以下是小编精心整理的《镜泊湖》，本文共8篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“木鱼”提供。
篇1：《镜泊湖》
一、教学目标
??1.了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。
??2.让学生体会“奇”在何处。
??3.学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思想
??这是一篇阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议”四步进行教学，可以充分体现“以学生为主体，以创新为灵魂”的教学思想，整堂课围绕学生的活动展开，使学生变“学会”为“会学”，在课堂上为学生营造民主、活泼的学习环境，课堂上让学生全体参与，使学生的创新意识得到发展。
三、教学过程
??(一)读题、解题
??课题中哪个词是关键词?(奇观)
??解释：奇观
??读了这个课题，你想知道什么?
??提示：镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观，有哪些景点，各景点有什么奇特的地方?
??(二)讨论
??1.镜泊湖在什么地方?
??2.它是个怎么样的湖?
??3.它有什么奇特的景色?
篇2：镜泊湖
。镜泊湖南北长45公里，东西最宽处6公里，是一 个狭长形的高山堰塞湖，也就是约万年前火山喷发，流出的岩浆，把牡 丹江截断而形成的湖。湖面海拔350米，最深处超过60米，最浅处则只有 1米。水面约90平方公里，容水量约16亿立方米。在湖的北岩半岛上，有 一些小别墅和旅游设施，这就是镜泊湖的游览中心镜泊山庄。除了镜泊 山庄以外，不足个湖周很少有建筑物，只有山峦和葱郁的树林，呈现一 派秀丽的大自然风光，而这正是锐泊湖的诱人之处。在镜泊山庄的高处 眺望，只见湛蓝的湖水，展向天边，一平如镜。
??大孤山 是地壳断裂后遗留下来的残块，主要是花岗岩。露出水面约150米，山 上林林茂密。
??小孤山 也是地壳断裂后留下的残块，小七玲珑，把湖区点缀得更加美丽。
??白石砬子 位于镜泊湖边，有两座陡峭的`石壁突出湖岸，很雄伟。
??城墙砬子 位于镜泊中部边，山上有一座古城遗址，地势险要，居高临下，可 控制整个湖区，
资料
??珍珠门 离城砬子不远，湖上有两座小岛，宛若珍珠，对峙湖中，相距只10 米，仿佛一道天然门户。
??道士山 在湖的南部，山上有座庙墟，相传建于清咸丰年间。
??老鸹砬子 在湖的南部，是一座像老鸹卧在湖中的小岛。
??吊水楼瀑布，在镜泊山庄西北侧 。有一道大坝，水从坝上往下冲， 形成一个落差约20米，宽约40米的瀑布，湖水从这里泻入牡丹江，湖水 飞泻而下，冲起一片白浪，声如雷鸣。有凉亭和铁链围栏，供游人站在 瀑布上面岸边观瀑。
??“地下森林”，在镜泊湖东北，小亲湖附近，有一 处20公里长的条带状地区。这里从东南向西北排列着七个火山口，里面 长满了林木，这便是“地下森林”。
篇3：《镜泊湖奇观》
教学目标：
教育目标：通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
教养目标：1。理解并学习文中描写准确生动的词语。
2．了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形
成原因。
3．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
4．感情朗读课文。
发展目标：学习按照景物的不同特点，描写它的动态美和静态美
的写法。
教学重难点：1。了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
2．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
教学方法：讲读法，讨论法，直观法等。
教具准备：镜泊湖美景的放大彩图，有关录像带，幻灯片。
课前准备：复习以前学过的描写景色极其壮丽，堪称奇观的课文，如《海
上日出》等。
教学课时：一课时。
教学过程：
复习旧课，激趣导入。
篇4：《镜泊湖奇观》
一、说教材。
是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传说和形成原因；再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”；然后重点写吊水楼瀑布、地下森林两处景色。课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。
