小编在这里给大家带来微创新的范文，本文共15篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“夏目”提供。
篇1：创新 与 微创新
创新是一切取得大成功的商业组织的原动力——这一点几乎所有人都认同，但一些小修小补的改进，所谓“微创新”，就不是所有人都能认同的了。这个说法应该是由奇虎360的周鸿t提出，但互联网知名评论人谢文很有些“嗤之以鼻”。在谢文看来，微创新压根就是“伪创新”，实则还是以拷贝为主小修小补为辅，起了个好听名字罢了。到底，这个世界完完全全拷贝别人的，是不多见的。
从“创新”的原概念而言，谢文的观点并无太多错误的地方。你不能把iPhone换成一个黄色的壳，就说是“微创新”——假定经过一番市场调研，发现中国人很喜欢黄色的话——事实上，这种微创新也会被人告死。但我总感觉，周氏和谢氏虽然都在说创新，不过说的完全是两回事。
做真正意义上的创新，是要有实力的。我们来看看苹果的发展路径。在乔布斯回归后，苹果“瘦死的骆驼比马大”，而不是初出茅庐的小公司。苹果首先下手的是iPod和iTunes，相对于移动互联网，数字音乐市场显然是一个小市场——事实上，iPod和iTunes缩小了整个音乐市场。，全球音乐唱片CD的销售额是400亿美元，，整个音乐市场缩小到不足200亿美元(这里还不考虑通货膨胀所带来的货币贬值因素)。iPod对音乐产业的颠覆性究竟是正向的繁荣还是负向的破坏，还两说呐。
iPhone的巨大成功，某种程度上是建立在iPod广受欢迎的基础上的。同样的，Android这样的一个生态体系，也不是小公司能玩转的。创新是一件很有风险的事，IT历史上搞技术创新、商业模式创新最后死翘翘的例子极多。最著名的例子，大概就是摩托罗拉的铱星系统了。一个总投入60亿美元之多的买卖，最后以2500万美元价格卖给了一家私募基金。
站在行业的角度来说，应该鼓励创新。唯有创新，才会孕育出新的巨人公司，赶走日益臃肿效率低下的恐龙公司。但站在公司角度而言，创新这件事还真得掂量掂量。行业角度的创新是一个大数法则，这家失败那家成，只要有成就行。公司角度的创新却有点象一锤子买卖，做成了鸡犬升天，做败了万劫不复。而又有哪个商人只贪图自家在历史上留一个“筚路蓝缕的先辈“这样一个名号而自己却真得一辈子筚路蓝缕呢?
巴菲特作为一个投资者而言，就似乎不那么喜欢创新，比如他很少投研发费用巨大的公司，因为他认为风险极大，
从公司层面而言，保守点其实并非坏事。
故而，谢文说的是行业层面的事(或者已经成为巨型公司)，自然是鼓励创新。周鸿t说的却是单个公司层面的事，走一步看三步，小步快行，积小胜为大胜。因为在中国的实际情况下，很少有中小型公司(奇虎360虽然上了市，但从规模上而言只能算中型公司)能够做真正意义上的“创新”之事。而这一点，和国内的金融体系是有关的。
中国风险投资这一行其实并不发达，现在所谓的全民PE是有些病态的，这个病态就在于大量的投资最后的期盼是公司海外上市。而淘宝之争将海外上市的前提条件“协议控制”摆在了桌面上，引发了巨大的争议。一个健康的金融体系应该是：投资国内公司，然后本国上市。国外风险投资在中国公司身上的退出渠道是一个尴尬的“弯弯绕”，本土风投力量又不够强，造成了“不发达”这一局面。
既然创新是一件极有风险的事，既然风险投资在中国地位尴尬，中国至少数字产业界的创新不足就顺理成章了：鲜有人愿意拿着自己的钱去做不成功则成仁的事。
我领了几个数字公司的顾问闲差，和那些创始人、CEO聊起天时，我不是一个鼓动他们创新的人。事实上，中国数字产业的客观环境相当差，做为一个单体公司，从纯商业角度出发，没有必要去引领潮流。因为，正确的事，只有由正确的人在正确的时间去做，才是正确。
我们的客观环境除了金融体系不佳，还有什么不良呢?比如我们的网络硬件条件就不好。中国平均网速据CNNIC统计，不过100.9KB/s，远低于全球平均连接速度(230.4KB/s)。中国的宽带接入成本据自国家信息中心信息化研究部说，相当于韩国的124倍。中国网民号称4.8亿之巨，但别忘了，CNNIC对网民的定义是“6周岁以上半年内上过一次网的”。我真不知道，天天都要跑网上看看的人，究竟有多少?——怕是比同样口径下的美国网民少。
我一点也不反对，创新的事交给BAT(百度、阿里、腾讯)之类的巨型公司去做，腾讯搞产业基金，对整个中国数字产业是有好处的。但就个体公司，我还是比较倾向于周氏的“微创新”之说。不积硅步，何以致千里呢?
