下面是小编整理的岁月那堵墙我踮起脚尖仰望，本文共8篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“王子异”提供。
篇1：岁月那堵墙我踮起脚尖仰望
岁月那堵墙我踮起脚尖仰望 -资料
站在时光的尾巴上，我抬头张望，迷惘的风景依旧是不可触摸的远方，岁月是一堵厚实的墙，斑驳的苍桑爬满了苔鲜的盎然春光。绿色的藤蔓繁衍着沁脾的芬芳，飘向围墙以外的伊甸天堂。
我不是青藤，攀爬不上梦想的山岗。我却有绿色的渴望，于是踮起脚尖，仰望过去重叠破碎的痕履，张望鸥鸟翔集、鲜花璀璨的迷离远方。
小时候，渴望只是一双隐形的翅膀，稚嫩的羽翼掀不起微风的轻纱罗帐。渴望父亲那坚实的臂膀，把自己高高举起，然后欢呼我爬上了珠穆琅玛，摘下一串串晶莹剔亮的荔枝，咀嚼醉人的馨香。渴望爬上梧桐树下那摇曳的秋千，幻想是一个快乐仙子，在秋千上轻轻飘扬，只留清澈的笑声回荡。渴望爬上那高高的门窗，张望窗外玩弹珠、跳皮筋的男孩女孩，追逐嘻笑的梦想。而自己却困锁于寂寞冷清的牢房，等待父母从远方归航。有太多的渴望只如水月镜花，踮起脚尖仰望，时光如白驹过隙牵不住流云的过往，
资料
逝水流年，斗转星移，终于站在季节成熟的枝头，轻折圆润的月光。我轻轻踮起脚尖，便能摘下满天星辰，等待莅临希望的曙光。仰望过去，滞足于城市的'经线上，我开始泪眼模糊，思念遥远的故乡。
那里有高高的山呵，延伸着苍茫凝重的脉络，如琵琶弦琴错落的曲章。那里有清清的水呵，缠绵着乡人喑涩的惆怅，弯弯的月光撒下昏黄清辉的光芒。我踮起脚尖，还是看不清梧桐树下那坚定而朦胧的目光。总在幻想踮起脚尖就能触摸高高挂着的梦想。梦在远方，如一帆清江远去的桅船，纵然站在最高处，还是徒生空白的怅惘。
踮起脚尖，张望天涯处依旧哼着古老歌曲的水车，轮回缥缈了多少熟悉的模样。依稀梦中，爸噙着泪水对我云曰，要走出这重重峦峦的大山，踮起脚尖仰望远方的梦想。依稀画里，妈给我披上温暖的衣裳，追逐梦想的时候要想起可爱的故乡，不要把妈亲切的笑容遗忘。梦里，我踮起脚尖看到父母熟悉的背影拉长。醒后，才知觉自己依旧在陌生的异乡。
岁月是一堵墙，我踮起脚尖仰望。墙内的过去是苍茫，墙外的风景是希望。我渴望是一根青藤，长长的脚是不变的乡愁，一头扎着土壤，一头触到了美丽的天堂!
篇2：踮起脚尖张望那迷离的时光
站在时光的尾巴上，我抬头张望，迷惘的风景依旧是不可触摸的远方，岁月是一堵厚实的墙，斑驳的苍桑爬满了苔鲜的盎然春光。绿色的藤蔓繁衍着沁脾的芬芳，飘向围墙以外的伊甸天堂。
我不是青藤，攀爬不上梦想的山岗。我却有绿色的渴望，于是踮起脚尖，仰望过去重叠破碎的痕履，张望鸥鸟翔集、鲜花璀璨的迷离远方。
小时候，渴望只是一双隐形的翅膀，稚嫩的`羽翼掀不起微风的轻纱罗帐。渴望父亲那坚实的臂膀，把自己高高举起，然后欢呼我爬上了珠穆琅玛，摘下一串串晶莹剔亮的荔枝，咀嚼醉人的馨香。渴望爬上梧桐树下那摇曳的秋千，幻想是一个快乐仙子，在秋千上轻轻飘扬，只留清澈的笑声回荡。渴望爬上那高高的门窗，张望窗外玩弹珠、跳皮筋的男孩女孩，追逐嘻笑的梦想。而自己却困锁于寂寞冷清的牢房，等待父母从远方归航。有太多的渴望只如水月镜花，踮起脚尖仰望，时光如白驹过隙牵不住流云的过往，
资料
逝水流年，斗转星移，终于站在季节成熟的枝头，轻折圆润的月光。我轻轻踮起脚尖，便能摘下满天星辰，等待莅临希望的曙光。仰望过去，滞足于城市的经线上，我开始泪眼模糊，思念遥远的故乡。
那里有高高的山呵，延伸着苍茫凝重的脉络，如琵琶弦琴错落的曲章。那里有清清的水呵，缠绵着乡人喑涩的惆怅，弯弯的月光撒下昏黄清辉的光芒。我踮起脚尖，还是看不清梧桐树下那坚定而朦胧的目光。总在幻想踮起脚尖就能触摸高高挂着的梦想。梦在远方，如一帆清江远去的桅船，纵然站在最高处，还是徒生空白的怅惘。
踮起脚尖，张望天涯处依旧哼着古老歌曲的水车，轮回缥缈了多少熟悉的模样。依稀梦中，爸噙着泪水对我云曰，要走出这重重峦峦的大山，踮起脚尖仰望远方的梦想。依稀画里，妈给我披上温暖的衣裳，追逐梦想的时候要想起可爱的故乡，不要把妈亲切的笑容遗忘。梦里，我踮起脚尖看到父母熟悉的背影拉长。醒后，才知觉自己依旧在陌生的异乡。
岁月是一堵墙，我踮起脚尖仰望。墙内的过去是苍茫，墙外的风景是希望。我渴望是一根青藤，长长的脚是不变的乡愁，一头扎着土壤，一头触到了美丽的天堂。
篇3：我心里的那堵墙作文600字
我心里的那堵墙作文600字
天气灰蒙蒙的，一切都像死一般的'沉寂，我独自走在熟悉的小路上，四周传来毛骨悚然的声音。雨，下起来了。淋着雨低着头，拉拉衣领接着走。对面来了一个熟悉的“陌生人”，只是擦肩而过，没有斜视对方。
