下面是小编给大家带来的《老人与海》主题辨析：是希望还是绝望，本文共6篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“什么意思哦”提供。
篇1：希望还是绝望作文
希望还是绝望作文
我，一个小学六年级，马上就要毕业的孩子。在同龄人中，我应该算是一个幸运儿，在一个成都市作业量倒数的小学上学。
只可惜，这样少的作业量，这样小的压力，造就了家长们的一个观念：必须上补习班！
当然，随着补习班而来的，就是成堆的作业，更要命的是，补习班还不止一个。于是，我比一般的同龄人作业更多，压力更大。
又一个星期天上午，是一个上补习班的空隙，这段时间，正是做作业的“大好时光”。妈妈催促着，我却没有一点做作业的心思。在妈妈没有监视时，我向窗外望去，只见柳树发了新芽，水没过河床，雾霾渐渐散去，露出蔚蓝的.天空，一切都是那样生机勃勃……
“走啥子神，快点做！”妈妈的吼声让我回到了现实，我边做边想：为什么会这样，书上不是说春天是充满希望的吗？为什么我觉得春天满是绝望呢？
时间一分一秒过去了，我真想自己拥有一个把时间暂停的机器，出去放放风，踏踏青，感受春天。
可是人类还没有发明这种机器。
做着作业，我满脑子全是绝望。
去上补习班，交了作业，老师批改，骂道：“你在干什么，这作业做得这么差，拿下去改！”
改着错，脑海里不断浮现着妈妈批评我，还有老师刚刚那副恨铁不成钢的模样。
窗外，天空白亮亮的，只有丝缕残存的阳光。雾霾又来了。我的胃一阵不舒服，心里有些惆怅。
希望的春天，你在哪里？
篇2：《老人与海》辨析
《老人与海》辨析
现代的小说观念，对作品主题的解读持开放、多元、包容的态度。越是优秀的小说，越能生动呈现人类生活真实图景的作品，在与读者的生活体验相碰撞时，就越能产生思想的火花，其主题的解读就呈多重的可能性。
《老人与海》就是这样一部作品。它的主题，作品的象征意义，历来众说纷纭。其争鸣本身，也蔚为文学接受史上一道独特的风景。
在中学语文教学中，对这部作品的主题一般倾向于积极乐观的理解。代表性的意见是人教版《语文必修3·教师教学用书》中引用的杨仁敬的观点：“这部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的失败者的赞歌。”持此论者往往抓住小说主人公桑迪亚哥的一句独白发挥：“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”桑迪亚哥被视作一个胜利者，“他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争”“他扞卫了人的灵魂的尊严……是个胜利的失败者，一个失败的英雄。”（引文同上。）
然而这种“积极向上”的理解态度，并不是中外文学评论中的“主流观点”。
海明威自己就说：“作品是一场悲剧这个事实并不使我感到不快，因为我相信生活就是一场悲剧，而且它只能有一个结果。”
这究竟是一部“充满希望”的作品，还是表达了作者对生活的“绝望”的态度？我认为，从作品内容表现的几个主要方面来考查，并不难得出结论。
一、人与自然的关系
《老人与海》描绘了一幅人与自然直接激烈对话的生动画面。一个已进入迟暮之年的孤独的“硬汉”与大海、大马林鱼、鲨鱼群正面交锋。这里，人与自然的关系既是依存的，又是对抗的，但我们看到的主要是对抗。