产业发展自有产业发展的内在规律，以中国目前的客观情况，指望在几年内冒出诸如微软、苹果、谷歌这样的公司，是不切实际的。韦尔奇跑中国来说“中国会有一万家苹果”，我看也就是客人奉承奉承主人的话，大家听着耳顺就行，是当不得真的。
作者：魏武挥
篇2：微简历也要创新
微简历也要创新
做 简历 ， 求职 者向来追求“多多益善”，唯恐落掉自己的特长，但最近一种利用微博的袖珍型 简历 ，悄然风靡武汉高校。
“夏某，B型白羊男。90后，某普通大学新闻专业。5个媒体实习经历。某同学会会长、报社记者团团长、学院报主编。广播电视摄影新闻作品该有都有，上过头条、受过威胁、遭过打击。作品万余字。学得很杂，但都不精。缺点很多，但敢面对。组织能力强，榜样是汪涵。”这是长江职业学院大四学生小夏的 简历 ，短短140字，说明自己的专业、特长、工作经历，网上率很高。
“ 求职 微简历，也需要创新，那样才有人关注和转发。”华中科技大学大四学生陶佳发出一凡客体 求职 微简历。“电信男，小硕。爱热干面，也爱郭德纲，爱周杰伦，更爱互联网!不是型男，是优秀的学生干部，商务谈判大赛冠军成员;混过论坛创过业，搞过kuo研入过党。我是huster(华中科技大学的.学生)，求产品类实习”，这样一些凡客体在“微简历”网上也是随处可见。
武昌一高校就业指导老师表示，目前主流的 招聘 渠道还是专业的 招聘 会、招聘 网站等，“微博求职”算是“非主流求职渠道”。新浪微博有关人士提醒，求职者在微博 找工作 时要特别注意防范有人利用微博诈骗。
篇3：人力资源管理的微创新
管理创新是当今企业竞争的一个全新理念，它不是单指企业要建立完善的管理体系来提高竞争力，而是通过管理的持续创新来为企业创造更多赢取市场的机会。市场中的企业竞争方式不断变化，核心技术固然是一个非常重要的砝码，但企业竞争力向人力资源核心价值领域延伸是当今的趋势与必然。 市场竞争实质上是人力资源的竞争，管理微创新的实现是以人为主体的，因此，要推动管理微创新，首先要进行微创新的就应该是企业的人力资源管理。那么，HR从业者应如何进行持续的微创新呢?
1 要有学者的知识 人力资源管理的对象是人，人涵括了企业中的所有岗位、所有知识、所有个性、所有可能，作为HR从业者必须要清楚了解这个人所包含的知识、技能、个性及各种变化的可能，甚至其履历背景。如果是雾里看花，谈何“理”之有效!
2 要有敏锐的嗅觉 HR从业者应该有过被应聘者极高的伪装能力或者履历蒙骗过的经历吧，不管大家有没有，反正我有过。有个典型的案例，一位同行朋友告诉我的，朋友在一家大型美国独资企业任HR部长，他的副部长一直缺编。一位曾在世界最大XX制造商(此处略去产品名称)、连续三年在《福布斯中国最具潜力企业榜》排名前10的企业任职HRM两年的仁兄去应聘，面试过程异常激烈，结果也较为满意。三天后，朋友告诉他的招聘主管通知当事人已被录用，记得当时招聘主管还问他要不要做背景调查，朋友说他即使履历造假也不敢选择在当地有如此影响力的企业做造假背景吧。可就在这位仁兄入职一周后，朋友便发现他并没有与该职位相当的能力，便对他做了背景调查，不查不知道，一查吓一跳，履历造假，极度造假。这位仁兄只在这家企业任职过三个月的培训经理，而且是被证明不符合岗位要求企业单方解除劳动合同的。 总结：HR从业者一定要有猎人的眼睛和狼的嗅觉，朦胧之爱、误己误企啊!
3 要有艺术家的心 管理艺术或是艺术管理，目前国内还没有比较一致的看法，仁者见仁，智者见智。到底是艺术属性占第一位，还是管理属性占第一位?我们没必要去深入探讨，但思维、创新能力是上天恩赐人类捍卫命运的坚实盾牌。
4 要做好“客户导向” 客户导向”是人力资源管理价值创新的基石。对人力资源管理者来说，企业的所有人员都是人力资源管理者的客户。人力资源管理不是一个简单自上而下的管理过程，它同时还伴有自下而上的反馈。当人力资源管理者客户的要求与反馈收集上来以后，人力资源管理者能否想客户之所想，做出相应的调整，是企业能否实现“客户导向”的一个关键!所以，HR从业者要做“客户导向”的先行者。 如果我们HR从业者都具备了这些能力，能够成为学者、猎人、艺术家，拥有狼的嗅觉，一定能够发现在企业中哪些管理需要微创新，该如何去微创新。
[人力资源管理的微创新]
篇4：古诗词朗读的微创新作文
古诗词朗读的微创新作文
新学期开学了，我们五（2）班也迎来了新的面孔，新学期、新气象，老师、学生、家长，都憋足了劲儿要为了新学年而努力。一日之计在于晨，晨读作为每天早上的第一节“非正式课程”，显得尤其显眼和重要。而伴随晨读的古诗词手册，我居然成功的完成了一次不大不小的.“微创新”。
事情发生在十一长假回来的一天课间，因为每节课的课前都有两分钟的预备时间，“无所事事”的我拿起晨读古诗词手册读了起来，因为古诗词都比较短，等到正式上课时，在短短两分钟时间里，我已经读了整整三遍古诗词。“咦？原来这两分钟时间还可以这么用啊？！”此后，我每节课的课前预备时间都朗读晨读古诗词手册。三天过后，坐在我旁边的五六位同学也学着我的样子，拿起晨读古诗词手册读了起来；五天过后，十几位同学加入了进来；半个月以后，全班同学都加入了课前预备时间诵读晨读古诗词手册的队伍......有效利用了这课前两分钟，我感到了一种成就感，班主任于老师也发现了班里的这一变化，于是干脆就让我担当起了课前预备时间的古诗词“朗读手”，带领班里的同学们一起利用好这两分钟的“碎片化”时间。
此后，课前预备时间朗读古诗词也成了五（二）班的“常态课程”，我们的古诗词掌握得也越来越熟练和透彻。
