以下是小编精心整理的试论海洋产业布局的含义、特点及演化规律，本文共10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“特雷西”提供。
篇1：试论海洋产业布局的含义、特点及演化规律
试论海洋产业布局的含义、特点及演化规律
目前,我国海洋经济快速增长,已成为国民经济新的.重要增长点,但海洋产业结构不协调、海洋产业布局不合理等问题日渐凸显,严重制约海洋经济的发展.了解海洋产业布局的含义及特点,把握海洋产业布局演化的一般规律,有利于相关部门制定科学合理的海洋产业政策,实现地区间海洋产业的合理布局,推动海洋经济又好又快发展.
作 者：王爱香 霍军 作者单位：王爱香(青岛科技大学,经济与管理学院,山东,青岛,266061)霍军(中国海洋大学,管理学院,山东,青岛,266071)
刊 名：中国海洋大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF OCEAN UNIVERSITY OF CHINA(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： “”(4) 分类号：P062.9 关键词：海洋产业 产业布局 演化规律篇2：黑龙江农垦产业布局特点和发展潜力
黑龙江农垦产业布局特点和发展潜力
近年来,在经济全球化和市场竞争不断加剧的影响下,黑龙江垦区在产业结构战略性调整方面进行了积极探索,取得了可喜成就.但是与国家经济发展的`宏观形势要求以及国际先进的经济发展模式相比,仍有很大距离.因此,必须进一步深入研究垦区产业结构现状和问题,采取有效措施尽快加以解决.
作 者：张力华 李鸿彬 作者单位：张力华(黑龙江省五九七农场财务科)李鸿彬(黑龙江省农垦总局统计局)
刊 名：农场经济管理 英文刊名：FARM MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(2) 分类号：F3 关键词：篇3：《规律含义》教学反思
教学内容：人教版教材一年级下册P85的例一及“做一做”，练习二十1、10。
一、理解本课教学内容及其在教材中的作用。
“探索规律”作为小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于《标准》中“数与代数”领域的正式教学内容。其中第一学段要求学生“探索简单情境下的变化规律”。但是必须注意从学生的生活情境以及他们感兴趣的事物出发，为学生提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，从而对数学产生亲切感。本课作为“探索规律”的起始课，关键在于让学生结合日常生活中的素材，开始“关注”“规律”的含义，让这些给予人美感的有规律的实物去引出最简单的规律（颜色、图形），通过让学生口头描述规律、圈出规律的“核心”（重复出现的一组）、创造规律等方式，让学生进一步感知规律，理解规律的含义，从而为后面的“找”规律（图形和数字的简单的排列规律、等差数列、数组的规律、解决问题）教学打好基础。作为小学阶段的关于“探索规律”的起始教学，本课的教学地位和作用就显得尤为重要了。
二、把握教学重难点，落实教学目标。
结合本课教学的教学任务，我把整个内容分为四个活动流程：拍手感悟规律（动手1）探究图形的排列规律（动手2）欣赏规律
创造规律（动手3）。整堂课最大程度的调动起学生的各种感官，通过学生的听觉（活动一拍手游戏）、视觉（观察联欢会的现场布置：彩旗、小花、灯笼、学生队形的`排列）结合在一起动手操作和探究（圈出图形规律的核心、设计有规律的图形）、能够用数学的语言去描述图形的规律等学习活动，让学生经历发现规律的过程，感受数学中的逻辑美。还有在设计教学的时候很重要的一点就是在学习过程中，十分重视学生的年龄和心理起点，没有生硬的将规律强加于学生，而是让学生自己一步一步的走向对规律的正确认识：在活动一探究彩旗的规律一个环节，很多孩子一眼就能看出来它的规律。教学时就应预知到这些，于是并没有让孩子们上来就说出来，而是让学生用圈一圈、画一画的办法把眼中所看到的规律让其他人也能看出来。这个环节的设置充分考虑到从学生出发，在学生现有的认知基础上建构新的认知层次，为本课新授的关键点。接下来的一个难点就是让学生用数学语言去描述所看到的的规律，这一环节在教学中的实施略显得有些单薄，一味的叙述使得之前活跃的课堂气氛稍显沉闷，但是这个环节的作用是在“圈、画”的基础上把抽象的规律书面化，也是进一步让学生感受到“一组”的规律性排列的重要性，突出核心，加深理解。