大海是老人赖以生存的家园，那里既是他衣食的来源，也是精神的归宿。年轻时的桑迪亚哥在大海上搏击风浪，是个捕鱼高手，在大海上，他确证了自己的本质力量，证明了自己是个“英雄”。年老时，大海仍然是他既无法离开，又魂牵梦绕的地方。他熟悉这里的一切，也爱这里的一切。他爱海面上的星星，甚至也爱他的对手——那条差点让它同归于尽的大马林鱼。在小说中，桑迪亚哥多次称那条大马林鱼为“兄弟”，甚至对它敬畏，以至于在感情深处并不愿意杀死它。
然而，生存本质上就是一场残酷的斗争。大自然对人类的予夺本质上不决定于人类自身能力的.大小。我们看到，再坚强的硬汉也有衰朽迟暮的时候；蕴藏丰富、平静的大海，却遍布杀机，随时可以成为吞噬生命的陷阱。人要生存，就要与自然对抗，尽管这并不是我们主动选择的结果。这里，人与自然的和谐、天人合一的同一性假想，是没有多少实质意义的。最起码，对桑迪亚哥老人来说如此。
这场斗争注定是以人类的失败告终的。因为，这是人类的有限性和宇宙自然的无限性的对抗，人类怎可能胜利？如果我们选择了斗争，选择了以“硬汉”的方式去对抗，悲剧的命运就已经注定。
二、硬汉式的斗争
既然人类与自然的对抗终究会以失败告终，那么，选择“硬汉式”的生存姿态还有何意义？
首先，如果没有这样的对抗，生命将更加灰暗。海明威的恩师格鲁特·斯泰因这样评述海明威的性格：“他用残忍当盾牌，以掩盖他惊人的胆怯和敏感。”对于海明威，我们熟知的是他的健壮的体魄、冒险的勇气、为了正义事业而斗争的坚定的意志，他的作品风格简洁明快、光明开朗、充满着健康人性的旖旎风光。这一切，完全成就于他那种面对命运“硬汉式”对抗的人生态度。可以说，正是因为这样的对抗，他内心中忧郁、灰暗、脆弱的一面才被克服和掩藏！
这仅是一个人的特殊生存状态，抑或具有普遍的象征意义？
每个生命都有与生俱来的局限性，人性自有其脆弱、晦暗的一面。西方神学把这称为人的“原罪”。如果我们不选择奋斗，不去征服人性的脆弱，我们就不能摆脱“人性的枷锁”。奋斗的方式多种多样，但这种与人类自身局限性的斗争，恐怕是我们自我救赎的唯一道路。可以说，《老人与海》中衰朽残年的老桑迪亚哥与自然的对抗，确实证明了生命的尊严，使我们看到了人性走出幽暗陷阱的希望。
然而，凭此就可以说人生就没有了悲剧性？这部小说是一部讲述“希望”的小说吗？如果说桑迪亚哥是一个“胜利者”，那么，作为胜利者，他究竟征服了什么？获得了什么？小说的结局，空手而归的桑迪亚哥继续他那悲惨的人生，就回答了这一切。
正如鲁迅《阿Q正传》里所批判的那样，“精神上的胜利”这个说法本身，就是荒诞可笑的，它自身就包含着矛盾。
大多数的评论家认为，海明威是个宿命论者。个体的人类，不论在生命的过程里获得多少意义和价值，都逃脱不了注定消亡的宿命。越是热爱生命，这种宿命所带来的悲剧感就会越强烈。一切都会过去的！也许，这正是《老人与海》这部作品蕴藏在叙述腔调中那种浓浓的悲凉背后所要说喊出的那句话。这也正是这部作品悲剧性的主要来源，以及其哲学思考的凝结点吧。
三、死亡
赫·欧·贝茨说：“其实海明威始终专注于死亡的主题。他的作品看起来写了各色各样的主题……而其实只有一个主题——死。”《老人与海》表面上看没有写到“死亡”，其实作品中却处处透出“死亡”的悲凉。考虑到不久之后海明威结束生命的方式，这里面的联系恐怕值得深思。
小说中的桑迪亚哥是个已经到了风烛残年的“老人”。他处境凄凉，已经84天没有打到一条鱼了，经济上几近破产，加上病痛的折磨。但更能触动读者的是那种“精神上”潜藏的危机。表面上，桑迪亚哥还不认输，但这个昔日的硬汉、英雄却根本无法抵御肉体陨落的最终命运。与大马林鱼的搏斗只是一次差点送了他性命的惨胜，如果说从这里还能看出他的经验、智慧、勇气这些弥足珍贵的精神的存在的话，那么最后输给鲨鱼，就真的把他完全打垮了，是一种精神上的垮塌。在小男孩面前，他不得不悲叹地承认：“它们把我打败啦！真的，它们打败了我。”是的，桑迪亚哥真的被打败了，他不是败给鲨鱼，而是败在了时间的手下！
