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跟岗学习感谢信

时间：2023年01月08日

来源：柯基漫游指南

编辑：本站小编

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小编在这里给大家带来跟岗学习感谢信，本文共11篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“柯基漫游指南”提供。

篇1：跟岗学习感谢信

尊敬的领导、老师：

您们好！

我们省级数学骨干教师培训班“广东省吴志强教师工作室”五位学员在贵校开展了为期20天的跟岗学习活动。跟岗学习期间，我们得到贵校各级领导无微不至的关心、支持，及工作室、数学科组老师的悉心指导、帮助，顺利完成了跟岗学习任务，我们的思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。

贵校的人文精神直接熏陶着每一个跟岗学员，贵校的严谨的治学风格、鲜明的办学特色、以人为本的办学理念给每一个学员留下深刻的印象，在此，我们全体跟岗学员向贵校的领导、老师们表示最衷心的感谢和崇高的敬意，感谢“省名师工作室”主持人吴志强副校长、工作室成员和指导老师对我们的悉心指导、帮助，祝福学校领导、老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福！祝愿贵校桃李芬芳，永创辉煌！

光阴荏苒，跟岗学习时间虽短，但给我们教育生涯增添了一抹绚丽的色彩，使我们的生命变得更加厚重而富于使命，我们会秉承先进经验，发扬兴宁一中精神，在自己的工作岗位上挥洒汗水。

感谢人：

日期：

篇2：跟岗学习感谢信

尊敬的深圳第二高级中学领导、老师：

您们好！

在这阳光灿烂、金秋送爽的季节，我们省级骨干教师培训班七位老师在“梁光明名师工作室”开展了为期20天的跟岗学习活动。跟岗学习期间，我们得到贵校各级领导的关心和支持，并在生物学科组全体老师的指导和帮助下，顺利完成了课题开题、教学研究、随堂听课、集体备课、课例汇报、评课交流等各项学习活动。这一过程的学习丰富了我们的专业知识，提升了我们的实践能力，极大促进每个学员自身的专业成长。

值得一提的是，深圳二高的人文精神直接熏陶着每一个跟岗学员。10月28日的五周年校庆活动给我们带来了很多感动，富有创意的策划、催人奋进的表演，展示了二高人“阳光、进取、平实、包容”的精神风貌。来自全国各地的优秀人才汇集二高，佼佼者们独有的平和亲近渗透着自信的锐气，有着深圳“敢为天下先”的.精神。学校领导者高瞻远瞩的眼光给这片年轻的土地上注入厚重的元素，名师、名校精英接踵而至，这份师资的雄厚所蕴发的力量足以支撑起二高的一片蓝天。

深圳第二高级中学严谨的治学风格、鲜明的办学特色、以人为本的办学理念给每一个学员留下深刻的印象，在此，我们全体跟岗学员向深圳第二高级中学的领导、老师们表示最衷心的感谢和崇高的敬意，感谢“省名师工作室”主持人梁光明老师及指导小组全体老师对我们的指导与帮助，真挚祝福学校领导、老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福！衷心祝愿深圳第二高级中学桃李芬芳，闻名鹏邑，永创辉煌！

感谢二高，这一驿站的短暂停留给我们教育生活增添了另样的色彩，使我们的生命变得更加厚重而富于使命，我们会秉承先进经验，发扬二高精神，在自己的工作岗位上挥洒汗水，“以尊重的教育培养受尊重的人”。

感谢人：

日期：

篇3：跟岗学习感谢信

尊敬的领导、老师：

您们好！

广东省骨干教师培训班

20xx年xx月xx日

篇4：跟岗学习感谢信

尊敬的xx小学校长、老师们：

您们好！

走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，历经13天的'跟岗学习，我们来自粤东西北和珠三角地区的9位学员，在贵校领导的大力支持和关怀下，顺利完成了在广东省黄珍教师工作室的跟岗学习任务，我们全体学员表示最衷心的感谢！

衷心感谢香洲第21小学的各位领导，为我们创造了优美的学习环境，无微不至的生活关怀，以及教学相长的学习氛围。在这样的环境中学习和生活，熏陶着浓郁的人文气息，让我们深刻感受到21小创建适合型教育的“一型三化”办学特色以及独特的自主交互式课堂学习模式的魅力。