二、说目标
重点训练项目是“事物的静态和动态”，根据大纲要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置，结合学生的年龄特点，可制定以下的教学目标。
1、有感情地朗读课文。
对学生进行朗读训练的极好例子，可以通过朗读的训练体会课文所表达的情感。
2、充分发挥学生想像力，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
目的在于教育学生热爱大自然，热爱祖国。
3、体会静态和动态的描写方法。
重点训练项目确定的，体会这两种描写，不但可以加深对语言文字的理解，而且能学习作者的写法。
三、教学重难点的确定：
根据单元训练重点和本课特点，这课学习的重难点从内容上讲，是镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布，地下森林形成的原因；从写作方法上讲，体会作者是怎样写镜泊湖的静态美和动态美的。
四、说教学。
是继讲读课文《鸟的天堂》《草原》之后的第三篇课文，学生对分辨事物的静态和动态描写已经有了一定的基础，因此，本课教学可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生学习的自主性，教师适当进行点拨引导。
1、了解主要内容。
课文第一自然段的神话故事讲给学生听，引起学生学习兴趣，接着设疑：你们知道镜泊湖在什么地方？是一个怎样的湖？它是怎样形成的？那里有什么奇观？然后让学生边默读课文边思考老师的问题。这样，学生通过朗读课文，寻找问题答案，不仅初步理解了课文内容，而且能理清课文脉络。
2、细读课文，把握课文重点。
感知课文内容的基础上，教师可以重点指导学生朗读课文第三至五自然段，使学生如身临其境，加深对课文内容的理解，体会镜泊湖的美。
3、预习第三自然段。
（1）自由朗读，思考：镜泊湖的景色奇特在哪里？
（2）再读，讨论交流：课文中哪些地方是写镜泊湖的“自然朴实”？哪些地方写镜泊湖的“绮丽多变”？
（3）对照课文，画一幅镜泊湖的风光图。
4、由钛生对课文的理解，丰富学生的想像力，手脑结合，提高学习质量。
5、预习第四自然段。
（1）指名读，思考：吊水楼瀑布是怎样形成的？有什么奇特的地方？
（2）自由读，讨论：描写瀑布飞流直下的句子和讲瀑布从不结冰、断流一句之间有什么关系。
（3）放瀑布响声录音，形象地朗读课文。
6、预习第五自然段。
（1）自由读，划出地下森林奇特之处。
（2）再读，指名说地下森林的形成原因。
7、品读课文，落实训练项目
让学生把讲读课文学到的方法迁移到本课中。
（1）通读课文，分别用“――”和“”画出描写镜泊湖静态美和动态美的句子，想一想，这样安排有什么好处？
（2）对比读第三、四自然段，谈谈你读后的感觉。
一方面希望学生能对课文内容理解得更全面、更深刻；另一方面，想潜移默化地培养学生平时注意观察事物的静态和动态，并能够运用到自己的习作中去的能力。
8、赏读课文，积累语言文字。
是一篇内容充实，语言优美的好文章，可以丰富学生的语言仓库。因此，在课的结尾，教师可以引导学生对照板书，逐层背诵、课文第三、四自然段，边背诵、边想像课文中的画面，进一步深化对课文的理解。
注意写出景物的静态美和动态美。
（1）先启发学生说说景物包括什么？有哪些特点？
（2）景物的静态是什么样的？动态又是什么样的？
（3）在说的基础上列提纲。
（4）写之后检查修改。
篇5：镜泊湖作文
我游览过气势宏伟的长城，攀登过巍峨高耸的山峰，但我更喜欢镜泊湖秀丽的风光。
镜泊湖是一处地质公园，位于黑龙江省牡丹江市。走进公园大门，首先映入眼帘的就是那郁郁葱葱的树荫，幽静道路的两边，草丛绿的那么纯、那么美。顺着羊肠小路向里走去，就会看见湖面与群山环绕，连绵起伏的山峰，有的秀丽，有的形状怪异，而湖面平静的像一面镜子，真有奇山异水的感叹！
镜泊湖的水有深有浅。深的地方，水碧绿碧绿的，像一块大大的翡翠；浅的地方，水面清澈，能清晰地看到鱼儿在石缝间自由地穿过，一圈圈的水晕，流淌着一种动态的绿和美，为这安静的湖面带来了无限生机。
