌长时间去思考一道难题，而使容易得分的题目没有时间去做，顾此失彼。

三、排除干扰，沉着冷静

考试时的干扰主要来自两个方面：一是情绪干扰，由于过分紧张，焦虑而干扰对知识的回忆，本来熟悉的知识难于再现，出现思维障碍，甚至头脑中一片空白的现象，这时一定要平静下来，自我减压，使心态恢复正常。二是思维定势干扰，如果遇到似曾相识的题目，容易套用过去解答该类题型的方法，而忽略了题目间的差异。有时最先想到的解法，尽管不适用，却总不愿抛开，妨碍他法的选择应用。遇到这种情况时，应暂抛开此题，先做其他题目或换个角度思考，另作尝试，以求顺解。

四、仔细复查，按时交卷

不要提前交卷，因为考试是在规定时间内的竞争，争着交卷，会降低思考的成熟程度，降低准确率。复查要从多角度、多思路考虑，如觉得某些题解答不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确方案，才可划去原答案。若尚未成熟时，千万不要把原答案划掉，以免失去得分机会。

篇6：考试技巧及合理时间介绍

实用的考试技巧及合理时间介绍

雅思所需的词汇不是很难，而且也很实际，具有一定的场景性。譬如，一个留学生到国外留学，他会有很多非常实际的问题，到了学校，他肯定会考虑住宿的问题，关于住宿场景的词汇就有不少，住宿、房东、租金、押金等等。一般来说，掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思不仅需要考生在听的时候能够迅速反应出单词的意思，而且很多时候需要考生将其拼写出来，所以要求学生对相关单词进行记忆。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。

听力归根到底实际上是辨音的过程。相当部分学生有时候对简单词汇不能够反映出来，归根到底，是其本人的发音和考试的录音有出入，所以导致了不必要的失分，这是很可惜的。所以，如果考生本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。在考试中，考生主要听到的口音不仅仅有英式英语，英式英语是国际标准的英语，而美音会把短元音与长元音不分，譬如，美国人可能分不清在说ant与aunt，因为他们在发这两个单词读音是一样的。而澳大利亚人则会把 发成，所以当你听到澳大利亚在说 where are you going today?的时候会感到困惑，会误认为他在说where are you going to die? 在雅思听力中也会有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韩国口音，这样做的目的主要是为还原场景的真实性。因此，建议考生在平时做训练的时候要注意涉猎多范围的音域。

考生需要反复练习如何在短时间把信号词和特殊的信号词正确的定位，如何掌握出题的节奏。在雅思听力中，百分之九十以上需要同义转换，而且雅思听力遵循题号原则，很少出现跳题现象，因此信号词的定位尤其重要，信号词的正确定位可以帮助我们有效定位答案，从而提高做题效率。信号词是指那些变化很少，在文章不易被同义转换的，譬如人名(James)，地名 (Birmingham)，时间名(6 th December 1975)等。特殊信号词是指在听力材料中起到连接转折连接的连词，譬如 Although the room is big， it is quiet airless. although是个特殊信号词，它要考的是后面的东西，ALTHOUGH后面的不是考点。考生在平时做听力的同时要有意识的培养对信号词和特殊信号词的敏感，这样就能够抓住题目的节奏，有好的语感从而正确的捕捉答案。

建议考生每天需坚持精听针对性比较强的材料，听力材料不仅局限于雅思真题，而且要扩大材料的区域，譬如，BBC，VOA， CNN等等。具体做法是一句一句听，争取每句话都听明白。遇到实在不懂的地方，做出记号，等全部听完再到原文中去对照，搞清楚问题出在何处。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习。泛听主要是为了熟悉语音，语调和语气等。这个时候可能听不懂内容，但是它有助于提高英语听觉的敏感性。这个时候不能在意听清楚内容，只是听声音，这样才不会有挫败感。精听和泛听的`结合保证了质的飞跃，也保证了量的积累。