衷心感谢英语科组全体老师，在您们的协助、支持和帮助下，我们的汇报课才能更加顺利精彩，我们的教学心得才能博采众长、焕发活力。

衷心感谢主持人黄珍老师，为了我们的跟岗学习，倾注了满腔的热情，情真意切喜交流、推心置腹传真经。感谢黄老师精心策划，通过悉心安排如此丰富的学习活动，开展听课、评课、课例讨论、分享交流、课题讲座、外出参观学习等活动，切实提升了跟岗老师的教育教学能力和科研能力。

衷心感谢21小可爱的孩子们，天真活泼，充满童真，是你们旺盛的求知欲点燃了我们的进步热情，是你们的尊师重教得品德让我们深刻感受到特区孩子特有的精神面貌，是你们鲜活的诠释了香洲21小独特的人文环境和教学理念。

短短13天的跟岗学习即将结束，我们将带着新的收获奔赴自己的岗位，我们希望能将香洲21小的办学理念在各地传播并学习，衷心希望我们能保持密切联系和良好沟通，在教学过程中分享经验、共享成果；衷心希望21小领导、老师们能够莅临跟岗学员所在单位传经送宝，不吝赐教。

最后，祝珠海市香洲区第21小学办学成效突出！祝全体师生身体健康，幸福快乐！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

篇5：跟岗学习感谢信

尊敬的深圳第二高级中学领导、老师：

您们好！

值得一提的是，深圳二高的人文精神直接熏陶着每一个跟岗学员。10月28日的五周年校庆活动给我们带来了很多感动，富有创意的策划、催人奋进的表演，展示了二高人“阳光、进取、平实、包容”的精神风貌。来自全国各地的优秀人才汇集二高，佼佼者们独有的平和亲近渗透着自信的锐气，有着深圳“敢为天下先”的精神。学校领导者高瞻远瞩的眼光给这片年轻的土地上注入厚重的元素，名师、名校精英接踵而至，这份师资的雄厚所蕴发的力量足以支撑起二高的一片蓝天。

省骨干教师培训班全体学员

20xx年xx月xx日

篇6：教师跟岗学习感谢信

教师跟岗学习感谢信

10月10日，我们20xx年省骨干教师培训班第二组一行9人来到改革开放的前沿—深圳，前往深圳第二实验学校拜教育家黄显甫校长为师，开始跟岗学习生活。

短短的二十天，我们吃住在校、学习在校，这里的人和事、学校氛围使我们印象深刻，学员们在教育课题研究、教学研究上，有了长足的进步，从第二实验学校领导和老师们身上感受到了求真务实的工作作风，收获了友情。感谢培训期间大家对学员们的.关心与支持。

首先，感谢导师黄显甫校长对学员们严格要求，学习期间，黄校对我们作了《成长教育》和《从对高考的研究到高中数学的认识》的精彩报告，在课题研究上悉心、不厌其烦的对我们指导，帮我们分析上课得失，教会我们如何研究高考、研究高考复习课，关心学员的生活等，这一切都使学员们如沐春风、受益匪浅。

其次，感谢学校领导的关心，在生活上、业务学习上尽量给予帮助，使学员们很快熟悉环境，进入学习状态。尤其感谢平易近人的教研处林伟主任，跟岗学习期从生活安排到业务学习安排事无巨细，忙前忙后，为我们学员操透了心。

最后感谢数学科组的老师们，谢谢老师们不怕麻烦，非常热心对我们听课、上课和参加数学组的业务研讨会议提供方便，并毫不保留的与我们交流教学心得，使我们开拓了教学视野，提高了业务水平。

经过这次跟岗学习，学员们将学有所用，将学习到的先进教育教学观念、方法运用到实际工作，回报当地，不辜负导师黄显甫对我们的期望。

再一次感谢深圳第二实验学校的领导和老师们！

篇7：跟岗学习总结

在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的。所以，我非常珍惜这次学习计划。在跟岗学习过程中，我学习非常认真，严格按照培训单位和导师的要求，认真做好跟岗学习应该做的事情。认真上好汇报课，积极评课、参与课题研讨。并虚心向其他跟岗学员学习，主动向工作室主持教师郭老师请教。而且认真做好读书笔记以及教学反思等作业，按时、按量、按质的完成自己所负责的工作。