继续向前走，穿过一片阔叶林，就来到了镜泊湖最著名的景观吊水楼瀑布了。第一眼看到瀑布时，我就惊呆了，这景象太壮观了！瀑布有很宽很宽的水面，湍急的水流，从峭壁上飞泻而下，轰轰隆隆的声音像万马奔腾，瀑布直垂到水面上，溅起厚厚的水花泡沫，不禁让我想起那首诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。伴着阵阵轻风，朦胧的水雾在阳光下化成美丽的彩虹和一串串光晕，这景色真是美不胜收！
镜泊湖的美，说也说不尽，它的美永远那么纯、那么鲜明，让你沉浸在那美丽的景色中久久不愿回过神来。镜泊湖，真是我心目中的人间天堂！
篇6：镜泊湖作文
暑假的一天，爸爸和我、母亲、外婆一起去镜泊湖大峡谷去玩。
那边气温很热，镜泊湖大峡谷的风景十分壮阔。这儿是满族的设计风格，那边有一块石头，上边写着：镜泊大峡谷，它边上有一头人力制做的老牛。再向前走有两个荡秋千，大家不一会儿就走来到大峡谷，大峡谷的路真险峻啊！顺着这条道路走，有一个从高空流下来的小瀑布，来到那边，周边鸦雀无声的，只有听到小瀑布唱的幽美歌唱，再次走大家看到了一个大瀑布，这响声更幽美，像一支曲子。看完了飞瀑，我走来到排序参差不齐的石头路，我看见了锣，敲了敲，来到小溪旁，摸了装运石，小溪边上有一块石头上边写着：小溪流水别人，随后，我看到这儿养了二十只山猪，我对它哼哼唧唧了好几声，它对因为我哼哼唧唧了好几声，仿佛在跟我问好呢！在从大峡谷往离开的中途，我看见了红箭门。
大家了解红箭门是啥吗？如果不清楚，我来告诉你们吧：“红箭门”便是北朝鲜的图腾图片之一。由于在巨盾上嵌入着两只红箭故名“红箭门”，红箭门原本是朝鲜民族挂在寺庙、城堡等处的大门口或承重梁上，用它来防止湿邪侵蚀佳园。今日大家走入红箭门就清除了邪袭，另外也染上了大峡谷的灵性和福分，这就是红箭门。
在镜泊湖大峡谷去玩了一中午，这儿风景很漂亮，很壮阔。我掌握来到许多不清楚的自然风光和专业知识，镜泊大峡谷让我看见了自然界的漂亮与奇妙。
篇7：镜泊湖导游词
镜泊湖导游词
风光秀丽的镜泊湖婉如一颗璀夺目的'明珠镶嵌在祖国北缰上，它以独特的朴素无华的自然美闻名于世，吸引越来越多的国内外游人。
镜泊湖，历史上称阿卜湖，又称阿卜隆湖，后改称呼尔金海，唐玄宗开元元年（公元7）称忽汗海，明志始呼镜泊湖，清朝称为毕尔腾湖。今仍通称镜泊湖，意为清平如镜。镜泊湖位于黑龙江省东南部张广才岭与老爷岭之间，即宁安市西南50公里处，距牡丹江市区110公里，它是大约一万年前，
约在第四纪的中晚期火山爆发，玄武岩浆堵塞牡丹江道而形成的火山熔岩堰塞湖泊。湖深平均为40米，由南向北逐渐加深，最深处达62米，湖身纵长50公里，最宽处9公里，最窄处枯水期也有300米，全湖分为北湖、中湖、南湖、和上湖四个湖区，
总面积90。3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈S型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩。
篇8：镜泊湖景区
镜泊湖景区 -资料
镜泊湖位于牡丹江市的西南面，总面积1200平方公里，是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为“北方的西湖”。位于中湖南最狭窄之外，离城墙砬子不远。因是两个小岛分立左右，高出水面十五米，远望宛若珍珠对峙湖中，相距只10米，仿佛一道天然门户，故称“珍珠门”。传说它们是红罗女扰富商的求婚，将其两颗求婚的珍珠抛于湖中，遂衍化成两座精巧的小山。
两岛间的航道只有十多米，历来是湖中的交通要道。枯水期湖中沙滩裸露，小岛与湖西岸接壤，渤海时期湖州城遗址即在珍珠门西岸。
珍珠门风景如画，景色迷人，两座小山宛若荷叶上浮动的晶莹露珠，熠熠发光。
其实，镜泊湖底曾是牡丹江上游的古河道，大约一万年以前这一带火山喷发，形成了我国这一最大的高山堰塞湖，
资料
镜泊湖南北长45公里，东西为狭长形，最宽处达6公里。湖面海拔350米，湖水南浅北深，最深处62米，最浅处只有1米，水面约90平方公里，容水量约16亿立方米。
这里环境幽雅，一片恬静、秀丽的'大自然风光，这正是镜泊湖的诱人之处。在湖的北岸半岛上，有一些建筑别致的小别墅和旅游设施，这就是镜泊湖的游览中心镜泊山庄。除了镜泊山庄以外，整个湖周围很少有建筑物，只有山峦和葱郁的树林，呈现一派秀丽的大自然风光，而这正是镜泊湖的诱人之处。
镜泊湖百里长湖之中，山中有湖，湖中有岛：有气势轩昂的大孤山；有精巧别致的珍珠门；有形神兼备的道士山，除此以外，整个景区还由吊水楼瀑布、城墙砬子、老鸹砬子、地下熔岩隧道、“地下森林”、唐代渤海国上京龙泉府的遗址等风景点组成。镜泊湖以其独特的魅力，吸引着大批游客和科学考察人们前来。
