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让更多的学生走进图书馆

时间：2023年03月11日

来源：古老的士

编辑：本站小编

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下面是小编帮大家整理的让更多的学生走进图书馆，本文共7篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。本文原稿由网友“古老的士”提供。

篇1：让更多的学生走进图书馆

让更多的学生走进图书馆

山东省济南市第十五中学韩志青

【摘要】本文作者从多个角度对造成图书馆尴尬现状的原因进行了分析，结合自己的工作实际就如何为学生服务，吸引学生重回图书馆，实现图书馆的资源共享，发挥图书馆在教育教学中的作用，提出了自己的观点。

【关键词】学生图书馆

我校图书馆面对的是13――15岁的学生读者群，他们可塑性强，求知欲强，精力旺盛，这个时期是他们世界观，人生观，价值观形成的关键时期，是其人生教育的重要阶段和转折阶段，是为今后的人生积累丰富知识和能力的黄金时期。而图书馆丰厚的文化给养，能丰富他们的课余生活，拓展知识的广度和深度，培养高尚的情操，提高自我学习的能力。但是随着网络，电视的普及，相互间的影响，使他们逐渐远离图书馆。网络游戏，qq聊天成为他们课余的主要娱乐方式，再加上社会，学校，家庭教育的缺失，造成图书馆读者量由几年前的日均50余人，到现在寥寥几人的尴尬局面。阅读量的减少，知识结构的单一，造成现在的孩子审美能力差，审美水平低，审美情趣缺乏；理解，写作和综合分析能力差。面对这种现状，我们图书馆工作人员要与时俱进，变“坐，等，靠”的被动服务，为主动积极的服务，用先进的服务手段和服务理念，把学生重新吸引到图书馆。在此，就如何让更多的孩子走进图书馆，我结合工作实际，发表一下自己的浅见。

一、外塑形象，内强素质

以往图书馆在学校工作中得不到应有的重视，在硬件和软件建设中较其他工作相对滞后。位置偏僻，面积小，采光差，馆内一排排高高的'书架紧紧排列，藏书陈旧，新书比例低，人员不足年龄老化，服务手段落后，从而使学生望而却步。

为满足现代学生的阅读需求，适应当前教育发展的要求，首先要确立图书馆在学校工作中的重要地位，统一思想从上到下重视图书馆建设。建议图书馆硬件建设方面：首先要环境位置好，采光通风，宽敞明亮，日常工作实现微机化管理。馆内布局要科学合理，根据初中生的身高体型特点定制图书架，高度可在1.6---1.8米之间，每排书架间隔至少1米，图书触手可及，取放方便。在图书馆内摆放少量桌椅，供学生摘抄或短时间在馆内阅读。图书馆的四周墙壁可悬挂为人类发展做出巨大贡献的名人图像，励志的词句及优美图片，使学生一走进图书馆就被积极向上的氛围，浓郁的文化气氛和学习气氛包围；摆放绿色盆栽植物，美化馆内环境，使学生身心愉悦快乐读书。开辟专门区域，打乱图书类别，设置推荐图书专架。比如：结合各学科教学进程设置各学科学习重点难点同步辅导推荐图书专架；参照并认真分析图书流通情况，设置热门图书专架等等，通过以上方式吸引和帮助学生。(教育论文 )这些图书的摆放要根据需要定期更换。总之，要在工作中充分发掘馆藏优势，创造性的开展工作，为读者服务。

二、在学校教育教学中发挥作用

与教学紧密联系，发挥藏书资源优势，拓展充实各学课课堂知识内容的广度和深度。例如：结合学校心理课向学生推荐《初中生心理自护》，《中学生男生心理读本》，《中学生女生心理读本》，《学生人格培养指导》《初中生心理素质培养》；结合安全课向学生推荐《交通安全法律知识问答》，《家庭安全万事通》，《法制素质教育自我保护指导》等；结合校本课程向学生推荐《丝网花入门》，《中国结挂饰》，《纸艺世界》，《一学就会的手作小布包》等；结合学习实际，推荐指导学生学习方法的图书，如《课堂学习方法指导全书》，《超级全脑快速学习法》，《学习策略：怎样学得更好》等等，为学生学习提供帮助。

三、实现资源共享

图书价格偏高，购书经费不足，流通率低甚至多年不流通的图书不敢下架，每年新书增长比例缓慢，不能满足学生的阅读需求；图书馆人员配备少；是各个图书馆都面临的现实问题。图书馆必须多渠道全方位的实现资源共享，才能走出困境。

