下面是小编为大家整理的偷看老妈滴日记，本文共10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!本文原稿由网友“大狗叫”提供。
篇1：偷看老妈滴日记
偷看老妈滴日记_作文
伸个懒腰再打个哈欠慢吞吞地从床上爬起来，我赶肯定，如果我不是渴了，凭我这只小懒猪打S我都不起来。我估计我肯定是属猫的，要不然我走路怎么没声啊？正在自我欣赏时，路过了老爸老妈的房间，伸头一看，老妈在藏什么东西，走上前一瞧——是日记，哎老妈都这么大的人了，还学少女写日记。虽然是这样想的，但是，我很想看一看里面写滴是什么。明天老爸老妈都有事，真是天助我也。我左看看右看看，上看看下看看，蹑手蹑脚地，东张西望（虽然家里没人，但这样好制照一些气氛嘛！）。终于来到了老爸老妈的卧室，大口大口喘着粗气，（刚刚累的），打开装老妈日记本的抽屉，我的心紧张地“扑通，扑通”直跳，心里幻想着里面到底写得是什么？刚打开抽屉我差点晕倒，里面的日记本竟然是带密码的，幸好，这难不倒我傅女侠，要不然我不是白高兴一场了吗？大约过了一个多小时，终于把这个密码给解了，累得我是满头大汗，还没把本子打开，就听见老爸在外面喊：“小桐，爸爸回来了。”哎，老爸你早不回来，晚不回来，偏偏这么重要的时候回来。我想到。然后手忙脚乱地把日记本藏在抽屉里，老爸过来问：“怎么了，怎么头上都是汗。”“没......没事，只不过是刚刚在家运动了一下。”我吞吞吐吐地说。“哦，这么乖，你平常不是不喜欢运动吗？”老爸问着。“我......我最近才知道‘生命在于运动’。”我在心里正庆幸我的聪明。今天虽然没让老爸找出破绽，但计划失败了，郁闷~今天机会又来了，嘿嘿，密码我记住了是xx（我才没那么傻），偷偷溜进劳吧老妈的'卧室，打开抽屉，迫不及待地输入密码，打开一看，我的血压升高，马上就要休克，朋友们，不用我说也知道着是个圈套，是老妈故意整我的，上面竟写着“上当了吧！”
我现在被老妈整得心脏一受惊吓就晕，我现在正在医院检查，是不是得了“心脏病”，这样也好，我成了学校、家了的重点保护动物，现在他们像保护大熊
猫一样保护我，我可以随时随地的整他们，那叫一个‘爽’啊！哈哈哈哈....
篇2：偷看日记作文
星期天早晨，万里无云，阳光明媚。我和芬芬、墨墨还有我们的妈妈们一起去大学城拍写真。大学城可真漂亮啊！依山傍水，到处是草地、绿树和鲜花。
给我们拍照的是一位留着长头发，小眼睛笑眯眯，但颇有几分艺术气息的大哥哥。我们三个都带了好多件漂亮衣裳和裙子。小草铺成我们的地毯，树林做我们的背景，小河在旁边为我们配乐。我们三个时而跳跃，时而奔跑，时而拥抱，摆着各种各样的.pose。摄影师哥哥抱着黑砖头一样的单反相机，跟着我们跑来跑去，累得满头大汗，他工作起来好认真啊！旁边的哥哥姐姐们都以为我们是小模特来校园外拍呢！
拍完照后，我们又在河边的竹林里玩了一会儿捉迷藏，才依依不舍地彼此分开，各回各家了。我好期待下次好朋友再聚一起欣赏我们的美照啊！
篇3：偷看日记作文
周日下午，我要参加音基考试，这是我不太擅长的科目，我从几天前就开始紧张了。
在等候考试的时候，我的手心直冒汗，紧张地坐立不安。我想：练习了这么久，万一没通过这次考试，那所有的努力就白费了。
在我胡思乱想的时候，考试开始了。我看到第一题出现在屏幕上，题目和我平时练习的题很相似，原本提着的一颗心开始冷静下来，开始认真答题。时间一点点过去，我也一题接一题地顺利完成了。
考完了基础试卷，监考老师把模唱试卷发下来，这是音基考试最难的一个环节，也是我最担心的一关。我看着试卷上的模唱题，真的很难，密密麻麻的音符排列在一起，看得我头晕眼花的，已经消失的紧张感又回到我身上了。对着歌谱，我只能胡乱唱了几句应付过去。