这次培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有名师的专题讲座，又有特级教师的前沿理念，还有观摩研讨等。20天的学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我享受了“学习”的快乐。聆听专家的讲话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己在科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动等方面都获益匪浅——我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训收获很多，下面我想谈谈收获最大的四点：

一、见识了名师的风采

初见郭名辉老师，我就体会到了郭老师独特的人格魅力——热情、善良、朴实。在接下来的培训学习中，我们不仅聆听了郭老师的讲座，而且观摩了郭老师的课堂艺术，他的发散思维课与辐合思维课，让我领略到郭老师另一种魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。他的课堂，让我大开眼界，让我们见识了名师的真正风采。

二、更新了教育教学观念

这次培训给了我“充电”的机会，为我进一步认识教育教学理念提供了一个很好的平台。通过聆听各种讲座，我不但了解了许多新的理念，而且提高了我对课程标准的认识。如郭铭辉老师的《散合式教学法》讲座，为我高质量地完成语文教学任务提供了一个新的思路。又如珠海市第二中学特级教师刘坤老师的讲座《顺木之天，以致其性》，在教育教学理念上也给了我们很多启发，它让我懂得了引导学生参与、引导学生发现、引导学生思辨的重要性。还有红旗中学郑文佳老师的电视主持人式的课堂教学，让我见识了新课程理念下的新的课堂模式。

三、提高了教育教学能力以及教研能力

此次培训给了我们相互学习的机会。通过与名师平等的对话、学员上课、互动评课、外出观摩等多形式的互动交流，我学到了很多东西，特别是郭老师有针对性的对我们课堂的评价，给了我很大的启发。通过学习交流，我拓宽了知识面，提高了认识。这次培训，让我知道了以后该如何进行有效的课堂教学、知道了该如何评课、如何开展教研活动……同时还让我发现了自己课堂教学中的诸多不足，促使我对这些不足进行了深刻的反思。在反思中深化自己的认识，从而不断修正自己的教学策略。

四、明确了今后的努力方向

我深知：我头顶“骨干”这顶帽子，既是一种荣誉，更是一种责任。所以，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，并运用到教育教学中去。而且，我会时时处处以骨干教师的标准要求自己，发挥好带头人的作用，经常和年轻教师交流，指导他们快速成长此外，我还会及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考记录下来，以便更快地提升自己的教育教学水平。

总之，跟岗学习，带给我的是理念的革新、思想的洗礼以及能力的提升。经过培训，我不仅观念有所改变，而且在学科知识方面得到一次全面的补充，在教学艺术方面也有很大的收获。以后，我会不断更新观念，提升自我，使自己在工作上迈上一个新的台阶。

篇8：跟岗学习总结

短暂的半个月跟岗学习的日子即将过去,但留给我的记忆却是深刻的。跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。学习期间，我们得到南沙小学领导的亲切关怀和照顾，潘校长对我们学习作了周密的安排，在指导专家袁文俊教授和跟岗老师刘主任及陈老师的悉心指导下，我们不断的成长，同时我们也感受到了全体教职工对我们的热情与温暖。通过学习培训，我们详细了解了南沙小学创办历史，欣赏到了整洁美观的环境，感觉了浓厚的校园文化氛围，并全方位熟悉南沙小学层层管理运作模式，深受启发，受益匪浅。

一、教育教学理论水平有了质的提高

在跟岗学习的半个月里，专家老师给我们作了专题讲座六场次，使我接触到了许多新的教育教学思想、教育教学理念。在专家老师的引荐下，我研读了余文森教授的《有效教学十讲》和北京师范大学出版社出版的《数学学习心理学》两本专著，撰写读书笔记。这是我教育人生第一次系统地学习了有效教育教学理论和学生数学学习心理学理论，并反思了我在过去的教育教学实践中哪些做法是有效、优质的，符合学生数学学习规律的，哪些做法是低效甚至是无效的教学行为。并用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动，使今后的教育教学活动向高效、优质方向发展。在陈老师和其他老师的指导下我的教育教学理论水平有了极大的提高。