一部作品，如果仅仅表达对“死亡”的单纯的恐惧，是不具备文学价值的。严肃意义上的文学，表现“死亡”更重要的意义在于引发对“生”的深沉思考。
海明威是个多么热爱生命的人啊！他的传奇的一生，不断攀登人类身体和灵魂的最高峰。可以说，他把“生”的种种“美”的特征，发挥到了极致。然而，晚年的伤痛使他失去了“生”的种种乐趣，即使获得诺贝尔文学奖这样的安慰，也不能阻止他滑向对生命绝望的深渊。死亡，不是没有呼吸的可怕，而是爱、美等一切意义终结的可悲！只有真正挚爱生命的人，才会有如此深切的对生命的悲剧意识。
我们不能简单地把小说看成作者的自传，但作品反映一个作家灵魂中最微隐的律动，这点是无疑的。
《老人与海》中的桑迪亚哥晚年常常梦到狮子，狮子是健康、力量和生命活力的象征。这不正是生命中业已缺失的东西在潜意识中的一种回照吗？
从“读者反应”的角度看，《老人与海》所激发出来的审美体验更多的恐怕是“悲壮感”，而不是“身体虽然失败而精神却胜利”的“收获的喜悦”。
通过文学作品来对学生实施情感、态度、价值观的“渗透”教育，首先应该为学生客观、准确地阐释好作品的内涵价值，让学生自主体验，自我判断，预设某种前提，效果只会适得其反。悲剧意识不等于悲观厌世，对生活，偶尔运用悲剧性的眼光做一些审视，应该会有益于人生的发展，而不是相反。
参考文献：
张素新，韩雨薇。从接受美学角度分析《老人与海》［J］。中国报业，1（06）。
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篇3：减负带来希望还是绝望初二作文
减负带来希望还是绝望初二作文
当今社会斗争激烈，没有家世背景的人想找到好工作靠的只能是成绩。
成绩，说白了就是“分”。大量家长为了孩子考试能多几分，不惜出钱出力让孩子上补习班、兴趣班。许多孩子为了中考能取得和自己能力相符的成绩，不惜付出自己玩耍休息的时间，坐在教室里念着无味的书，做着烦腻的练习。许多青年为了高考能上线，不惜付出自己的所有时间，在吃饭时看书，在步行时背书，在坐车时读书。为了使成绩上升，练习本、试题纸都蜂拥而至，学校更开设了各个奥数班作文班，甚至在假期里让学生到校补课。在这种情形下学生的压力自然是大，多的不能再多的作业总是我们叫苦的话题，睡眠量不足已是家常便饭。网络新闻上一串串惊人的数字总能从心底震撼每一个人。但是每当累得受不了想休息一下时，后面总有家长鞭促的声音：“你考得好就是给我们赚钱啊！”为了所谓的“以后能过上好日子”这个目的，学生们都奋不顾身得跳进了题海。就这样，体质弱的学生成为了医院的常客，承受能力差的学生甚至走上了不归之路。XX年底，浙江省教育局提出了新一轮的减负，许多学校都对课程课时课题做出调整。语文、数学、英语、科学、思想品德、历史与社会这六门学科的教学内容都减少了许多，许多重复的`内容做了删减，中考难度下降了不少，学生及家长的意见也可以告知校长。
但这还是不能满足我们学生的心愿。一些学校做的措施无非就是为了应付上级，领导若不来巡查，便不会有任何改革，领导若是来了，就执行一些虚伪的课程表。我很幸运，爸爸妈妈都理解我，从上学到现在只是遵循我的意愿参加过一次国画班，一年空手道兴趣班，即使邻居说起，他们也不会改变心意。学校作业也不算太少，每天晚上都需做到九点十点，做完还需在床上奋斗背书，等零零碎碎的事都做完了，差不多也就11点，睡眠时间根本到不了9小时。下课时想出去玩只能算痴心妄想，因为老师不是拖课，就是作业太多要在课下奋斗，甚至在课上工作。