篇5：微课的创新创业计划书
一、培训对象
广东省普通高校本、专科在校大学生。
二、培训目的
培养大学生创新精神和创业意识，提高大学生综合素质和创业能力，使大学生获得更好的职业发展前景。对一些有潜力的大学生创业者提供指导和技术扶持，助其走上成功创业的道路。
三、师资力量
聘请国内外知名公司的高级管理人员，以及对创业有资深研究和实战经验的专业人士、职业讲师、资深培训师、成功的创业者。
四、教学方式
通过体验式、实践式、互动式等教学方式激发学员学习兴趣，启发学员深入思考和操作实践。
●案例教学：通过真实案例的讲解与分析，启发学员思考，提高学员的创新能力和创业能力。
●实践教学：通过角色扮演、创业实践等情景训练，让学员获得更真实的创业体验。
●互动教学：通过小组讨论、互相点评等方式，提高学员积极性与主动性，更加具有创造性地参与教学环节。
五、课程设置
创业能力培训内容主要包括五门课程：战略定位、商业模式、资源整合、销售技巧和创业实践，同时还设有课程总结、课程体验、座谈和参观等活动，总计40小时。
学员可以免费试听，体验案例教学、互动教学等教学方式，了解课程内容和授课形式。
战略定位
学习如何通过调查分析找到市场需求，如何选定客户，如何通过选择合适的产品与服务满足客户需求。
商业模式
根据选定的客户、产品或服务，学习如何建立可以持续运营的商业模式和盈利模式。
资源整合
学习如何通过沟通与合作的方式整合内部与外部的资源，增强企业竞争能力，提高效率，降低成本。
销售技巧
学习广告、营销等知识和技能，让产品与服务快速获得客户关注并认可，让企业获得较强的销售能力。
实战演练
通过情景模拟、案例分析、团队PK等方式让学员在应用中更好地掌握知识技能。
活动
通过讲座、座谈等活动，让成功的创业者与学员分享经验，学员可以体验更多的真实经历。
参观
参观考察企业，了解技术发展趋势，学习企业运作流程，感受企业真实氛围。
篇6：微课创新高中化学教学研究论文
微课创新高中化学教学研究论文
摘要:在高中化学课堂开展微课教学，教师要借助网络资源促进课堂教学的转化，建立微课系列，促进教学知识立体化，创建实验场景，确保化学实验直观化。
关键词:微课；高中化学；课程改革
1引言
随着信息化技术的飞速发展和新课程改革的创新要求，以微课为代表的一批创新型教学模式逐渐走进教学课堂。它通过创建一节较小的教学视音频，可以集中讲解和传授某个单一、具象化的教学主题。通过这些简短的教学课程，能够为学生创建“自助式”教学资源，引导学生在课堂学习中和课后复习中开展有针对性的学习研究。在高中化学教学中引入微课模式，可以迎合新课程标准下的高中化学教学要求，将各种抽象的化学知识和化学实验具象化，激发学生学习化学的兴趣，也能充分提高高中化学的课堂效率。
2微课的核心内容及其教学特点
微课是由美国教学研究者在率先提出的教学理念，不仅集中于微型教学所建立的教学环境，更是通过解构主义来优化教学内容，建立微型、在线或者移动的教学环境。微课的核心内容微课的建立和创新点是基于信息技术和网络技术的发展背景，它通过以视频、音频为主要教学载体来记录课堂教学内容或者教学重点、难点，从而实现课堂教学内容的完整宣导和有效构建，促进课堂教学的有效开展，促进化学学习的协同进步。在微课教学过程中，建立完善的课堂教学视频，实现课堂教学的针对性和有效性，就成为课堂教学的核心内容。这就需要教师加强微课的教学媒介作用，突出微课教学中的教学设计信息化、教学内容多媒体化、教学引导媒介化，引导学生养成自主学习的学习习惯，实现与教学主题相关的各个教学环节都能利用微课进行充分包装，展现给学生以结构清晰、主题鲜明和资源丰富的课堂教学小环境，实现从教学设计、素材整理、课件制作、课堂互动及教师评定等全方位的创新发展[1]。微课的教学特点微课教学的全部内容建立在微课视频这种教学工具上，而视频内容包括与教学主题相关的教学设计、难点解析、教学互动和教学评价等。1）微课的内容形式决定了教学内容。微课的特点是短小精干，一般教学视频时间不会超过十分钟。这种时间简短、结构鲜明的内容形式注定了微课对于教学内容的理解非常透彻，也需要微课的立题非常重要，需要认真规划；受众定位要求必须明确，必须满足绝大部分高中生的化学学习需要；情境定位必须明确，能够迎合高中化学课堂教学需求。2）微课的授课形式决定了教学氛围。微课视频的授课形式与课堂实操、优秀教案讲解不同，它是通过PPT课件的形式来辅助教师的讲解，它的授课过程可以在备课阶段，可以在课堂教学中，也可以在课后复习巩固阶段。此外，在高中化学教学中，实验教学占了很大部分，而微课可以完整呈现实验教学内容、实验现象和实验成果[2]。因此，微课可以给课堂教学创造轻松愉悦、节奏感强的教学氛围。3）微课的功能特色决定了教学成果。微课教学的突出功能在于点式教学，它能够通过微视频独立教授一个化学知识点，能够结合学生的学习需要和沟通需求创建个性化微视频。而在此基础上，配合课堂教学实操，再加上教师讲解，可以将课堂教学的重点和难点完整展现在视频界面上，而录制的微视频可以保证学生在课堂上和回家后都能学习，并且可以反复观看。而这些功能特色都提高了学生的学习效率，加强了针对教学重点和难点的价值取向和教学引导，促进了课堂教学成果的转化。
3微课应用存在的问题
