福建研究生报考总人数为30631人 增幅3.3%

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篇1：福建研究生报考总人数为30631人 增幅3.3%

福建研究生报考总人数为30631人 增幅3.3%

据悉，今年福建省研究生报考总人数为30631人，增幅3.3%;其中报考学术型有17949人，占58.6%;报考全日制专业学位有12682人，占41.4%，增长近6%。

从泉州报名点统计数据看，考研大军仍是高校应届毕业生唱主角，高校应届本科生有1510人，占报考总数46.78%。女性考生占半壁江山，女性考生有1725人，占报考总人数53.78%。泉州考点考生报考高校、研究所共有229个，但考生主要集中在本省高校，报考厦门大学、华侨大学、福建医科大学、福建师范大学、福州大学5所高校的考生达1888人，占报考总人数的58.49%。

硕士学位研究生入学考试初试将于1月5日至6日举行，12月25日至201月7日，考生可凭用户名和密码登录研招网下载打印准考证。研究生考点集中设在市区规范化考点，考试前一周考生可凭报名号和准考证上考生编号，登录泉州招生考试信息网查询自己的考场号和座位号及考试有关规定。

篇2：福建13年30631人报名考研

福建13年30631人报名考研

福建省教育考试院对外通报称，年福建省硕士学位研究生报名现场确认工作于11月10日-14日顺利结束。各报考点严格按照教育部有关规定，加强领导，精心组织，严格培训，规范操作，保证了网上报名工作的顺利进行。

据通报，今年我省报名总人数为30631人，增幅3.3%.其中，报考学术型的有17949人，占58.6%；报考全日制专业学位的有12682人，占41.4%.

按考试方式统计，参加全国统考的'考生为21268人，占69.4%；应届大学本科毕业推荐免试生为2160人，占7.05%；在职人员参加单独考试的为20人，占0.06%；参加管理类联考的考生为6521人，占21.29%；法律硕士联考的考生为662人，占2.2%.

2013年硕士学位研究生入学考试初试时间为2013年1月5日-6日。目前，各报考点正抓紧进行考前各项准备工作，在闽各招生单位也认真按照教育部有关精神，积极做好考生报名信息审查和编制考生编号等各项工作。

篇3：福建26410人报考硕士研究生 增长16.3%

福建26410人报考硕士研究生 增长16.3%

记者今日从省高招办获悉，我省硕士学位研究生报名全面结束。据统计，今年我省硕士学位研究生报名总人数为26410人，较去年增幅16.3%.其中，报考学术型的.有18723人，占70.9%；报考全日制专业学位的有7687人，占29.1%.

按考试方式统计，参加全国统考的考生为19751人，占74.8%；应届大学本科毕业推荐免试生为1903人，占7.2%；在职人员参加单独考试为26人，占0.1%；参加管理类联考的考生为4059人，占15.4%； 法律硕士联考的考生为671人，占2.5%.

据悉，20硕士学位研究生入学考试初试时间全国统一定于年1月15日至16日举行。目前，我省各报考点正抓紧进行考前各项准备工作。此外，在闽各招生单位也正积极做好考生报名信息审查和考生编号编制等各项工作。

篇4：6071人报考南开大学研究生 比去年增加11%

6071人报考南开大学研究生 比去年增加11%

2011年全国硕士研究生招生网上报名及现场确认于14日全部结束。据统计，今年天津共有6071人报考南开大学，比去年增加11%.

南开大学研招办相关负责人介绍，在该校考点进行现场确认的`都是报考该校的考生，今年确认人数有6071人，比去年增加了599人。2011年，南开大学计划招收硕士研究生3300人左右，比去年增加了近500人。值得关注的现象是，“90后”在校大学生将首次出现在考研考场。

据悉，2011年全国硕士研究生统一入学考试将于2011年1月15日至1月16日举行。

篇5：826人报考济南领导干部公选 研究生及以上学历221人

826人报考济南领导干部公选 研究生及以上学历221人

商报济南消息（记者 朱彩玲）济南市组织开展的公开选拔领导干部组织报名和资格审查工作基本结束，共有826人报名参加公开选拔领导干部考试。报考人员全部具有大学本科以上学历，其中具有研究生及以上学历的221人，占26.8%。