“减负”一词，在我们同学眼里根本是天方夜谭，校长也不会因为我们的压力大而增加一次秋游。在家长那边，能对付他们那些观念的只能是世界知名人士的看法，鲁迅的《风筝》，高尔基的《童年》，还有许多文章，在家长翻看过后，兴许能改变一些看法，不给我们施加过多压力。
篇4：减负-带来希望还是绝望作文900字
减负-带来希望还是绝望作文900字
当今社会斗争激烈，没有家世背景的人想找到好工作靠的只能是成绩。成绩，说白了就是“分”。大量家长为了孩子考试能多几分，不惜出钱出力让孩子上补习班、兴趣班。许多孩子为了中考能取得和自己能力相符的成绩，不惜付出自己玩耍休息的时间，坐在教室里念着无味的书，做着烦腻的练习。许多青年为了高考能上线，不惜付出自己的所有时间，在吃饭时看书，在步行时背书，在坐车时读书。为了使成绩上升，练习本、试题纸都蜂拥而至，学校更开设了各个奥数班作文班，甚至在假期里让学生到校补课。在这种情形下学生的压力自然是大，多的不能再多的作业总是我们叫苦的话题，睡眠量不足已是家常便饭。网络新闻上一串串惊人的数字总能从心底震撼每一个人。但是每当累得受不了想休息一下时，后面总有家长鞭促的声音：“你考得好就是给我们赚钱啊！”为了所谓的“以后能过上好日子”这个目的，学生们都奋不顾身得跳进了题海。就这样，体质弱的学生成为了医院的常客，承受能力差的学生甚至走上了不归之路。XX年底，浙江省教育局提出了新一轮的减负，许多学校都对课程课时课题做出调整。语文、数学、英语、科学、思想品德、历史与社会这六门学科的教学内容都减少了许多，许多重复的内容做了删减，中考难度下降了不少，学生及家长的意见也可以告知校长。但这还是不能满足我们学生的心愿。一些学校做的'措施无非就是为了应付上级，领导若不来巡查，便不会有任何改革，领导若是来了，就执行一些虚伪的课程表。我很幸运，爸爸妈妈都理解我，从上学到现在只是遵循我的意愿参加过一次国画班，一年空手道兴趣班，即使邻居说起，他们也不会改变心意。学校作业也不算太少，每天晚上都需做到九点十点，做完还需在床上奋斗背书，等零零碎碎的事都做完了，差不多也就11点，睡眠时间根本到不了9小时。下课时想出去玩只能算痴心妄想，因为老师不是拖课，就是作业太多要在课下奋斗，甚至在课上工作。“减负”一词，在我们同学眼里根本是天方夜谭，校长也不会因为我们的压力大而增加一次秋游。在家长那边，能对付他们那些观念的只能是世界知名人士的看法，鲁迅的《风筝》，高尔基的《童年》，还有许多文章，在家长翻看过后，兴许能改变一些看法，不给我们施加过多压力。 简评：一个四年级的孩子，对“减负”的认识如此深刻不简单！希望梁瑜同学坚持走自己的路，通向成功的彼岸！篇5：年终奖是希望还是包袱
如今，又临年关，
年终奖是希望还是包袱
。职场人在要担心裁员名单以外，更多还是在算计着今年能否拿到年终奖，能拿多少？这种对年终奖的渴望，往往影响着他们下一步的行动计划。然而，向阳生涯职业规划专家发现，越来越多职场人往往无法准时拿到年终奖金。年终奖是对在岗位上奋斗一年的职工的奖励，主要以奖金的形式支付，发放的时间多是农历年的岁末。某网站调查显示：年终奖最高的城市在上海，超过30000元的比例为13.49%.其次是广州比例为9.15%，北京则以8.77%的比例位居第三。它的形式还是“年终奖金”居多，比例为62.27%；其次是“年终双薪”比例为29.07%，而“年终会发放一些福利用品”的比例为7.63%。