微课作为一种新型有效的教学模式，在高中化学教学中的应用范围比较广泛，但是不能忽视的是，由于教师对微课教学模式的理解和专业知识的欠缺，在应用上也存在一些问题，主要表现在以下几个方面。没有把握好微课的应用范围微课是国内学者从国外的网络课堂中研究衍生出的一种创新教学模式，属于一种舶来品，在以后才在国内学术杂志和教学期刊上被广泛探讨。目前，微课的教学模式和创新手段还在探讨摸索过程中，但是很多教师已经认为微课可以取代传统课堂。这种观点是不可取的。微课可以提高不同学习层面的学生学习的主动性，同时能够提高课堂教学效率，但是也存在师生互动性不强，短暂的播放内容很难将课堂教学内容讲得面面俱到。而面对复杂综合的理论知识、操作技能和概括性知识，单纯运用微课教学就显得片面单薄了。没有充分理解教学与微课的辩证关系微课教学的核心环节和教学重点就是微课内容的制作，它是服务于教学的，而教学成果又从另一方面印证了微课的教学目标。因此，教师在制作微课视频的时候，需要认真了解课堂教学目标，仔细划分课堂教学环节，将每个教学重点和难点浓缩成3～10分钟的视频教学内容，而录制的内容需要教师集合课堂教学内容、学生学习体验和课堂教学流程，真正做到课堂教学的每一个重要知识点都加入微课视频的录制、剪接中。而面对微课实验教学和课余实践的需求，教师应该侧重加强微课视频的教学引导和分享交流的过程，可以将实验教学的过程和实践操作的结论制作成微课视频，在课堂教学中引导学生观察交流。尚未建立完善微课教学的授课平台微课课堂教学的开展，需要建立完善的信息技术和网络技术平台，需要加强电脑、多媒体、信息平台和网络设备等硬件建设。而在微课教学视频制作过程中，教师需要做到视频画面清楚稳定，图片构图合理，录制声音清晰准确，能够满足高中生对于化学知识的认知和理解。需要注意的是，在录制微课视频片头时，应该注明教学标题、教学核心内容提示，方便学生在以后学习中查找和调取；在录制微课视频内容时，应该做到教学知识点的有效解析，满足教学目标的仔细划分，掌握授课平台的操作要领。这样才能根据教学内容分析和录制教学内容，也方便化学教师利用微课这种教学媒介来串联课堂教学内容，开展有针对性的实验教学演练，运用微课教学内容来开展教学示范工作。
4微课在高中化学教学中的创新应用策略
在高中化学教学中，推动微课教学的创新发展，需要借助网络资源，建立完整的微课系列，创建真实的实验情境，保证化学教学的全面有序开展。借助网络资源，促进课堂教学转化高中化学教学的重点和难点在于教学内容单调枯燥，教学环节很难衔接，教师在备课阶段即使投入大量精力，也不能保证所有学生都能汲取到全部知识点。借助微课资源平台，可以极大地减轻教师的教学负担，提高学生的学习效率。教师可以根据不同层次学生的学习能力，录制不同内容的微课视频，然后将微课视频上传到微课资源平台。学生在课前就可以搜索下载相关的微课视频，进行课前预习，也可以授课后反复观看，加强复习巩固。而对于同一教学内容的`不同教学视频，可以帮助学生拓展思路，实现高中化学思维的有效转换。如在组织教学“生命中的基础有机化学物质”时，教师可以预先给学生发放问卷单，了解学生的学习状况、兴趣点和知识层次，结合学生的综合状况，在充分挖掘教学内容后，根据油脂、糖类、蛋白质和核酸的相关概念制作微视频，上传到微课资源平台，组织学生下载学习。而教师可以利用网络资源来了解学生的学习兴趣点、知识掌握情况。建立微课系列，促进教学知识立体化当前，高中课堂教学必须服务于高考需要，而高中化学的考试习题和考点相对固定，充分利用微课视频建立微课系列，实现微课教学知识的立体和完善，建立完善的考试学习体系，将大量的课堂训练和模拟考试纳入微课视频系列中。这样有利于学生研习和巩固，实现平常的训练和测试都能有题可查，做到解题过程清晰明了，解题思路烂熟于心。而在微课系列的创建过程中，需要高中化学教师将大量精力投入热门知识点的解析，做到选题简明、重点突出、内容科学、设计合理和形式新颖，将微课视频的技术规范纳入高中化学考试习题库的建设中来，从而保证课堂教学知识立体化。实验证明，相对于传统的纸笔训练而言，微课视频所带来的视觉、听觉和逻辑思维等多重冲击更能调动学生的学习兴趣和记忆能力，通过反复播放微视频习题，就可以保证学生掌握扎实的化学知识点，促进考点立体化教学[3]。创建实验场景，确保化学实验直观化在高中化学实验教学中，实验的化学场景和化学反应如何直观反映，一直是教学的重点和难点，也成为阻碍学生化学逻辑思维提高的拦路虎。通过将微课视频应用到具体的高中化学实验教学中，可以将复杂抽象的化学实验真实还原到学生面前，而学生通过拖动和等倍放大，可以快速、慢速和等倍距离放大观察化学反应，教师过去的言传身教转变成具体的视频讲解。这样可以最有效地帮助学生直观了解化学实验现象，增强化学实验的可操作性和直观性。此外，教师可以在备课阶段将失败的化学实验或者错误的化学实验操作录制成微课视频，将化学实验的错误原因和操作步骤完整呈现在学生面前，引导学生掌握正确的实验操作方法，了解化学实验背后所蕴藏的化学原理，避免危险的化学实验操作。最重要的是，利用微课实验视频有助于学生深入化学实验的背后，了解化学知识和化学实验操作，培养良好的化学逻辑思维。
5总结
综上所述，微课教学还属于新鲜事物，它的教学特点和应用特征还在不断归纳和总结之中。教师应该抱着开放和包容的态度，吸取其教学优点，摒弃其教学缺点，实现课堂教学的信息化、现代化建设，不断提高高中化学课堂教学效率，促进高中化学课堂教学成果的有效转化，这才是采用微课教学的最大受益之处，应该加以足够的思考与反思。
参考文献
[1]金国林,林肃浩.构建高中化学微课“生态”系统:以“化学反应的方向”为例[J].中学化学教学参考,(10):3-6.