二、课堂教学能力得到有效的锻炼

在跟岗学习的半个月里，我听陈雪梅老师及其他老师的示范课、研究课、常态课共18节。每听一节课，陈老师都结合这节课的情况给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、应改进。此外，陈老师还指定课题和我们一起进行同课异构活动。再之就是她在百忙之中抽时间深入我们每人1节常态课的课堂教学活动，并及时地对我们的常态课进行评释。在陈老师的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高。通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训，极大地锻炼了我们处理教材、调控课堂教学的能力，学到了许多书本上学不到的知识。

三、常规教学管理水平和能力得到有效的提升

在跟岗学习期间，我除了注重提高自己的教育教学能力这外，我也虚心地向杨老师及其学校的领导学习教育教学的管理方法。如向学校领导请教怎样进行常规教学工作管理，如何组织教师们开展教育科研活动等。同时就如何提高教师的工作积极性进行面对面的交流，就如何在制度管理的前提下给予教师更多的人文关怀进行研讨……通过这些活动，使我对常规教学工作的管理和对教师队伍管理能力都得到有效的提升。

四、拜会名师，缔结友情

这次跟岗学习过程中，最幸运的是拜了一位优秀的教师陈雪梅老师，她学识渊博，教学做事力求完美，是我终生学习的榜样!相信这不只是我一己的感受，而是全体学员的共同心声。陈老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，让我们深深感动，虽然很累，但累并快乐着。我们10个人成为一个亲密和谐的学习大家庭，合作学习、共同成长，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高。

五、消化培训，激励自身成长，展望未来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。

总而言之，这次的跟岗培训,让我获得全新的体验和收获，使我在人生成长的道路上又有了一个新的起点。我也由衷地期盼着更多这样属于我们学习、进步的机会，让我们健康、茁壮地成长!

篇9：跟岗学习总结

本人在跟岗学习期间，能按时到岗，听从主持人的安排，虚心学习，认真交流探讨，和其他学员相处融洽，按时按质按量完成所有的工作任务。

通过跟岗学习，收获良多。

首先，被一种精神所感动。刚接触郭老师，觉得他为人随和、热情;逐渐了解后，觉得郭老师理论功底非常深厚，更被郭铭辉老师的敬业精神、钻研精神所感动。郭老师从教40多年，潜心教学研究，纵使不被理解，遭受冷冷嘲热讽也丝毫不动摇，这种执着与坚持确实难能可贵，值得学习。同时，郭老师也启迪了我，如何进行教学研究。做教学研究并不是什么深奥的事情，只要在平时注意收集资料，不断进行总结，多读一些理论书籍，找到理论依据，就会有研究成果。

第二，学到两种方法。跟郭铭辉老师学到了“散合式语文教学法”和“共鸣法诗歌教学”，其课堂特点分为两部分：①“发散思维课”任由学生提出问题，互相回答争议，教师适时点评鼓励;②“辐合思维课”教师把学生提出的重点、关键问题进行深挖，并适时进行人文教育，同时结合具体语段进行鉴赏。课堂上能极大地激发学生的探究兴趣，让学生充分交流。这样的语文课堂，才能很好地培养学生的语文素养，真正让学生“亲近语文，亲近母语”(亲自走近、靠近，难怕是摇摇晃晃)。在金海岸中学乃至珠海市的其他中学，我们也看到了这两种教学方法的应用与延伸;也了解到了这两种教学方法结出的累累硕果。

第三，在其他学员身上学到了三种艺术。在跟岗学习期间，我们学员也要上汇报课，学员们都拿出了自己的绝活，通过听课评课交流，使我见识了各路教学高手的风采，他们语言表达的艺术、课堂组织的艺术、教材处理的艺术都让我赞叹不已，眼前一亮;使自己开阔了视野，教学能力得到进一步的提升;同时也映照出自身的不足。一山还有一山高，学习永无止境。