考完试，我走出考场，心里有开心又有担心，开心是因为我顺利完成了基础题部分，担心是因为拍模唱部分影响整个分数。我期待这次考试能早点出成绩，好让我挂着的一颗心早点平静下来。
篇4：偷看日记作文
现在妈妈规定，每天都写一篇日记。
今天，自然也免不了。我绞尽脑汁，可半天憋不出一个字来。唉，怎么办呢？我的脑子都快要想破了。要是我是著名作家就好了，哪怕没有题材，编也可以编得像真事情一样。
唉，我怎么这么可怜呢？别的小朋友现在可能还在外面玩吧！而我呢，却在家里把脑子都想破了地写作文。
谁叫我的妈妈是作家呢，作家就知道让孩子写日记，写作文，写不好就骂孩子猪脑子、木头
。妈妈还说长大了没用就去当清洁工、掏粪工。
别人写一篇日记都只要随便写多少就写多少，我的作家妈妈却让我写整整一大页，还说不写废话、废字，能用四个字写清的，就绝不用五个字表达。唉，又要写多，又要简捷，不是自相矛盾嘛！
篇5：偷看日记作文
今天早上，我很早就到了学校，看见桌上有一个日记本，就拿来看了一下。一看，原来是我同桌的。出于好奇我就拿来看了一下。我心里想看别人的日记不好吧，于是我就打算放回去，正在这时，来了一个同学，他看见我手里拿着日机本，就问我这是谁的日记本。我对他说：“这是我同桌的日记本”。他听我说完，就对我说：“我们拿来看一下她应该不会知道吧，就算知道了，总不可能把我们吃了吧?”。我听了他的建议就把日记本翻开了。她的日记中写到“俗话说‘失败是成功之母’。有成功，就一定有失败。虽然我这次失败了，但还有下次。我相信，人生没有永远的失败。”
上一次，她的月考成绩从3名滑落到21名。曾几次被老师叫到办公室去，有同学们嘲笑她，但是没想到她能够笑着去面对，从痛苦中走出。而我呢?正在这时，我的同桌来了。她看见我们正在看他的日记，脸一翻，说你们怎么可以偷看我的日记。我们说看见它在桌上，所以就。还没等我们说完，她就不用说，我们肯定会被打得很惨我心里默默地想。不过，出人意料的是，她并没打我们。只是说：“你们俩偷看了我的日记，你们要帮我打扫一个星期的清洁。”
我的朋友说：“这要求也太高了，不能因为她心情不好就拿我们两个开刀吧?”
我说：“话可不能这么说，本来就是我们的错。”
后来，我和我的朋友帮她做了一个星期的清洁。虽然，我忙了一周，累了一周。但是，我的收获很多，受益匪浅。让我明白了雨后为什么会出现彩虹。
篇6：偷看日记作文
今天下午，我在家写作业，“哎呀!我的书怎么不见了?”我东找找，西望望。“这是什么?”我发现了一本黄色的本子，打开第一页，只见第一页写着：小建(化名)日记。“这……这不是姐姐的日记吗?”我心里的好奇心越来越重，“姐姐平时对我最好，不能看她的日记!可……可我还是想……我就看一篇，就一篇!”说着，我打开姐姐的日记津津有味的看了起来，“哦!原来姐姐喜欢长头发呀!可她是个短发呀!
啊!姐姐恨自己的妈妈把她的头发给剪了!可姐姐平时对她妈妈很尊重呀!?”说着，姐姐的第一篇日记就写完了。“我……我要不再看一篇吧。哇!这一篇更好玩：我的衣服今天破了一个洞，(就在肚子上)洞越来越大，我没办法，只好捂着肚子走，当同学问我是不是肚子疼时，我红着脸说‘没事儿’，哎，今天真倒霉!!”我看了，忍不住哈哈大笑“哈哈哈哈，原来姐姐也有出丑的时候呀!!哈哈哈”正说着，只听“啪”的一声，姐姐回来了，姐姐看见我拿着她的日记本时，差点没被我气死，“你……你怎么偷看我的日记啊!”“我……”我说不出话来，“好，你等着，你等着!!!”姐姐说。
过了一会儿，姐姐带着我的爸爸杀气腾腾地过来了，爸爸说：“晓娅，你姐姐说你撕了她最心爱的本子，是吗?”“啊!?我……”“你不用说了!赶快给姐姐道歉!”“爸爸，我确实犯错了，但我没……”“别说了!赶快道歉!听见了吗?!道歉!”我不服的说：“凭什么?”“你……”姐姐看事情不妙，说：“哦!对了!我记得我那里还有一本!好了，我先走了，拜拜!”