[2]陈晓云.高中化学课堂应用微课解决疑难点的研究[J].福建基础教育研究,(2):91-92.
[3]瞿正东.微课对高中化学教学减时增效的探析[J].新课程导学,2015(26).
篇7：小学古诗教学方法创新微探
小学古诗教学方法创新微探
小学古诗教学方法创新微探作者/韩洮宁
摘 要：一首首古诗，进入学生视线的是古板文字的排列，没有任何影视动态形象。然而教师要采用新颖的教学方法来激发学生的情趣，使学生从中体会到学习古诗的乐趣。
关键词：古诗；想象；创新
古诗的特点是语言凝练，内涵丰富，意味深长。因此，对于小学生来讲，古诗难学，对于教师来讲，古诗难教，在古诗课上，没有可视的绘画、没有可赏的舞蹈。然而我们要尽自己所能激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学、会学，从中体会到学习古诗的乐趣。
一、古诗的特点及意义
古诗具有简洁、抒情、篇幅短小的特点。古诗常把意境美及精湛的艺术手笔融为一体，做到“诗中有画”“诗中有情”“诗中有理”，它不仅闪耀着美的光彩，还给人深刻的启迪，让学生在思想情感上受到了美的熏陶。
二、传统教学的弊端
长期以来，受应试教育的影响，我们许多教师在古诗教学中仍应用思想观念落后、教学方法陈旧的传统理念模式。具体表现在：
1.觉悟不高，观念落后
在传统古诗教学中，教师是主体，教师主宰着课堂，学生个性得不到发展，主体地位严重被忽略，更谈不上个性的张扬。
2.目标单一，方法陈旧
在传统古诗的教学中，教师把教学目标永远只停留在诵读与了解古诗大意的层面上，忽视了古诗丰富的内涵及意蕴，这种教学方法与目标要求相差甚远，在一定程度上也不利于学生创造力及想象力的发展。长期以来，学生对学习古诗文也逐渐失去了兴趣。
因此，教师应结合学生的自身特点和实际，提高思想觉悟、更新理念，利用各种有利资源，精心组织学生大胆地对古诗教学进行突破性的创新。
三、述景画意，体验创新
1.画演古诗，交流创意
画画是多数学生最乐于接受的学习方式，在枯燥的古诗学习中注入绘画的元素，不仅使学生更好地掌握诗意，还能培养学生的创新意识和思维想象能力。
这是全国著名特级教师李吉林在古诗《宿新市徐公店》课堂上的精彩教学片段：
师：请你们读读诗，想想如果用作画的方式概括诗意，你要画什么？生：画篱笆。师：篱笆画得密还是松一点？要说出理由。
生：要画得松一点。因为诗中说“篱落疏疏”，“疏疏”就是不密的意思。生：还要画小路。师：为什么？是怎样的小路？
生：要画一条狭长的小路，因为是“一径深”。
学生跃跃欲试。有的说，树上画些小叶，树下画一些落花。(范文网 )因为是“枝头落花未成荫”。讨论到画面上要不要画蝴蝶时，学生争论得更有趣了。有的说：“要画蝴蝶，不画怎么体现“儿童急走追黄蝶”呢？有的说：“不画蝴蝶，诗上已经说了“飞入菜花无处寻”。
诗中有画，画中有诗，浓浓的诗情画意把课堂衬托得古韵十足，学生的想象得以展翅飞翔，学习兴趣尽情释放，绘画给予课堂的魅力正是教师求之不得的方法之一。
在古诗教学中，随着教学内容的完成，学生的兴趣及新奇感逐渐减弱，注意力分散，教师应在此时设立一个兴奋点，抓住学生的表现欲，再次引发学生的兴趣，在表演中把教学再次推向高潮。
此时，学生个个都处于跃跃欲试、呼之欲出的状态之中，课堂气氛调动起来了，学生也水到渠成地理解了诗意。
2.思维想象，体验创新
学习古诗为了更好得运用古诗，“抛砖引玉”的方式不仅能使学生识记诗句，还能兼顾理解和欣赏，激发了学生学古诗、运用古诗的'兴趣。如，一道古文阅读题让我绞尽脑汁，在我百思不得其解时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
培养、发展、提高学生的想象力是课堂学习的重中之重。如，教学《登鹳雀楼》时，可以这样问：“如果诗人‘更上一层楼’会看到些什么呢？”在教学《游园不值》时，可以这样问：“从出墙的一枝红杏，你们可以想到园内会是一番怎样的美景？”在教学《江雪》时，可以这样问：“为什么渔翁在这么冷的天气还要在江边垂钓呢？”
古诗教学中教师要多提一些开放性的问题，把主动性归还给学生，让他们共同研究、探讨，在学中感悟、玩中领悟，既高度地激发了学生的想象力，又提高了学生的合作创新能力。
3.故事作文，再现意境
小学语文教材中的叙事诗都是诗人通过对某一事件的详细描述来表达自己的内心情感，诗中所述事件情节完整，或直叙、或插叙、或倒叙，每一首诗如诉说一个故事，富有极强的意境感染力。
故事作文法让学生将寥寥数字的古诗文扩展为白话式的记叙文，这样更贴近学生的生活，更符合学生的接受能力，有利于帮助学生更好地把握诗的意境，从中获得启发，深刻地体会思想感情。
古诗的价值不仅在于给人以艺术的熏陶，还能陶冶人的性情。因此，如何让学生轻松而愉快地学习古诗，提高学习古诗的能力，从而让学生终身受益，是教师必须努力和研究的方向。“没有最好，只有更好”，我会在教学实践中不断探索、不断总结、不断学习、不断提高。
（作者单位 甘肃省定西市安定区中川小学）
篇8：创新
创新
With the economic globalization becoming increasingly intensive, invention or innovation has become one of central topic around the world. Many countries see it as the key to develop their economy. Our government, with no exception, regard it as “ the soul of our nation.”