第四，得到四种感悟。平时自己总是以工作忙等原因，很少静下心来审视自己的教学行为，总是在重复着以自我为中心的课堂教学中，更没有去总结研究教学的新方法。在跟岗学习期间，耳濡目染，也进行对照反思。①要成为一名成功的老师，不能没有教学研究，只有研究才能不断提升自己。②只要有恒心、毅力和奉献精神，开展教学研究并不难。③老师需要读书，教学理论和学科知识方面的书都要看，这样才能增强理论修养和更新学科知识。④他山之石，可以攻玉。在工作中借鉴，在借鉴中总结反思，在反思中成长。在今后的工作中，我将加倍努力，力争有所突破。

通过跟岗学，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己对教育教学理论的书籍尤其是有关现代教育教学理论方面的书籍读得不多，教学研究的视野不够宽阔，课题研究的能力也不够强。这些有待今后不断改进。

篇10：跟岗学习情况总结

XX年11月21日，我参加江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州第二师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度审视一所学校的基本观点的陈述，使我清晰地意识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应该着重关注处于同一经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中寻找学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色经验，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思考。

随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉浸在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从教师管理到校本课程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。

感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面小学是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容纳了6、7百名师生(最多时应该容纳近千名学生)没有操场，没有充足的专用室场，却拥有在校园外可以尽情享用的各种教育资源：

沙面岛上几乎所有的设施，包括各种社会机构、优美丰富的自然环境和人文景观。因为她是这里唯一的一所可爱的学校!对于热爱沙面小学的人们来说，沙面小学就是沙面岛怀里可爱的孩子。这样一所学校，因它的特殊地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶尖的学校。其实，令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室尝每个角落，一切都安排得那么恰当、妥贴：不算标准的运动尝游泳池，宽阔的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子……至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是，内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设施能否达到所谓的现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种浪费，站在这样一所学校面前，我们着实应该认真思考更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。

感受二：一个阳光智慧的校长，带领着她的教师团队行进在教育改革的前沿。有一句话这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终绽开灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当侃侃而谈她的管理之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的教师队伍。教育是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，确实，他(她)的心态左右着学校的氛围，当这些沉浸在学校深处、弥漫于校园之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是，互相交谈起关于教师管理、家校合作等话题，获得了在同一教育视野里的共识。

感受三：小班课堂里的协同教学实验，激发了一个古老又新鲜的的改革话题。凭着十多年的协同教育改革研究，沙面小学又开始了新一轮的协同教育改革研究——尝试小班教学环境下的协同教育模式：实行教师协同包班，倡导合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调节、自激励的自我发展意识能力，德、智、体、美、劳素质全面发展。一种并不独创却仍不失新颖的师生合作互动，发挥教师合作功效、激发学生快乐自主学习的教育形式，犹如一场饶有趣味的情境剧正在沙面小学激-情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方热烈探讨着各种相关的问题，获得了许多思维的碰撞。欣赏着不同地区学校精彩的教改风景，我不禁感叹教育工作者的执着追求，不禁感叹教育永远是在继承发展中行进的艰难，当然也因为有着一大批教育工作者的孜孜孜以求，对教育的未来充满了信心。

短暂的跟岗学习，现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来百年学校的重建，百年的轮回，将是一个怎样的新的开始?无疑，本次学习，对于我来说是意味深长的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未尽之语也许无需多言意自明。

篇11：跟岗学习情况总结

我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊教师工作室参加了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里，我感受到了水云轩小学的名校风采、领略了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长精心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题研究、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，积极参与工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充实的跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下：

本次跟岗培训，我立足当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划，积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上，黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切希望：“带着问题来，带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我的听课达到了十九节以上，并在每次听课完后及时参与集体评课，找出各自的特点与不足，针对教学上出现的问题及时解决。

二十天以来，我都以昂扬的斗志投入学习——在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习：积极向导师黄志煊校长学习，学习的黄校长的自强不息敬业爱岗，学习黄校长的精湛的教学技能;向水云轩小学其他老师学习，学习他们的严谨治学;向同伴学习，取长补短，不断进步;向书本学习，在阅读中沉思、成长;向来工作室讲课的老师和黄校长虚心取经，学习开展课题研究的技巧，并在导师的指导下，完成了精品课程的研发和自己的课题研究开题报告、论文撰写。

二十天的跟岗学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识和方法，也收获了智慧和友谊;二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我会把今天学到的东西融汇到今后的教学中，毫不保留地把知识传授给学生，争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干教师，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。

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