在报考人员中，报考团市委副书记职位的22人，报考市住房公积金管理中心总会计师职位的45人，报考济南职业学院副院长职位的12人，报考市管副职领导干部职位的405人，报考市直机关、事业单位副处长职位的342人。此次公开选拔领导干部，报名积极性较高，多数部门（单位）符合条件的人员全部报名，济南市共有112个市直部门和县（市）区的812名干部报考。驻济单位和外地市共有14人报考，其中，山东大学3人、山东财经大学4人、山东中医药大学3人、济南大学1人、山东理工大学1人、聊城大学1人，德州市1人，外地考生共3人。

据了解，此次报考工作的.一个突出特点，就是报考人员的综合素质普遍比较高，符合资格条件的报名人员都具有较高的知识层次，全部具有大学本科以上学历，其中具有研究生及以上学历的221人，占26.8%。报考济南职业学院副院长职位的12人中，博士研究生7人，全部具有副高级以上职称；报考住房公积金管理中心总会计师职位的45人中，注册会计师7人，高级会计师6人，高级审计师5人，高级经济师3人；报考团市委副书记职位的22人中，博士研究生1人，硕士研究生9人，驻济高校正处实职2人。

篇6：826人报考济南领导干部公选 研究生学历达221人

826人报考济南领导干部公选 研究生学历达221人

[提要] 济南市组织开展的公开选拔领导干部组织报名和资格审查工作基本结束，共有826人报名参加公开选拔领导干部考试。在报考人员中，报考团市委副书记职位的22人，报考市住房公积金管理中心总会计师职位的45人，报考济南职业学院副院长职位的12人，报考市管副职领导干部职位的405人，报考市直机关、事业单位副处长职位的342人。

商报济南消息（记者 朱彩玲）济南市组织开展的公开选拔领导干部组织报名和资格审查工作基本结束，共有826人报名参加公开选拔领导干部考试。报考人员全部具有大学本科以上学历，其中具有研究生及以上学历的221人，占26.8%。

在报考人员中，报考团市委副书记职位的22人，报考市住房公积金管理中心总会计师职位的45人，报考济南职业学院副院长职位的12人，报考市管副职领导干部职位的405人，报考市直机关、事业单位副处长职位的342人。此次公开选拔领导干部，报名积极性较高，多数部门（单位）符合条件的人员全部报名，济南市共有112个市直部门和县（市）区的812名干部报考。驻济单位和外地市共有14人报考，其中，山东大学3人、山东财经大学4人、山东中医药大学3人、济南大学1人、山东理工大学1人、聊城大学1人，德州市1人，外地考生共3人。

据了解，此次报考工作的一个突出特点，就是报考人员的综合素质普遍比较高，符合资格条件的.报名人员都具有较高的知识层次，全部具有大学本科以上学历，其中具有研究生及以上学历的221人，占26.8%。报考济南职业学院副院长职位的12人中，博士研究生7人，全部具有副高级以上职称；报考住房公积金管理中心总会计师职位的45人中，注册会计师7人，高级会计师6人，高级审计师5人，高级经济师3人；报考团市委副书记职位的22人中，博士研究生1人，硕士研究生9人，驻济高校正处实职2人。

篇7：广西初级会计职称报考人数为17558人

广西初级会计职称报考人数为17558人

20广西会计专业技术资格考试考务工作会议在南宁召开

5月13日，全区会计专业技术资格考试考务工作会议在南宁召开。会议的主要内容是：传达全国会计专业技术资格考试考务工作会议的精神，总结去年考试考务工作，通报去年会计资格考试管理工作考评结果，部署今年的会计专业技术资格考试工作。我区14个市财政局的会计资格考试管理机构负责人和业务骨干以及广西财会培训考试中心有关同志参加了会议，自治区财政厅副厅长李杰云、自治区人事厅副厅长何利顺到会作了重要讲话。