What, however, can we benefit from it? First of all, invention or innovation can enhance overall national economy, which is important to heighten our nation status in the world. Additionally, if factories have the abilities in invention, the factories will be booming. As a result, they can provide our people with more jobs and it will make our nation more stable. What is more, a majority of new products may be avaible through invention. Therefore, it is also significant factor for improving our living standards. Owing to such benefits, no wonder more and more countries focus on invention today.
Recognizing its importance is only the fist step to advocate invetion or innovation, and some effective measures should be taken for it. For one thing, our authority should continue to enlarge the recruit of graduate. For another, the conditions of scientists and skilled workers should be further improved. Only in this way, can “the soul of our nation” be fully embodied and our nation have a brighter future.
篇9：浅谈创新
浅谈创新
创新是人类能动性的.一种认识和实践活动,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.”创新可分为认识上和实践上的创新.创新活动需要具备一定的主客观条件.
作 者：范静 FAN Jing 作者单位：西山煤电集团公司,山西,太原,030012 刊 名：山西高等学校社会科学学报 英文刊名：SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF COLLEGES OF SHANXI 年，卷(期)： 13(10) 分类号：B017 关键词：创新 能动性 认识 实践 思想观念 客观环境篇10：创新
创新，一个让我似懂非懂的词语。今天，当我读完了《少年向上真善美伴我行》中的《创新思维的魔力》这篇文章后，我对“创新”这个词语又有了新的理解。
这篇文章写的是：波义耳不小心把盐酸滴到了紫罗兰花瓣上，在冲洗紫罗兰时，波义耳发现紫罗兰变成了“红罗兰”。这一发现让波义耳觉得十分奇怪，在助手们的帮助下，在自己的反复实验下，终于得出了“石蕊浸出液遇酸变红色，遇碱变蓝色”的结论。现在人们一直还利用着这一发现，为工农业生产和科学实验服务着。
合上书，仔细想了想，其实这一重大发现离不开当时波义耳的疑惑，更离不开波义耳坚持不断地追寻，离不开他那不知道原因也绝不放弃的精神。正如书中所说：“勇敢提出问题，是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。”
波义耳的故事让我知道了——创新，其实就是指善于以联想、想象的方式来面对遇到的问题，提出疑问，并解决这个令自己感到惊奇的问题的能力。
其实在生活中也有很多类似的例子。比如谷歌眼镜，它把普通眼镜和智能手机的功能完美融合在一起，它具有多种实用功能，比如上网冲浪，相片拍摄、导航定位、视频通话，医学研究等。这样一款具有突破性的产品，难道不是一个典型的“创新”例子吗？
远的不说，就说说我自己吧﹗在三年级的时候，我曾经在周记本上写过一篇有关春天的文章，我没有像很多同学一样赞美春天，而是以委婉的口气，来表达自己的观点——春天是我最讨厌的一个季节。因为春天雨水恼人，细菌滋长，同学们又容易春困，不利于学习，结果这篇文章得了“5a”，还被老师当作范文在班上朗读。当时只觉得这是一个天大的荣誉。但现在回想起来，我认为这是我做过的最好的“创新”的例子。
做一个敢于创新的人，就要把自己的不足和欠缺全部改掉：做一个敢于创新的人，就要大胆提出问题研究问题；做一个敢于创新的人，我们就要不怕困难，坚持不懈。做一个敢于创新的人，我行，你也行！
篇11：创新
在许多人看来，成为科学家那是一件多么遥不可及的事情呀!其实在我们的身边，在我们的周围，有许多创新小达人。每年的学校科技节活动中，我总是被展出的一幅幅科幻画、一件件小制作、一个个金点子所深深吸引，并为这些了不起的创新而叹服。
创新是一件多么奇妙的东西啊!大人们可以足不出户就有快递员把心仪的物品送回家，老师们可以不用把家长们召集来就能在网上完成试卷的点评，小朋友们可以不用身临其境就能通过VR体验到虚拟世界的仿真效果。创新让我们的生活变得多姿多彩。
创新从哪里来?创新从我们的生活中来，创新从我们对生活的观察和思考中来。伟大的科学家爱因斯坦说过：“学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”是呀，鲁班因为思考为什么一根小小的野草就会划破了他的手，最后做出了世界上的第一把锯子;瓦特因为小时候思考看到水蒸气顶起壶盖的现象,最后发明了蒸气机;牛顿因为思考为什么树上的苹果会掉下来而砸了他的脑袋, 由此发现了万有引力。所有的发明，所有的创新都是从爱思考开始的。
要想成为创新小达人，除了要培养我们的动手能力外，更重要的是我们要先养成爱思考问题的习惯，凡事要多问个为什么。为什么我们在做纸船载重试验时，纸船能够装载那么多的玻璃珠子而不下沉呢?为什么我们在做鸡蛋保护器的试验中，鸡蛋从高空下落而不会破碎呢?我们不只是要思考未知，还要敢于对已有的创新提出疑问，如是否能在“互联网+”和“智慧城市”的生活中，实现WIFI信号免费覆盖到城市的每一个角落呢，让每一个人都能够免费上网，共享互联网发展带来的便利呢?