三、相关问题思索。
1.教学资源过于依赖教材。
本课的教学情境都是围绕“六一联欢会”的场景出发，仅仅这一个场景中出现了4组有规律的图形，虽然这四个图形的处理既有新授又有练习，但是还是会存在重复的部分，显得稍显单调。
2.教学生成没有及时把握。
课堂教学是一个动态的、复杂的过程，教师的“教”是为了更好的促进学生的“学”。教师应该意识到遵循学生的发展需要和状况来及时调整课堂教学。在教学过程中，现场的教学环境中有很多可以利用的资源：学生的座位摆放、我当天所穿的条纹服装、教室上方的灯……,这些资源实际上要比课前设计的课本上的图案要来的更加真实。如果及时的拓展到现场的这些规律，那么课堂就会更加真实，学生对“规律源于生活”的理解就会更加深刻，更会促进学生们今后在生活中去寻找规律、运用规律。
3、练习稍显繁冗，虽形式不一，但还是显得有些多，导致活动四的动手创造规律落实不够到位。
虽然练习的形式有所不一，但是每一个图案的规律让学生们去说一说就会需要一些时间，关键是在这样的活动性、操作性强的课堂来看就稍稍显得有些限制了学生。书本的练习过多挤压了生活中的练习时间，作为教师来讲还需广开思路，拓展眼界，不仅仅局限于课本，要真正为学生建立起学科与生活的桥梁，让学习内容生活化、真实化，这样学生才能学得有兴趣、学得有信心，真实的感受学生的所思所想、所作所为，让我们的课堂教学贴近所有人的心！
篇4：地中海气候分布规律及特点
分布规律
地中海气候的分布规律是位于南北纬30-40度之间的大陆西岸。地中海气候是唯一的'除南极洲以外，世界各大洲都有的气候类型。地中海气候的分布地区中，以地中海沿岸最为明显。其他地区如北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地区和澳大利亚西南沿海等。其分布区大多经济比较发达，也是世界热点地区。
地中海气候特点
1、气候特点
亚热带地中海气候的特点是：夏季炎热干燥、冬季温和多雨，是13种气候类型中唯一一种雨热不同期的气候类型。冬季受西风带控制，锋面气旋频繁活动，气候温和，最冷月气温在4-10℃之间，降水量丰沛。夏季在副热带高压控制下，气流下沉，气候炎热干燥少雨，云量稀少，阳光充足。全年降水量300-1000毫米，冬季半年约占60%-70%，夏季半年只有30%-40%，冬季降水量多于夏季。
2、温度特点
夏季温度在沿海和内陆有较大区别，沿海受冷洋流影响，温度较低，最热月在22℃以下，空气比较潮湿，多雾，称为凉夏型。在内陆距海较远，海洋调节较小，空气干燥，暖热，最热月温度在22℃以上，称为暖夏型。
3、植被特点
亚热带地中海式气候的特点概括起来说就是高温时期少雨，低温时期多雨；这种不协调的配合，对植物十分不利。在生长季节，植物必须经过炎热干燥的锻炼，为了减少水分的蒸发， 叶片一般较厚，植被的叶子上长有一层厚厚的蜡质层，叶小，很硬，故地中海的植被类型被称为亚热带常绿硬叶林或副热带常绿硬叶林。
篇5：新闻特写含义特点
新闻特写含义特点
新闻特写是区别于消息与通讯一种体裁。它报取新闻事头中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。
1。生动而集中地再现场景与人物。
2。渲染与烘托气氛，形成视觉――神经――情感――思维的感应过程。
3。透视全局。
种类
1。事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。
2。场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。
3。人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感。
4。景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
5。工作特写：对于某一工作场面的生动再现。
6。杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