李杰云首先对去年我区会计专业技术资格考试取得的成绩给予了充分肯定，认为去年广西的会计资格考试工作组织严密，宣传到位，工作扎实认真，确保了考试顺利进行，做到了安全、保密，考风考纪良好。针对今年考务工作内容的一些新变化 ，李杰云对做好今年的考务工作提出了新的要求：一是要提高思想认识，高度重视并切实加强对考试工作的领导；二是认真总结经验，确实做到常抓常新，切不可麻痹松懈；三是要落实责任制度，认真抓好考务管理；四是要进一步加强保密工作，确保试卷的安全、保密；五是要加强防范和监督检查，严肃考风考纪，保证良好的考场秩序；六是要认真做好考试工作人员的'培训，熟悉、掌握考务工作的规定和操作规范；七是要改进考试工作作风，强化为考生服务的意识；八是要认真做好考试巡视工作，加强考点监督检查。

何利顺在会上对考试巡视工作提出了要求：一是巡考人员要明确责任，加强对试卷、考场、考风考纪的巡查；二是巡考人员要严格执法，严格按国家有关考试的规定进行监督；三是巡考工作要责任到人；四是要确保考试安全。

会上，自治区会计考办负责人还通报了我区会计专业技术资格考试情况和年考试报名情况。20，我区报名参加全国会计专业技术资格考试的人数为26638人，其中：初级资格报考人数14997人，实际出考人数9051人，出考率60.35%；中级资格报考人数11641人，实际出考人数5033人，出考率43.23%。合格情况：初级资格合格人数为1519人，合格率16.78%；中级资格当年成绩累计全科合格883人，全科合格率17.54%。2009年，我区报名参加会计专业技术资格考试人数为29025人，比去年增加2387人，其中：报考初级资格17558人，报考中级资格11467人。

会议还传达了全国会计专业技术资格考试考务会议精神，并就今年考试考务工作调整的内容进行了培训。

篇8：以广医人精神及南山风格为导向加强研究生论文

以广医人精神及南山风格为导向加强研究生论文

【摘要】在医学院校中，研究生属于高层次的人才，是医学生中的佼佼者，因此对研究生的人文教育在医学教育中显得愈来愈重要。我校以“广医人精神”及“南山风格”为导向，加强了对研究生的人文教育。本文对此进行了简要阐述。

【关键词】医学 研究生 人文教育

随着社会经济和医学科学的不断发展以及医学模式的转变，人文教育在医学教育中的地位日益重要。在医学院校中，研究生属于高层次的人才，是医学生中的佼佼者，也是未来医学科研、教学与医疗工作的希望。在研究生教育中， 承担着培养高层次的研究人才和医学人才的任务，不仅要注重研究生掌握现代医学科研中的基本理论和基本技能，还要注重研究生人文素质的培养，使其在积极适应现代医学模式的转变和医学科学发展的同时，提高其竞争和适应能力，并激发创新精神和能力。

在我校，研究生的人文教育需以“艰苦创业，脚踏实地，开拓进取”的“广医人精神”和“奉献、开拓、实干、合群”的“南山风格”为导向，与时俱进，锐意创新，培养出基础扎实、具有创新意识和实践能力适应现代医学发展需要的高素质医学人才，为国家医疗事业发展作出贡献。“广医人精神”是我们立校之本，能充分体现我校广大师生的精神风貌，是建校后多年来的教育思想结晶。“南山风格”是钟南山院士处事之本，也是作为现代医学界、教育界杰出人才成才之精髓。这两者是我校教育思想的`宝贵财富，我们应将之贯彻在我们研究生的人文教育的始终。

在我国的传统教育思想上存在着“重医轻文”、“重理论，轻能力”、“重技术操作，轻素质训练”的倾向，就使相当多的医学研究生在繁重的学习压力下，只能埋头于专业教科书和实验室中，缺乏人文知识的熏陶，缺乏充实的精神生活，缺乏对专业以外事物的关心。西方国家非常注重医学人文教育的实用性，突出特点是将人文科学整合到医疗实践中。在教学中，不管是理论教授还是专题讨论，均贯穿“以病人为中心，密切联系实际”的基本思想。钟南山院士遵循的原则也是“病人的利益高于一切，病人就是亲人”。“尽我力所能与判断力所及，无论何处，遇男遇女，贵人或奴婢，我之惟一目的，为病人谋幸福。”世界著名医学家、希腊人希波克拉底的誓言就是钟南山的座右铭。我们目前的研究生教育也必须把这种人文精神贯彻在长期的教学实践中。