如今，又临年关。职场人在要担心裁员名单以外，更多还是在算计着今年能否拿到年终奖，能拿多少？这种对年终奖的渴望，往往影响着他们下一步的行动计划。然而，向阳生涯职业规划专家发现，越来越多职场人往往无法准时拿到年终奖金。
案例回放
Tom辛辛苦苦了工作一年，就盼着到年关多拿些奖金，好痛快地过个年。没有想到年底却收到财务部的通知――年终奖改在明年六月发。让他大为恼火。原来，老板因为去年很多人拿了年终奖跳了槽后，造成了很严重的“心理障碍”。推迟发奖时间，可以防止重要的员工拿钱跑路。即使员工跳了槽，也省下这笔开销。知道缘由后，Tom心里像推倒了五味瓶，想想每月微薄的薪水，本想用年终奖来抚慰一下呢。这样一来，从未想过跳槽的他，也想换个工作了。
小黄和Tom刚好相反，他来到向阳生涯的时候，刚刚领过了年终奖，只是那时已经快到夏天了。小黄是软件工程师，在家规模较大的一家IT公司工作，工作了五年的他，已经遭遇了发展的瓶颈，并且在的年末就已经开始酝酿跳槽。就是因为公司的年终奖，让他一直没有下定决心。他也和Tom一样遇到年终奖“改革”。因为奖金的诱惑，小黄一直等到了2007。可是等到他拿到年终奖了，有意挖小黄的几家公司早已经找到了人选，面对眼前的一切，小黄后悔极了。
向阳生涯职业规划专家点评：
近今年，很多公司将年终奖的发放时间推迟到次年7月，让年终奖变成了“年中奖”；甚至，一些中小企业根本是年终无奖，因此，对于职场人而言，仅因年终奖而留在某处工作，不仅会浪费有限的时间成本，更会耽误整个职业生涯发展的进程。上海向阳生涯管理咨询有限公司首席职业规划师洪向阳指出：年终奖是企业增强留人的力度的一种方式，然而，很多职员在领取了年终奖金后跳槽的事件屡次发生后，就冲淡了这种方式的效用，所以企业转变形式也是“情有可原”。但是，若个人因此而打乱了自己生涯发展的方向，未免得不偿失。
企业是没有义务必须为职员发放年终奖励的，在我国《劳动法》中，并没有规定企业一定发年终奖。这也是工资和年终奖之间的差别，工资是每个月的应得报酬，发放数额不能少，否则就是拖欠工资，企业也因此会收到惩罚；而年终奖作为公司一项激励制度，与企业效益、企业用人机制、人人表现等多方面因素挂钩。即使他们恶意拖欠，作为公司的职员也丝毫没有办法。
中国在进入WTO之后，企业之间对于人才争夺战十分愈演愈烈，任何企业都担心核心人才的流失。无论是在年终发放奖金，还是故意拖欠奖金，都是一种方式。职场人无需为此过于执着。洪向阳特别提醒大家，职业生涯的顺利发展是无法用年终奖来换得的。若以此作为跳或不跳的标准，未来的发展之路也会令人堪忧。既然我们无权控制老总的想法，但却拥有把握自身命运的权利。向阳生涯职业规划专家建议广大的职场人士，理性面对年终奖这个巨大的诱惑，
第一步：对待年终奖要树立正确的观念。
既然法律没有规定企业必须发放年终奖，作为职员的我们就不因为金钱而将自己搞得十分痛苦。从观念上淡化对年终奖的渴望，对于自身的发展会更有帮助。年终奖不过是一种奖励，而对于发放奖励的老总来讲每个人的标准各有不同。若将大量热情投入其中，一旦遇到变化，难免伤神。更糟糕的是影响自己的选择。尤其是像小黄那样的想要跳槽的朋友，再多的奖金也换不回好的发展机会。
老板大都是吝啬的。此外，害怕员工拿了年终奖就走就更是一个重要原因了。从这个角度来理解，我们的心态就会平和许多。在利与弊、得与失的把握上才会更显得理性与智慧。
第二步：明确详细的职业发展规划。