首先，实现和书店的资源共享。图书馆应采取多种方式与书店进行合作。比如：利用每年的书展预约选购图书；让书店按需求定期发送书目，请师生代表从中选择及时购买；随时让书店查找调配购买急需的图书；这样既能在第一时间把最新的图书信息提供给师生，弥补图书馆人员不足，节约师生的时间，又为书店增加效益，实现了双赢。图书到馆后，及时分编，加工整理，上架流通。利用现代化办公平台等途径及时发布新书公告，积极开展网上的图书预约借阅，图书续借，图书催还等工作。

其次，同级同类学校图书馆之间建立信息库，实现校际图书馆间的图书资源共享。利用网络平台，相互了解彼此的馆藏资源及馆藏特色；及时交流信息；交流工作经验和工作心得；利用馆际间图书暂借，互换，赠送，图书短期交换，图书长期交换等方式进行资源共享，资源互补，这样可以缓解经费不足的压力，增加新书比例，相对增加藏书量。

四、做学生的良师益友

图书馆员在日常工作中要和蔼可亲，而不是居高临下，师道尊严，要善于观察，善于和学生交流，赢得学生的信任。在和他们的接触中及时把握学生心理和思想变化，针对发现的问题有的放矢的向他们推荐图书，指导他们阅读，使他们在读书中愉悦精神，增长知识，掌握解决困难挫折的办法和能力，真正成为他们成长路上的领路人，生活中的良师益友。利用办手抄报，作文竞赛等形式，结合阅读课，让学生互相影响，互相促进，使读书蔚然成风，从而使更多的学生自觉读书，从读书中获益。

五、发挥自身优势，开展素质教育

“开门教育”。即降低门槛，定期开放图书馆。让学生和图书馆老师一起参与图书馆的日常工作，潜移默化身体力行地进行教育，从而提高学生的素质。如：开展“我是小小图书员”活动，让学生当一天小馆员，为读者服务，介绍推荐图书，整理书架及馆内卫生，让他们感受图书馆老师工作的辛苦，体会为他人服务的快乐和满足，获得成就感，通过活动对图书馆有更全面更深刻更具体的了解，继而爱上图书馆。还可以班为单位定期组织学生到图书馆参与书库的整理工作，排架，倒架，加工整理新书，参与破损图书的装订修补工作，用事实教育学生，使学生自觉的爱护图书。

总之，图书馆工作必须以人为本，坚持“为读者找书，为书找读者”的服务宗旨，采取灵活多样的形式，与学科教学紧密联系，与学生紧密联系，让更多的学生走进图书馆，只有这样，图书馆才能重现昔日的辉煌。

篇2：让赞赏更多一些

让赞赏更多一些

人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的.行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用显而易见，但有时用发自内心的动作和表情进行赞扬，比用语言赞扬更真实而富有感染力。如当某同学正确回答一个问题时，你的一个微笑和手势都会给他精神上的巨大鼓励和支持。值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功！(作者单位：山东省淄博师范附小) 《中国教育报》10月2日第4版

篇3：让赞赏更多一些

人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。

赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。

赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的.作用显而易见，但有时用发自内心的动作和表情进行赞扬，比用语言赞扬更真实而富有感染力。如当某同学正确回答一个问题时，你的一个微笑和手势都会给他精神上的巨大鼓励和支持。值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功！(作者单位：山东省淄博师范附小) 《中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）报》月2日第4版

篇4：走进图书馆作文

踏着一路巷道，迈着轻盈双脚，转过街角，望着翠林，这便来到榕城图书馆。图书馆似矿洞中的宝藏，如沙漠里的绿洲，闪烁着异样的灿烂与光芒。它引领着我们通向知识的海洋。

刚进入大门，就有片片绿林环绕这这幢五层楼高的藏书楼。我骑着单车进去，看着草绿，闻着花香，心里无限的愉悦。蜜蜂和蝴蝶飞在草丛中，不停地采着花粉。这生机盎然的世界伴随着馆里飘出的书香，在每来到这里的人心里都会留下了美好的印象。

在图书馆，我找到了一本《中华上下五千年》认真阅读。书，有许多英雄壮士，残暴国君，它们用自己的能力与智慧为历史添彩，在中华文明的传承中发挥着自己的作用。

“越王勾践――卧薪尝胆”最使我印象深刻。自越军大败，勾践便遭受了敌国的诸多耻辱，但他相信自己会东山再起，最终，勾践抓住机会消灭了吴国，成为了一位春秋霸主。

成功没有秘诀，贵在坚持不懈，这就是书籍给我们的启示和人生哲理。

读完书籍，我感觉自己在文学方面又提高了层次。是的，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；书犹药也，善读之可医愚。周围，学生们三个一团，五个成群地来到阅读室，每一个人的脸上都表现出对知识学习的渴望，因为理想的书籍是智慧的钥匙。走进图书馆，我们阅览的不仅仅是那一本本书籍，更多的是从书中吸收精华。走进图书馆，能为我们打开知识的大门，勇攀智慧的高峰，何乐而不为！