等姐姐走后，爸爸又批评了我，说我老是给他惹麻烦。
哎，倒霉的一天啊!
篇7：妈妈偷看日记作文
我有两本日记本：一本是老师的日记作业本，写着每天收集的写作灵感;一本是我自己的真正的日记本，里面装着我的心声和秘密。
为了骗过老妈(我妈每天叫我在写作业时就把灵感日记写完)，所以，我的两本日记本外壳看起来都差不多。
“沈佳琪!”我还在悠闲地看着电视，喝着牛奶，老妈就像发了疯似的叫起来，“你这个没良心的，在日记里把我写得那么坏!”我想：今天没惹她呀?怎么发“疯”了?难道!她看了我的秘密日记?我一把抢过她手里的日记本。真是啊!我一下子呆住了，完了完了!我的心声我的秘密全被知道了，这样老妈不就有了我的把柄?
我气得瞪眼大叫：“老妈你干嘛看我的日记!”“我想看看你有什么灵感嘛!”老妈也生气了。“这又不是灵感!灵感在那儿!”老妈有点被搞晕了。我说：“我有两本日记，这本是写我的秘密的，被你发现了，你赔!”“我再也不写日记了!”我说着把日记本锁进了箱子……
不过，老妈后来向我道了歉，于是我又开始写日记了，不过这回得加强防范，为此我特地买了支隐形笔和新的日记本，本子还是带锁的。另外还写了一封“给偷看者的一封信”放在前面。
真希望家长别再看我们的日记!被偷看的滋味一点儿也不好受!
篇8：妈妈偷看日记作文
今天吃晚饭的时候。气氛很好，可妈妈忽然说看我日记了。
顿时，一股巨大的从心底涌出，我走到阳台上，中间还狠狠的摔了一下门。想必父母也会很震惊：一向是乖乖女的我，竟会如此叛逆。我静静的坐在阳台上，眼泪“吧嗒，吧嗒”的掉了下来。我抬头看着天空，天上的星星一闪一闪，似乎在抚慰我受伤的心;饭厅里，也传出了爸爸训斥妈妈的声音。
我的心静了一些，走进了饭厅。爸爸的态度却变了，开始数落我。我茫然了，我明白，我摔门是不对的;但我的日记被偷看了，我能不气愤吗?我错了吗?我只得默默的流泪。
这时，妈妈忽然说：“小舞，我跟你开玩笑呢!”那虚假的笑容是那么的刺眼。如果是开玩笑，那么可笑吗?哪会伤害人，伤的很深很深。更何况，我明白，妈妈根本就看了我的日记，不然爸爸的态度不会转变的这么快。虽然日记里没什么晦暗的事，但妈妈的这种行为令我感到悲哀，而看后不承认的行为更令我悲哀。
爸爸和妈妈的数落声交织在我耳边，似乎是一阵阵旋风向我刮来。顿时，我的头似乎大了起来，而且越来越大，我生气的喊了一句“别说了”，而父母安静了一会儿后，又开始数落，似乎更带劲了。妈妈有很不负责任的说：“小舞，我看了，可那又怎么样?”哼，那有怎么样?这句话似乎将我打入了了无底深渊，我发现，我跟妈妈之间的距离远了。难道说，我不但不该怪她，还该感谢她。
篇9：偷看日记作文600字
今天早上，我很早就到了学校，看见桌上有一个日记本，就拿来看了一下。一看，原来是我同桌的。出于好奇我就拿来看了一下。我心里想看别人的日记不好吧，于是我就打算放回去，正在这时，来了一个同学，他看见我手里拿着日机本，就问我这是谁的日记本我对他说：“这是我同桌的日记本”。他听我说完，就对我说：“我们拿来看一下她应该不会知道吧，就算知道了，总不可能把我们吃了吧?”。我听了他的建议就把日记本翻开了。她的日记中写到“俗话说‘失败是成功之母’。有成功，就一定有失败。虽然我这次失败了，但还有下次。我相信，人生没有永远的失败。”
上一次，她的月考成绩从3名滑落到21名。曾几次被老师叫到办公室去，有同学们嘲笑她，但是没想到她能够笑着去面对，从痛苦中走出。而我呢?正在这时，我的同桌来了。她看见我们正在看他的日记，脸一翻，说你们怎么可以偷看我的日记。我们说看见它在桌上，所以就。还没等我们说完，她就不用说，我们肯定会被打得很惨我心里默默地想。不过，出人意料的是，她并没打我们。只是说：“你们俩偷看了我的日记，你们要帮我打扫一个星期的清洁。”
我的朋友说：“这要求也太高了，不能因为她心情不好就拿我们两个开刀吧?”