每到年末，各个企业的人员流动都会相对地大一些。因为职场中的很多人都会在新年做出自己的新的规划。包括生活与工作的各个方面。换个新的环境在所难免。然而对于方向的把握，时机的选择是其中的关键。 首先，职场人应确定自己的职业定位，一般来讲，CCDM职业规划师会根据职业兴趣、发展的经理、价值观等等多种因素来综合判定。然后，再根据这个定位找到相匹配的发展方向。最后，再将每个的生涯发展都会分为不同的发展阶段。对于现在的工作状态是所处于哪个阶段，做到心中有数。下一步是该跳槽还是 也就一目了然。根本不会因为一些金钱而耽误了机会与青春。
第三步：按照职业生涯发展规划来执行。
有了职业发展的规划，如同有了航海图，需要我们扬帆启航，按照地图上的指示去寻找，才可能达到最终的目标。向阳生涯上万件咨询案例表明，一个好的生涯规划更需要付出实际的行动才可能完成。有些人虽然获得了CCDM职业规划师给予行动计划，却因为各种原因而没有很好地实行起来，那么即使有再好的规划也只是一纸空谈。只有它，真正地实行起来，当我们面对如同年终奖类的诱惑袭时，才可能做出正确的选择。
洪向阳认为，对于企业而言，员工的尊重与雇主的口碑才是决定一个公司长远发展的根本所在。既然有年终奖的承诺，那么一定要有诚信。无论是晚发还是不发，都会对员工的心中产生不良影响，也会对企业的形象带来损失。本来就单薄的忠诚会更禁不起推敲了。再者，要想留住核心员工，就必须做好他们在企业中的生涯发展规划，让他们在培训中明白自己如何在企业中拥有更高的职位、更好的发展，才能从根本上留住员工的心。
篇6：绝望的边缘是希望散文
绝望的边缘是希望散文
我无法说出到底什么是爱情。是因为世界上没有真爱，还是我不配得到。我不明白太多人的心，也不知道心与心之间，到底有多大隔阂，仿佛自己正处于绝望的边缘。
刚刚做出了一个决定，想从梦境中醒过来，可是，心竟是那么的痛。自己的心一直在飘啊飘啊，终于找到了一个可以停泊的地方，可是，现实只能让我放弃，让心继续飘零，泪继续流。痛楚让自己失去了笑容，在床上昏昏沉沉躺了将近一天，昏迷中，一个画面不时地从脑海中闪过，和我现在的处境是那么的相似……
月亮撑起黄黄的伞，众星下面，一个穿黄花与红花相映上衣的女孩，仰着脸，双手托腮，坐在一块光滑的石头上，那绝望的脸上挂满了泪滴。她失去了爱情，在用尽了自己所有真情的最后，心上人又离她而去——她可怜吗？
回想过去的经历与身边的亲人，她终于醒悟，谁能贴近她的心呢！枉来这一回，在生命最需要安抚的时候，身边连一个朋友一个亲人都没有，她能撑起多广阔的天。星啊，能否腾出一个空位，让她变成一颗小星星，哪怕是一粒芝麻大小，她也要点亮自己的生命。
就为了自己的生命能有一丝光彩，她坚强地活了下去。这个女孩，就是十五年前的我。
生命的旅途充满了艰险，而后又经历了生离死别，背井离乡，吃尽了别人难以忍受的苦，刚刚感觉到了幸福的滋味，可随之而来的还是心灵的痛楚。
漫长的十五年啊，想我红颜是否依旧？陪伴自己最多的，只是那长灯下的哀叹，还有在月光下泪光中灵魂的独舞。
花色的衣服，无法留住青春年华，也无法拒绝额上的皱纹。人生，只不过是一个从生到死的过程：没有人在人生中，创造出不死的奇迹，没有人能够从痛苦中，得到心灵的'解脱，也没有人愿意舍弃自己的尊严而顺从别人的意愿。可怜的人，可怜的生命，心滴出血来，眼角滤出泪水，却无法改变一生的安排。
一丝光亮突然从心底闪过，一个灵魂在突然之间觉醒。那个十五年前的画面，又一次定格在眼前，我对着那个脆弱的女孩——也仿佛是现在的我，坚定地说：
“女孩，你听我说，请不要相信命运之神撑开的迷魂伞，也不要拒绝生命之神点亮的希望之灯，掌握好自己，把握住生命的每一个时辰。属于自己的幸福终究会来，绝望的边缘是希望，为自己，为自己也要好好地活下去！”