写作
1。选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。
2。要抓住人物和事物的特点，
3。要抓生动的形象，捕捉人物、事物的`动态、动势。
4。要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐惧等感情，恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。
5。要抓取新闻事件的高潮部分。
6。要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。
格式
标 题
导语。用一段话概括全文的主要内容，让读者对全文有一个总的印象。
正文。确定主题，安排结构，列小标题，逐点逐层报告，正确地表达内容。
结尾。总结全文的主要观点，深化主题，做出结论。
篇6：春分的含义和特点
春分节气的含义
春分是二十四节气中的第四个节气，是农耕的重要时节。太阳直射地球赤道，昼夜几乎相等。古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月的中间。太阳达到黄经0度，于每年公历3月19~22日交节。“春分者，阴阳相半也。故昼夜均而寒暑平”。农历书中记载“斗指壬为春分，约行周天，南北两半球昼夜均分，又当春之半，故名为春分。”从这一天起，太阳直射位置渐向北移，南北半球昼夜长短也随之而变，北半球昼长夜短，南半球与之相反。
春分节气的特点
1、昼夜平分
春分时太阳直射赤道，所以这一天南北半球昼夜时长都是一样的，白天喝黑夜都是12个小时，这种情况一年中只有春分和秋分会出现。
2、季节平分
春分名字的来源还有一个原因是因为它平分了春季，古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月的中间，刚好将春季一分为二。
3、雨水充沛
春分一到，各地降雨量明显增多，我国多地的气温已经超过10度，这是气候学上所定义的春季温度。春分节气后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚，大部分地区的越冬作物进入春季生长阶段，此时也是早稻的播种期，所以春分还是是农耕的重要时节。
春分的谚语
(1)吃了春分饭，一天长一线
寓意：春分过后，太阳直射点逐渐向北移，北半球白昼的时间一天比一天长，到夏至达到最长。
(2)春分雨多，有利春播
寓意：如果春分时节降雨较多，将有利于农作物播种，人们要把握好时机。
(3)春分栽不妥，再栽难成活
寓意：春分是播种的时节，如果此时没栽种好作物幼苗，春分过后再栽种，作物幼苗就很难成活。
(4)春分不暖，秋分不凉
寓意：春分时节天气不暖，到了秋分天气也不会凉。
(5)春分前后怕春霜，一见春霜麦苗伤
寓意：春分时节，天气变化较为频繁，如果出现春箱，地里的麦苗就要被冻伤，对其生长十分不利。
(6)春分阴雨天，春季雨不歇
寓意：春分时节南方地区的气候特点之一就是，当冷空气入侵时就会出现连续的低温阴雨天气，持续的时间会比较长。
(7)春分刮大风，夏至雨
寓意：春分时节刮风天气较多，到夏至时雨水就较多。
春分节气的三候
一候：玄鸟至
玄鸟就是燕子，属于季节性候鸟，春分时节北方天气变暖，在南方越冬的燕子又飞回北方，衔草含泥筑巢居住，又开始新一年的生活。
二候：雷乃发声
雷鸣之后再过五日，看见闪电。虽说惊蛰有雷声，可是真正多雨的时节是在春分，这个时候天气转暖，雨水增多，空气潮湿，于是有二候“雷乃发声”。
三候：始电
由于雨量渐多，伴随着的是雷声和闪电。这时人们经常可以看见从云间凌空劈下的闪电。
篇7：芒种节气特点及含义
芒种在小满和夏至之间，是处在转折期的一个节气。长其夏至，短其冬至，在芒种期间，太阳将逐日靠近它在北半球运行轨迹的最北端，北半球白昼时间最长的日子也就要到了。
在我国南方地区，芒种时节就进入初夏梅雨季节，雨量充沛，气温显著升高。此时黄淮平原也将进入雨季，芒种前后若遇连阴雨及风、雹等天气，往往使小麦不能及时收割、脱粒和贮藏。西南地区进入一年中的多雨季节，高原地区的冰雹天气开始增多。在此期间，除了青藏高原和黑龙江最北部的一些地区还没有真正进入夏季以外，全国大部分地区的人们都能够体验到夏天的炙热了。
芒种习俗