思考了，我们才能让自己的思维更宽广。只有我们思考了，才会有行动的方向，只要我们思考了，就会有创新的可能。爱生活，爱创新，让我们从爱思考开始。
篇12：创新
在我小的时候，人们还在用着翻盖手机、滑盖手机和小灵通，有时谁拿了一个触屏手机还觉得很神气，学校的教室还未安装多媒体进行教学，人们还在用胶卷进行照相。但是，很快大家都换成了智能手机，用上了更好更快的4g，学校的每个教室都安装了多媒体教学系统，无论是手机、数码相机，都能够拍出清晰的彩色照片。我真真切切看到和感受到科技创新带给我们的变化，让我们的生活更加便利而且富有色彩。
之前，农民种植农作物，不仅要浇水，施肥，除草，有些还要在大棚中种植，不仅累，而且赚不到多少钱。而现在通过创新，我们把科技与农业结合起来，无土栽培、滴灌、太阳能利用、土壤修复技术、农业机械化等不仅增加效率，提高产量，还能让农民的生活不那么辛苦。之前，丰收时人工收获效率低，需要的时间长，尤其是在突发情况抢收的时候，人工就不如机器，现在，农业机械化帮助人们播种、收割，实现了从种到收一体化，这样的自动化作业不但可以节省劳动力，还能提高产量，让农民真正富起来。
随着时间的递进，当初人们认为不可能的事情也在科技创新中逐渐实现。20xx年，中国自行研制的神舟五号载人飞船发射成功，航天英雄杨利伟遨游太空，我国成为世界第三个掌握载人航天技术的国家。20xx年，青藏铁路工程技术人员攻克“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性难题，优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务，成为世界铁路建设史上的辉煌壮举。这些，全靠两个字：创新。
创新，勇于创新，人民才能幸福，国家才能发展，社会才能进步。我们只有不断学习文化知识，用知识武装自己，多参加社会实践活动，体验现代社会的发展。在业余时间积极进行小发明，小制作，锻炼自己的创新能力，才能成为一个创新型人才，才能积累创造经验，将来为社会做贡献。
创新的世界，我已准备好迎接属于你的挑战，我一定会奋力向前，争做强者。创新的世界，我来了！
篇13：创新
说起创新，那可是人类进化史上密不可分的。举个例子吧：人类的祖先如果在火山爆发后吃完那些熟食后仍无动于衷的话，那就不会有现在的`美味的熟食了。如果祖先只等打雷有火的时候才去取火而不想办法取火，那没有火时，野兽来了怎么办呢？所以一定要有创新，不然的话，人类的文明成都估计还在野蛮状态。当然，关于创新，不能一味地抄袭别人的作品。我们来看看吧：科学是创新房子的生命力——阿西莫夫，；对新的对象必须创造出全新的概念——帕罗森；而我写的不是这，而是这几则：一，踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军——李可染；二，要成长你必须要独创才行——歌德；三，推陈出新是我无上的诀窍——莎士比亚。让我们来围绕这三则名言来探究一下它的含义吧！
先来说第一则，李可染，是我国近代著名的画家，诗人。这则名言的意思是说抄别人的作品，最好的成绩也只能是亚军。为什么不是冠军呢？这个大家都知道，因为你抄的再好，但总归是抄袭，要自己创新才行。同时，民间的谚语也说：不嚼别人嚼过的馒头，也是这个道理了。
再来说说第二则，大家可能会有些陌生，歌德全名约翰。沃尔夫冈。冯。歌德，名字有些长。是德国著名的思想家，作家，科学家，他说过的名言有很多，例如：生活之树是长青的，经验是永久的生活老师等，真是只有伟大的人才有伟大的风格等。
最后再说一说第三则，莎士比亚，全名威廉。莎士比亚，是英国著名的剧作家、诗人、文学家、他的作品有《罗密欧与朱丽叶》，《哈姆雷特》等。是不是很有意思呢？
篇14：创新
在这三句名言中，我发现了一个它们共同的主题词就是创新。
创新就是要有变化，转换角度思考问题，不要墨守成规，不知变通个地一直干一件事。创新可以让人“柳暗花明又一村”，可以“更上一层楼”，创造更加美好的生活。
下面我给大家讲一个关于创新的小故事吧。大家都爱滑雪吧？可是假如没有雪，你怎么滑呢？现在我们都用人工降雪了。那你们知道这是怎们发明的吗？据说是20世纪30年代，在美国佛罗里达州一个冬天的早晨，人们看到了一个奇迹：天未降雪，可是一片橘林的树枝树叶上厚厚地铺上了一层白雪。白雪是怎么来的呢?原来是这个橘园采用了喷灌技术，前一天收工时，一位工人忘记关上喷管。偏巧夜里一场寒流袭击了佛罗里达，喷出的水雾在空中凝结成雪，落在树上。这一消息不胫而走，传到了康涅狄格州的一个滑雪场。那里的管理人员听到这这件事后，马上就联想到滑雪场的难题——降雪不足。他们由此联想到，只要喷出的水滴足够细小就有可能造出质量较好的雪来。为了做到这一点，高压水到达喷口之前先经过一个混合室，水在该室中与压缩空气混合，然后从喷嘴的一个小孔中喷出。这里，膨胀的压缩空气把水珠击得粉碎，并把水花带到20多米的空中，在冷风中化为白雪。他们的发明十分成功，后来，在美国各地出现了数百家人工降雪滑雪场。正是因为他们的创新，我们才能一年四季都可以自由自在地滑雪，体验生活的美好。