篇5：走进图书馆作文

在星期天这个阳光明媚的日子，老师带着我们来到美丽的榕城图书馆。

刚进去老师就对我们说：“你们放好用品，到书架选取比较有阅读意义的读本阅读，并做好读书笔记，最后一小时完成读书话题作文。在馆内，你们要安静地阅读，不要吵到别人看书。”我们就向老师比了个“OK”！

我看着一排排书整齐地站在书架上，我精心挑选了一本《西游记》的书。坐在椅子上，认真地读了起来，在里面我详细了解了猴王出世的过程，知道了悟空三打白骨精的经过，还知道了悟空三调芭蕉扇的故事了解到孙悟空的高强本领，爱憎分明，聪明机智，被故事的情节所吸引，陶醉其中……

我越看越欣喜，可我刚看到紧张情环节，老师就要求我们写一篇读后感，我恋恋不舍地把那本书放回原位，坐在位置上，想如何写一篇读后感，可我还想不到几分钟就又想起了《西游记》的情节，我问：“老师，要如何写一篇读后感作文呢？”老师把详细的过程告诉了我，我点了点头就马上写了起来，可我刚写到开头，图书馆就要与我说再见了，我却一步也不肯迈出去，但管理员还是把我“赶”出来了，我坐在车上闷闷不乐的'想着《西游记》。

阅读是我喜爱的，能给我带来乐趣，能增长我的见识，了解到所不知道的许多知识，给我启示。

篇6：走进图书馆作文

8月6日早上9点，虽然天气炎热，但是桃李园四（2）梧桐中队的队员们怀着期待的心情，已经早早地等候在嘉定新城图书馆门口，在班主任王老师和语文严老师的带领下，开启了此次相约最美图书馆之旅！

嘉定图书馆采用“一区两馆”的服务模式，建筑沿袭江南书院风格，屋顶形似打开的书籍，将古朴风韵与现代气质完美融合。被美国权威设计杂志《interior design》评选为“全球最佳公共图书馆”，图书馆设有普通文献借阅区、多媒体文献借阅区、24小时自助图书馆、少年儿童图书馆、视障阅览室、试听服务等区域。我们参观了少年儿童图书馆，一进去门口书桌上就有几台电脑，可以进行电子书本的浏览，或者浏览图书馆提供的数字资源，里面有自然常识、历史人文、世界名著、互动游戏等等。再往里走有亲子互动室，是专门给小宝宝们阅读的地方，桌子上还摆放了一些玩具供小宝宝们锻炼动手能力，开发智力。图书馆最里面的书架上放满了各式各样的书本，我们可以自主地选择自己感兴趣的书本进行阅读。

一个半小时的时间，就在大家静静地阅读中不知不觉地流逝了。古语云：“腹有诗书气自华”，读书能让人明智，让人变得更有气质。通过这次实践活动，不仅让我们了解了图书馆，更加激发了同学们参与读书活动的热情和对读书的热爱。

最美图书馆，读书也是景！细品嘉定图书馆，处处皆有动心之处！

篇7：走进图书馆心得体会

5月22日下午，位于市文化中心的图书馆大厅里的电子屏幕上显示着“热烈欢迎报社小记者团参观图书馆”，这里的工作人员热情接待了我们小记者一行。

一进大厅，工作人员就微笑着迎向我们，一位叔叔不无自豪地介绍道：“张家港市图书馆是一座综合性、现代化的县级公共图书馆……”小记者们边听边跟随他参观了少儿借阅室、多媒体阅览室、语言培训室、文化资源播放室、盲人借阅室等地方。在这里，竟然还可以自学多国语言，可以欣赏音乐，还可以看电影，甚至盲人也可以打字读书。大家体验着惊奇，情不自禁地发出赞叹：“太好了，假期里可有学习休闲的好地方了。”

小记者印象最深刻的是少儿借阅室里的电子世界，只见多台电脑成圆形摆放在正中央，早有儿童坐在电脑前沉浸在电子科技馆里，这里面有动物世界、植物王国、太空旅行、趣味科学、生命与健康、迷你游戏等十大块内容。有些小记者也好奇地点击自己喜欢的内容，“啊，这里有游戏呀!”工作人员随即告诉大家电子世界中的游戏都是益智的，可以开发儿童智力，小朋友都很喜欢。

数字图书馆给我们展示了一个丰富多彩的世界，让我们有了别样的收获。