人文知识和医学实践的一体化，提高了人文教育的实效性，并体现了医学人文教育的基本宗旨:人文教育不是为医学增加“文化外衣”，而是使之加强对人类生命、死亡及生存意义等的理解，这对医学研究生尤其重要。因为研究生的进一步深造学习，不仅是理论知识的学习，而是要进一步提高他们的实践能力和创新能力。而人文教育在医学实践中的具体表现，及其对医疗实践的引导和影响作用，使研究生从医学、社会、道德等不同角度去思考问题。人类在生命和疾病过程中，始终需要对人身的关怀，对生存和病痛的关爱，需要医生的包容和睿智的交谈。因此，在讲授人文科学课程时，注意分析研究医学领域中的人文社会现实问题，将人文知识与医学实践密切结合起来，使学生能在一个较高的层面认识、理解医学理论知识。例如法律课可重点讨论影响医患关系的法律，以及医院和其他医疗机构应具备的法律基础知识问题等。这将有利于对研究生人文素质的培养，提高其分析问题、解决问题的能力，从而推动研究生教育的进一步发展。

人文教育应以学生为主体，注重研究生创新能力培养。研究生培养并非大学本科教育，其目的是培养出高层次的研究人才。因此，创新能力与精神的培养尤为重要。激发学生创新欲望，鼓励创新精神，产生创新意识，培养创新能力，是时代要求和教育发展的必然趋势，也是我国全面深化教学改革，提高研究生综合素质的最终目标。创新精神其实质是一种重要的心理品质。教师应注重研究生能力和思维的培养，鼓励学生勇于质疑，大胆表达自己意见，既勇于放弃自己不成熟的想法，又敢于坚持自己合理的见解。这些品质的培养和获得将使研究生在今后工作和学习中更能适应医学社会化的需要。对于医学人才的培养，钟南山院士提出了一个与众不同的“丁字型”模式。与通行的“金字塔”型人才培养模式，即要求学生层层打基础，并不希望他们一下子就扎进某个专门的领域不同，钟南山院士认为，当代科学飞速发展，学科分类越来越细，而我们国家在很多方面又落后于人家太远，这些都容不得我们花太多的时间和精力去打基础，人才培养到了研究生阶段就应该集中力量在某个哪怕很细的领域脱颖而出，让研究生拥有拔尖的专长。就一个人的力量来看，这样做也许过专，但是许多人合起来，作为一个团体的实力就大大增强了。在各人的专长领域充分发挥创新精神，才能取得更大的成就。人文教育应渗透科研和临床实践，而不是抽象地记忆知识，而是在临床实践中直接让学生彼此观察工作的表现，然后结合实际进行讨论;要充分运用导师的人格魅力，将“授业、传道、解惑”有机地结合在一起。导师如能将专业训练和人文教育结合起来，可使学生在接受专业训练的同时得到有关人文社科教育。这就要求导师要有高深的学术造诣，高尚的人文精神，这些都会使学生受益终身。身教重于言传，教师的敬业态度、技能水平、独到的见解、创新的思想，甚至教师的一举一动、一言一行，都是对学生的生动教育，是学生学习、工作的一面镜子，无时不在感召和激励学生。

总之，医学与人文科学的教育并不矛盾，它们应该是相辅相成、交融渗透的关系。人文教育是一种教育思想，其关键是教育观念的转变。只有在我校医学研究生教育中加强人文素养的培养，我们培养的高级医学人才才能更适应21世纪的要求，既有医学修养，又有人文精神，还有健全的人格。唯有如此，我校才能在今后培养出杰出的接班人，为社会输送更多研究、医学人才，在医学院校的竞争中处于不败之地。

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