听力考试有四个部分，每部分均有10个问题。录音播放时间大约为30分钟，考生应于此期间浏览问题、作答和检查答案。

以下是听力考试时出现停顿的时间：

1.在每部分开始前。考生在每一部分开始之前，将会给出时间浏览各个题目。录音也会提示考生应该看哪些题目(如：首先，你将会有时间浏览21题至26题)。

2.在每部分的录音中间。听力考试的第1、2、3部分的中间都会有一次简短的停顿。考生每当听到如下录音，如： 在你听到本次讨论的其余部分之前，你将有一段时间浏览27题到30题。，将有时间继续浏览本部分的其它问题。 但第4部分通常没有类似停顿。

3.在每部分录音播放完毕之后。在每部分录音播放完毕之后，考生将有半分钟的时间检查核对所写答案。如果考生有时间，也可以开始浏览下一部分的题目。

30分钟的录音播放完毕后，考生会有10分钟的时间将答案从试卷上转写到答题纸上。

在听力考试期间，考生不应转写答案，而是合理利用停顿时间。

1.阅读每组问题的说明，找出限制性的单词。记住，限制性的单词以外的所有答案都将被视为不正确(即使多出的单词是a或the这样简单的冠词也可能会被视为错误答案)。

2.划出关键词。关键词是帮助你辨认听力材料中重要信息的词。下面方框中的加粗的词语会帮你了解什么是关键词。当录音播放之后，关键词会帮你集中注意你所听题目的重点。

3.利用问题所给信息预测录音中的情景。谁要讲话? 为什么? 关于什么话题的?

4.当你要书写答案时，你应该考虑一下所写单词(或词组)的正确语法形式。 答案是动词、形容词、副词还是名词?动词或名词是以单数还是复数形式出现? 名词是可数的还是不可数的?

5.阅读每个问题确定你要寻找的信息类型。

6.当你听录音时，形成一个英语问题可以帮助你捕捉信息。

7.如果你听不到也猜测不出答案来，你可以暂且放一下这道题目，集中精力继续回答下面的问题。不要浪费时间思考刚刚错过的的答案 ―― 这么做的话，你就不能继续专心听录音，因此你可能会找不到听到什么地方了。错过一个答案总比错过几个要好。

综上所述，要想提高雅思听力成绩，除了有一定的单词量外，还必须学会如何利用雅思听力考试中出现停顿的时间。

篇7：科目一考试技巧介绍

做错的知识点建议理解并记住

理论考试题量虽然多，但难度不高，考前先把题都过一遍是很必要。毫不犹豫都能对的题，以后就不用看了。有些题，做的时候模棱两可，但还是选对了，那也得拿出来再复习。错题、不会的知识点就更需要着重分析、熟记了。

先刷一遍题库，筛选出重点的题目。再依据这些题目的考点到书上找到相应知识点，理解并记住。

认真对待错题，尤其是反复做错的

刷题的目的应该是一遍又一遍筛除已经会做的题目，留下的那些一错再错的题目，一定要重视，不仅要知道正确答案是什么，还要准确答出这个答案的原理，了解每一题的内容。这样也利于考场果断选择出正确答案。

类似题型可以分组理解，事半功倍

如果有类似的交通标志题、罚款扣分题、交警手势题等这种类似的题型，就进行分类理解。以交警手势题为例，先要理解科目一必考的8种交警手势分别表示什么信号意义，其次是代入到题库中，直到交警手势题的正确率达到100%，你就完全掌握到这个知识点了。

考前模拟不能少

当你觉得题库部分自己已经完全掌握，书上的重要知识点也都可以理解了，就可以通过科目一模拟考试来自我检测一下自己。除了自我检测，考前模拟的同时也能帮助各位学员熟悉科目一的考试流程和注意事项，考试前做好准备，科目一想必通过是没有问题了。