世界发展如此迅速，只有不断地创新，我们才能在未来的世界里不断地开辟新天地！
篇15：微谈企业营销三大创新策略
一、我国企业营销创新的必要性
现阶段我国大中小企业的制度在逐渐的完善,我国颁布的一系列的政策,促使我国企业朝着经济发展的方式不断的转变,帮助企业能够以可持续发展的脚步不断的前进。在十一五后,根据统计,我国工业企业就有44多万家,相比与2005年足足增加了50%。其增长利润正在以每年13.1%的效率向上增长,为我国的经济社会发展起到了重要的作用。但相对的,企业的快速发展的同时也存在着一定的不利因素。现阶段我国大中小企业每年的发展速度都令人不容小觑。但是其中制约企业发展的主要因素主要有以下几点:⑴企业市场信息接收不畅,市场信息掺杂了太多的虚假信息,给企业的领导者的抉择时带来了困难;⑵企业融资困难,在这一部分主要是集中在中小企业上,因为中小企业通过正规渠道融资的方式极为有限,因此造成了融资困难的现象;⑶审批手续比较复杂,一家企业要想从头开始,在获得审批这一方面就极为的繁杂;⑷抵御风险的能力薄弱,就以我国的中小企业而言,在面对风险时,如果经营不善,将会在社会市场舞台上落败。根据有关数据显示,我国有将近62%的企业对于发展战略只是一纸空谈,并没有相关的发展战略步骤,也没有相关的发展规划。这就证明了我国企业中有很大一部分在面临着当前的市场经济时,将会自乱阵脚,无法进行更大的发展。
二、我国企业营销当前面对的主要困境
1.没有针对性的理论指导
我国企业在营销理论这一块,主要是由国外传入我国的,因此我国在当前并没有自己的专业的企业营销理论。一些相关的学者在对于企业营销这一块的研究上,还只是做着翻译他人着作以及传播国外营销理论知识的工作。在加上对于我国企业的面临的现状研究还不是非常的深入,所以企业在发展时如果不针对自身的具体情况,去套用国外企业的理论的话,将会出现一种相冲的局面。
2.企业的营销策略较为单一
有时走在街上的时候,见到的最多的宣传广告标语就是“大减价”“降价xx元”“买一送一”等等。这就说明了我国现阶段无论是在电子行业、家电行业还是食品行业,在市场竞争中还是以传统的价格战为主要的竞争手段,为了促使消费者能够光顾。但是长此以往,我国消费者的胃口将会养的很大,就会要求质量和价格不成正比。商家的利润将会在无形中流失,相应的,企业因为实力的下降,将会无法生存。
3.企业缺乏一定的规划策略
企业中的核心部分就是营销管理,可以说营销管理中的营销策略如果做得好,将会影响一家企业在市场竞争中的生死存亡。而营销策略中还包括了企业领导人对该家企业所规划的未来战略。但是在上文中可以很明显的看出,我国有62%的企业并没有一个合格的发展规划,所以在众多企业在短期利益面前能够获利,但是在长期利益面前将会亏损。
4.企业缺乏创新精神
企业的核心理念就是营销管理,而营销管理中的营销策略总是一种传统的营销理念,失去了创新的意识,将会使得企业无法在现今的市场竞争中立足。创新不单单是包括企业的产品,其中还包括了企业的营销策略,企业的实践精神等等。如果在这些方面,企业没有办法创新,那么企业将无法得到一个很好的发展。
三、我国企业营销创新的主要对策
1.研究竞争对手
企业在市场竞争中,除了要对自我进行创新,还需要观察和研究竞争对手。竞争对手可以说是一家企业最好的老师,因为竞争对手如果比企业发展的快,那么其必然有着过人之处,企业可以学习过来。如果竞争对手如果比企业的发展的慢,那么其中存在的问题,企业就可以尽量的避免。就比如最熟悉的可乐,在世界上最常见的两大可乐厂家,一家是百事,一家是可口。百事可乐发展到这么大,其主要是跟随在可口可乐后面,作为跟随者,其不但要保证自己不会被丢下,还要时时想着超越,而可口可乐作为领跑者,要时刻提防百事可乐会超越。在这样相互竞争的情况下,两家公司在激烈的市场竞争中快速发展。
2.创新营销组织
在上文了解到,竞争对手既是对手也是最好的老师,有时联合竞争对手也是一种企业的发展趋势。联合竞争对手对抗激烈的市场竞争中在我国一般适合中小企业,在与大型企业进行抗衡时,独立的中小企业获胜的几率是很小的,因此,在面对国内外的营销形式的变化或是大型企业的压力时,中小企业之间就可以以合作营销方式进行抗衡,使各自的优势得到绝对的发挥。其次是建立虚拟的营销组织,也就是说当企业的资源比较匮乏时,只保留内部的核心功能。显示、生产、营销、财务等等功能,而将其他的部门进行整合,从而利用自身的有力资源,一般该种情况可以出现在融资方法上。
四、结语
综上所述,企业的生存与否直接是由于营销战略所影响的,在当前激烈的市场竞争环境下,企业要想生存和保持可持续发展,就必须合理的利用自身有力的优势,看清弱点,扬长避短,从而开创新的市场。