芒种主要习俗有安苗、送花神、打泥巴仗、煮梅等。
芒种前后百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。
每到芒种时节，种完水稻，皖南各地都要举行安苗祭祀活动，祈求五谷丰登、村民平安。
贵州东南部一带的侗族青年男女有“打泥巴仗”节，新婚夫妇由要好的男女青年陪同，边插秧边打闹，互扔泥巴，身上泥巴最多的就是最受欢迎的人。
在南方，每年五六月是梅子成熟的季节，此时也是煮梅、食梅的时节。
芒种适合的食物
1、芒种节气的时候，气温高，湿度大，人体心脏、肠胃等器官负担加重，此时宜多吃清热利湿和健脾利湿的食物，如绿豆、薏米、山药、白扁豆等。
2、宜多吃新鲜的蔬菜和水果。蔬菜和水果所含的维生素C对保持血管健康有益;所含的膳食纤维对保持大便通畅、减少体内毒素有益。
3、中医认为，心与小肠相表里，从芒种开始湿热加重，如湿热内积，心火上炎、小肠积热，就会出现小便短黄、舌红苔黄、大便秘结、口舌生疮等症。因此，芒种时节应少吃辛热之品，如白酒、羊肉、狗肉等都尽量少吃，多吃一些败火清热的食物。
篇8：会议纪要的含义及特点
关于会议纪要的含义及特点
一、会议纪要的含义
会议纪要是记载会议主要精神和议定事项，要求与会单位共同遵守、执行的一种公文。
党的机关公文和行政机关公文，都把会议纪要作为法定文种。
《中国共产党机关公文处理条例》规定，会议纪要：
用于记载会议主要精神和议定事项。
《国家行政机关公文处理办法》规定，会议纪要：
适用于记载、传达会议情况和议定事项。
二、会议纪要的特点
1.内容的纪实性
会议纪要是根据会议的宗旨、议程、决议等整理而成的公文，它是对会议基本情况的纪实。
会议纪要的撰写者，不能更动会议议定的事项，更不能随意改动会议上达成的共识和形成的决定。除此之外，撰写者也不能对会议内容进行评论。总之，会议纪要必须忠实反映会议的基本情况，传达会议议定的事项和形成的决议。
2.表达的概括性
会议纪要并不是把会议的所有内容都原原本本地记录下来，它要有所综合、有所概括、有所选择、有所强调。会议纪要重点说明会议的主要参加者、基本议程、与会者有哪些主要观点、最后达成了什么共识、形成了什决定或决议，切忌记流水帐。
3、作用的指导性
因为会议纪要的纪实性特点，决定了其有凭证、备查作用。同时，多数会议纪要具有指导工作的作用。它要传达会议情况、会议精神，要求与会单位和相关部门以此为依据开展工作，落实会议的议定事项。
4、称谓的特殊性
会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。
三、会议纪要的分类
会议纪要的种类较多，按照会议的类型，可分为：办公会议纪要、工作会议纪要、座谈会议纪要、经验交流会议纪要、学术会议纪要等;
按照会议议定的内容，可分为：综合性会议纪要、专题性会议纪要等;
按照会议的任务与要求，可分为：决议性会议纪要、通报性会议纪要、协议性会议纪要、研讨性会议纪要等。
实际上，每一份会议纪要都可以从不同的角度进行不同的分类。现将几种常见的会议纪要分述如下：
(一)办公会议纪要
办公会议也称为例会，多数是机关单位的领导班子成员在每周(或半月、一月等)的固定日期开会，研究机关、单位的工作安排、工作进度等事项。记载这种会议的讨论情况和议定事项的纪要称为办公会议纪要。它是在会议结束后由会议秘书整理成文，经会议主持人签发后生效的文件。它是反映机关集体领导活动、主要决策和对日常工作处理情况的一种内部文件。
(二)工作会议纪要
又称决议性会议纪要、指示性会议纪要。它是以会议形成的决定、决议或者议定事项为主要内容的会议纪要。为解决或协调工作中某些实际问题，召集有关单位和部门召开的专门性工作会议，会后把会议讨论、议定的事项整理成文，要求与会单位共同遵守、执行，就成为工作会议的会议纪要。这种会议纪要的特点是指导性强，会议上确定的工作重点，对工作的步骤、方法和措施的安排，都要求与会单位共同遵守或执行。这种会议纪要的内容有些类似于指示和安排工作的通知，只是发出的指导性意见不是由领导机关作出的，而是由会议讨论议定的。这样的会议纪要，除大家共同遵守的内容外，还常常会有一些工作分工，每个与会单位除完成共同任务之外，还要完成会议确定自己承担的`那些工作。
(三)交流会议纪要