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篇8：课堂外的语文教学学科论文

优教平台为教师提供了一个全新的学习空间，而在这一平台中，各种新思想的碰撞让语文教学不断催生出新的教学模式。

现如今的教学提倡学生为主体，教师只是作为一个引导者的形象出现在课堂中。在这种情况下，语文教学就需要改变以往的教学模式，把主动权放到学生手中，让学生成为课堂的主体。这种改变不是嘴上说说而已，更不是一蹴而就的，是需要教师长期的实践，最终在实践中慢慢摸索出最适合本班的教学模式。在这种情况下，教师就不能闭门造车，需要与同行多进行交流，这样在思想的碰撞中，教师就能慢慢找到适合自己的教学方法，找到自己的教学特色，最终转变教学模式。同时，在摸索新的教学模式过程中，教师也会不断发现一些问题，而这些问题也是需要跟同行或者相关专家进行交流来解惑的，这种情况下，互联网就为我们提供了高效的`沟通平台。优教平台上的“学科教研”部分则为老师的解惑提供了一个很好的平台，在这里，有方方面面关于课堂教学，关于学生管理，关于自身专业理念更新等方面的内容。在这些内容的学习中，不仅能让老师在教学中更加得心应手，更能让老师的教育思想不断进步，时刻跟随时代的发展潮流，让自己的教育理念跟得上学生思想的发展。同时在老师相互交流中，教师能够发现自己的不足，不断学习其他教师的长处来完善自己，让自己的教学能力不断提升，这也符合了教师终身学习的理念。

篇9：课堂外的语文教学学科论文

在语文教学中，教师需要提前进行备课，准备教学所需要的素材，以及课后的作业辅导。这种情况下，优教信使就为教师提供了一个较好的平台。

（1）备课时的资源搜集

优教信使上的教师平台中，为教师提供了“同步备课”模块，教师可以通过该模块查看平台提供的数个教案、课件，在熟悉教学流程的同时，也能综合多个教学课件，再根据自己的教学习惯以及所教班级的实际情况，自行删减或者重组，形成更符合自己实际情况的课件。

在“同步备课”这一模块中，还有“教学素材”这一下属模块。在这一模块中，有着优教信使这一平台搜集的关于相应课文的课外资料，不仅能为教师提供拓展课文知识所需要的课外链接文章，也能在教学中使用，为课堂教学增强趣味性，增强学习效果。

篇10：课堂外的语文教学学科论文

在平台“家校互动”模块中，有作业布置的相关内容，这一部分可以实现教师线上布置电子作业，学生线上完成并提交作业。在这一过程中，教师可以凭借平台的资源，自由完成相关作业的布置。教师可以自由组卷，根据自己的教学进度以及本班的实际情况，布置出符合本班学生实际的作业，更有利于本班学生的学习，同时也能巩固课堂学习的知识点，弥补课堂上学习的不足，使学生学习不留盲区，实现均衡发展。对于学生来说，学生可以通过客户端来接受教师发送过来的电子作业。这种作业相较于传统的纸质作业更便捷。不仅方便学生及时的对教师提出自己的疑问，也方便教师及时的掌握不同学生的课堂学习效果，及时发现学生的不足并有针对性的加以解答。不仅节省了课堂上的时间，还等于让学生在课下有了一个私人专属的家庭教师，更加方便学生的学习，教师的教学效果也就不言而喻。

篇11：课堂外的语文教学学科论文

这一平台为学生提供了大量以供学生自学的资源。在这一平台中，学生可以根据自己的兴趣爱好，从平台中搜索自己感兴趣的内容。在他们开阔自己的视野的同时，不知不觉地提升了自己相关的知识水平。在满足了自己的兴趣爱好的同时，也增长了学生跟课堂教学有关的知识，有利于学生在课堂上的学习，提升了学生的学习成绩。同时这种进步是在学生自愿而且是充满兴趣的情况下完成的，培养了学生对于学习的兴趣，比教师单方面的强制来的效果更好，更有利于学生长期可持续的进步。

当今的时代，科技是第一生产力，任何部门，任何产业都绕不开科技的运用。现如今，社会各界对于教育的关注度也越来越高，我们也应该积极改变，适应科学技术的发展，把科技运用到语文教学实践中。利用优教平台，完善自己的教学，延续自己的教学，使学生把学习从课上延伸到课下，甚至延伸到学生生活中的方方面面。同时，优教平台使家校互动更流畅，更容易，学校的教育思想更容易被家长所理解和接受，更方便学校的管理，使学生的成长成建立在家校共同努力的基础之上，让他们成长的基础更坚实，让他们的未来也充满了无数的可能性。