我说：“话可不能这么说，本来就是我们的错。”
后来，我和我的朋友帮她做了一个星期的清洁初一作文：偷看日记初一作文。虽然，我忙了一周，累了一周。但是，我的收获很多，受益匪浅。让我明白了雨后为什么会出现彩虹。
篇10： 偷看老师的日记
偷看老师的日记
改学生本周的周记，发现竟然有相当一部分的学生写的都是这样的内容：“又到了星期五，我不但没有就要放双休的喜悦，反而心里充满了恐惧。或许班上大多数同学都有这样的同感吧（也许作文特好的可以除外），星期五是可怕的一天，是黑色星期五。因为在这一天，语文老师要评讲作文。我不知道，这次被拧出来的会不会是我的作文。我每次都在恐惧的煎熬中度过这一天。黑色星期五，我讨厌你！”
看完以后，我的心被深深地震撼了。
星期五，对学生来说，是多么盼望的一天啊！上完这一天的课后，不用上学，可以休息两天，可以做自己想做的事。就因自己每周必进行的作文讲评，让学生对星期五充满了恐惧，美好的等待竟成了痛苦的煎熬！
原来，为了提高学生的作文水平，每到星期五，我都要对本周的作文进行讲评，然后再布置双休的作文。每次作文讲评时，除了表扬特别优秀作文外，更多的是指出学生作文中的不足之处。我还经常找两篇最差的作文作为反面教材在班上宣读，而且尽可能揪出其中的毛病和缺点，目的是让其他学生从中吸取教训。
一次写人的作文讲评课，我读的是班上语文成绩最差的小瑞的.作文：“我的妈妈叫王红英，它是一名在超市卖菜的服务员。大家注意，这里用的是这个它。”我边读边讲解，还特意把“它”板书在了黑板上。同学们马上笑了起来，有的在小声议论，说小瑞把自己的妈妈写成了动物，不断有人转过头去看小瑞。
“它的个子不高不矮，不胖不瘦，脸不大不小，不方不圆，不黑不白……”没等我念完，同学们便哄堂大笑。一时间，嘲讽的语言，歧视的目光都飞向了小瑞。这个沉默寡言的小男孩顿时羞得满脸通红。
看了学生的日记，我才知道，自己所谓的为了找出作文中的不足之处而当堂宣读本就写得不好的作文，对学生来说是一种多么大的伤害。我的作文评讲不是寻找学生的闪光点，而是曝光和批评学生的软肋，尤其是把本就畏惧作文的后进生当作反面教材，使他们成为全班同学嘲笑和奚落的对象，这无疑是给学生脆弱的心灵雪上加霜。把作文评讲课上成了批斗会，教育教学就开始变味变质，异化为赤裸裸的心灵软暴力。
从那以后，我改变了作文评讲的方式。除了宣读优秀作文外，对那些写的“一无是处”的作文，尽量用放大镜去寻找作文中的闪光点，比如某一个句子写得优美，某一个词语用得贴切，实在没有，就从书写和卷面入手。总之，尽量放大那些闪光点。
从后来学生写的日记和课堂表现来看，这一招不但治好了学生的周五恐惧症，还无形中培养了学生的写作兴趣，调动了他们的写作积极性。大家都盼着星期五快点到来，盼着自己的作文能有更多的闪光点被老师发现。
一切教育活动都应该建立在尊重人格、唤醒人性的基础上，包容学生的缺点，发掘学生的闪光点，不断鼓励学生。这样，相信所有的学生都会进步，哪怕只有一点点。
我很欣赏这样一句话：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱它的芬芳。”每个孩子都有自己的长处，也都有自己的缺陷，有的人可能在某些方面的缺陷大一些，成为他人生的伤口，这是他们心灵最敏感、最容易受到伤害的角落，需要我们小心翼翼的呵护和慰藉。
常言说，十个手指有长短，学生也一样。一池荷花，有的艳丽绽放，有的含苞待放，还有的嫩苞未盟。相信岁月，相信种子，就会有足够的耐心，静待花开――荷花也一定会各按其时，次第开放，各美其美。教育也需要这份耐心，学会等待，允许孩子慢慢来。教师应该做的就是尽可能地放大学生的优点，张扬学生的个性，让每个孩子活出自己的尊严，成长为最优秀的自我。抓住一个人的长处去开掘，静静等待，相信满池的荷花都能次第开放。