以思想沟通或情况交流为主要内容的会议纪要，属于交流性会议纪要。它的主要特点是：以 统一思想、达成原则共识或树立学习榜样为目的，而不布置具体工作，有明显的思想引导性。一些理论务虚会、经验交流会形成的会议纪要，大多属于这种类型。这样的会议纪要，往往多处采用“会议认为”的说法来表达会议在原则问题上达成的共识。或者将会议上介绍的先进经验以及与会单位的评价、态度作为主要内容。
(四)研讨会议纪要
这种会议纪要的鲜明特点是并不以共识和议定事项为主要内容，而是以介绍各种不同的观点和争鸣情况为主。研讨会和学术讨论会的纪要多是这种类型。会议开完了，各家的观点也发表过了，但是并没有形成统一意见，当然更谈不上确定什么议定事项，在这种情况下，仍然有必要发会议纪要，以便让更多的人了解会议的情况，了解不同的观点及其争鸣过程。这对 启发和活跃思想，对百花齐放、百家争鸣的学术空气的形成是有促进作用的。
篇9：社会实践调查报告含义及特点
一、社会实践调查报告的含义
调查报告又叫调查研究报告，应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物，更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究，提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。
二、社会实践调查报告的特点
1.真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，彻底抛弃假大空的虚伪作风，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的调查报告。
2.针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点，这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究，要花费较大的时间、人力和物力，不是随意组织进行的，而是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性，在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。
3.典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。
4.系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论，而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性，并不是要求在调查报告的写作过程中，事无巨细，面面俱到，而是抓住事物的本质和主要方面，写出结论的推理过程。
总的来说，调查报告就是论证系统，逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。
篇10：会议纪要的特点及含义
1.纪实性
会议纪要是根据会议的宗旨、议程、决议等整理而成的公文，它是对会议基本情况的纪实。会议纪要的撰写者，不能更动会议议定的事项，更不能随意改动会议上达成的共识和形成的决定。除此之外，撰写者也不能对会议内容进行评论。总之，会议纪要必须忠实反映会议的基本情况，传达会议议定的事项和形成的决议。会议纪要的纪实性特点，使得它具有凭证作用和资料文献价值。特别是一些重要的会议纪要，多年后还会作为人们确认那段历史的依据 。
2.概括性
但是会议纪要并不是把会议的所有内容都原原本本地记录下来，它要有所综合、有所概括、有所选择、有所强调。在一个会议上，与会代表的话题涉及面是宽泛的，观点也是多种多样的，水平也是有高有低的，这些内容全部进入会议纪要，不现实也不必要。会议纪要重点说明会议的主要参加者，基本议程，与会者有哪些主要观点，最后达成了什么共识，形成了什么决定或决议，就可以把会议的基本情况如实反映出来，不必像记流水帐一样事无巨细一律照录。所以，会议纪要需要在会议后期甚至会议结束之后通过概括整理才能写出，而不像会议记录那样随会议的进行自然而然地产生。
3.指导性
除凭证作用、资料作用之外，多数会议纪要具有指导工作的作用。它要传达会议情况、会议精神，要求与会单位和相关部门以此为依据展开工作，落实会议的议定事项。