篇12：小升初考试技巧四方法介绍

最新关于小升初考试技巧四方法介绍

很多小升初的孩子平时学习很刻苦，但每逢考试成绩却很不理想。最主要的原因，就是没有掌握考试技巧。下面给大家一些小升初考试技巧的养成指导，希望对同学们有帮助。

一、培养临场发挥能力和社交能力

这一点很重要。好多孩子英语口语很棒，无论什么话题都可以很流利的背诵出曾经背过的一段文字，但是，其实正是这些背诵过的东西会给孩子的临场表现减分，因为太过机械的背诵方式完全无法表现孩子的真实想法，通常给人的感觉就像八股文一样循规蹈矩，完全没了孩子自己的风格，遇到曾经准备过的话题就一词不差的背出来，一旦遇见的是自己没有准备过的就完全乱了方寸。

所以培养学生最好的方法就是在日常生活中积极培养学生思考和认识自己生活的环境和社会的能力，充分发展学生判断问题的能力，对所学知识多用多想，这样才可以在任何情况下都能取胜。

另外学生的社交能力也是很多重点学校考察的项目，与长辈交流很有礼貌，与同学相处很融洽，说话处世得体大方，积极向上乐于助人的学生总是给人印象深刻，往往在印象分上就已经占足了优势。而这些都不是一朝一夕就能培养出来的，都需要家长和老师在日常学习生活中共同培养。

二、建立自信的心理

自信的人最美丽，同样自信的孩子也最可爱。培养孩子正确的世界观，在生活中经常表扬，或者经常用表扬的话来激励孩子都能够帮助孩子树立自信心，让孩子时刻知道自己是最优秀的，没有什么能难倒自己，这样不但能缓解学生在各种类型的.考试中的紧张心理，也能给学生一个学习和认知的动力，帮助学生正常甚至是超常发挥，在即将开始的小升初甚至是将来的中考高考中都能得到让人满意的成绩。

三、尽量多接触课外知识

小升初考试其实是对孩子综合能力的考验，它不仅仅包括文化知识上的考核，也包括自然科学，经济文化方面的知识，所以在日常孩子的培养中家长一定要尽量有意识的去帮助孩子开阔视野，让孩子能在各个方面都有所涉猎。这样不仅仅可以帮助孩子应对小升初中的社会科学方面的问题时能熟稔自如，同时也可以帮助学生更好的树立正确的生活态度和崇高的个人理想。

四、合理安排作息时间

到了六年级，很多家长就开始为孩子的小升初而焦急，所以就在无形中加大了孩子的学习量和作业量，其实这样做效果并不好，应该尽量合理安排学生的作息时间，做到科学学习，健康生活。

篇13：曲线行驶考试技巧解析介绍

曲线行驶考试技巧解析介绍

场地设置

路宽：大型车辆为4m，小型车辆为3.5m，摩托车为2.5m。

转弯半径：大型车辆为12m，小型车辆为7.5m ，摩托车为5m。

转弯弧长：八分之三个圆周

下面为您讲解曲线行驶考试技巧的要点：

(JIAZHAO)

曲线道路改变时，应迅速向相反方向打轮，转动动作要快而适当，修正要及时而少量;曲线行车的原则：逢左必先右，逢右必先左，即车将向左转时，车身尽量靠右;车将向右转时，车身尽量靠左。

驶入曲线路时，要打右灯;驶出曲线路时，打灯视场地路况而定。

目光要往远看：曲线过程中很多地方是不需要连续来回打轮就能完成的，不要人为加大动作幅度或让动作变得复杂造成自身的慌乱，对打轮的时机的判断掌握：道路将向左转的时候，依据逢左必先右，向右推点儿轮，观察左车角，让左车角尽量找/对路边。

转过来后，注意车正再回轮，回轮后保持着往前开一段，道路开始向右转，依据逢右必先左，先向左推轮，让车身往路的`左侧靠，此时观察右车角，是否在路面1/2偏上方的位置，使右车角找/对路边，然后再随着路线向右打轮、推轮调整一类的，始终保持右车角找/对路边，转过弯后，路正车正。

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