她是我的好朋友，六年级过后我们不再是那样要好、那样形影不离，现在只是平视对方。
六年级时我们形影不离，简直是合二为一，上学在一起、吃饭在一起、就连睡觉都在一起。那时我们俩最喜欢背倚在树上看书。我每次都偷偷地摘几朵花，掰下花瓣洒在她的书上，她露出笑容，小小的酒窝陷了进去、两颗小虎牙露了出来、眼睛眯成了一条缝。风吹起来了，花瓣被吹走了，我们的友谊也就随风飘走了。
暑假我们一起去上海演出，我们不在同一节车厢，我的旁边是个跟我年龄差不多的女生，在车上有说有笑，下了车我觉得我和她挺有共同语言，就和她在那里絮絮叨叨。她下车了看见我和别人在一起不理她，生气了。自己一个人走在前面。“喂，等一下我呀！”我边跑边喊，“不要。”……事后，我向她作了解释，她还是有点生气，我又送了千纸鹤给她，向她表示歉意，她表面上没事但我看得出来，她还是有那么一点点生气。
到了七年级，我想和她一起睡，跟她说了，她只是默默地点头、一声不吭，眼角红了。我没有如愿以偿，她和别人一起睡了，然后每天她们俩形影不离。慢慢地她开始不理我。有一次我约她出来想和她说说话，她也答应了。我说我和她之间如隔了一面墙，并且在慢慢变厚，她看得见我，我看得到她，我想伸手抓住她，却怎么也抓不着。她说她跟那个人在一起很开心，跟我在一起一点意思都没有。说完她走了。
朋友，我想与你在大树下看书，你却和别人在一起捉迷藏；我想与你一起谈天论地，你却和别人交换日记；我想与你一起去散步，你却和别人在一起写作业。
我俩之间有堵墙，看不见也摸不着。何时能推倒这堵墙？
篇4：《女王的教室》影评:我是你们的那堵墙
《女王的教室》是日本电视台7月2日制作并播放的剧情电视剧，共十一集。是由大冢恭司、岩本仁志、渡部智明导演，游川和彦编剧，天海佑希，志田未来，松川尚瑠辉主演的剧情电视剧。
该剧是一个以儿童的角度，去描述像女王一般的支配着整个班级的女教师阿久津真矢与半崎小学6年级3班的学生神田和美等人一年间的“战斗”的故事。
这部剧不长，只有11集，我花了两天的时间看完了全部的剧集。最初对它的了解是源于微博上的一段短视频，“为什么要读书?”这个问题在我看来已经是老生常谈的问题，不管是周恩来的“为中华之崛起而读书”还是些别的什么回答，都没有打动我。那些回答固然高尚，但不是每个人都有那样的境界，也可以说，并不适用于每个人。但剧中阿久津真矢的回答给我留下了很深的印象。
“读书，不是非做不可的事。而是想要去做的事，今后你们可能会碰到很多很多你们不知道的事。也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这时候作为一个人，自然想了解更多、学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称之为人，甚至连动物都不如。连自己生存的这个世界都不想了解，还能做什么呢?无论如何学习，还要人活着，就会有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂得样子，那都是骗人的。进了好的大学也好，进了好的公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一刻，人就死了。读书不是为了考试，而是为了成为出色的大人。”
她认真的回答着学生们的提问，与此同时，也回答了荧幕前一个个观众的问题。
观看这部电视剧的时候，我的内心有一个清晰的态度转变。最初，当阿久津老师一次次“欺负”着这群小学六年级的孩子们时。我在荧幕前义愤填膺，这样的人怎么能成为一名教师，特别是小学教师。难道这样暴力，这样阴险的教师不会给学生们留下心理阴影吗?
她的一些行为却是可以说是非常的过分，不让学生去厕所;根据考试成绩来确定每天的值日生;对成绩好的学生和颜悦色，成绩不好的学生甚至在课堂之外没有和她交流的权利;给一个孩子不论考的多差都不用做值日生的承诺以此换取胆小的孩子给她打小报告;拒绝将要分别的孩子做毕业留念设计;甚至拒绝给违背自己意愿的孩子上课。
这一切的一切，确实可以说是颠覆了我对“老师”这一职业的看法。我开始质疑这部电视剧的价值观，未免有些太黑暗，太不近人情，怎么能拍出这样的电视剧。
但随着剧情的进一步发展，我渐渐的改变了对它的看法。
当阿久津老师没有来到课堂上时，昔日和她作对的学生却开始想念她来，甚至不惜做出错误的事情，将自己陷身危险之中。孩子们天真的想“只要犯错了，老师就会出现吧!”她们一位自己只是犯错，但却没想到真的将自己陷身危险之中。
当几个孩子瑟瑟发抖的躲在角落里，她们希望中的阿久津老师终于来了，也确实将她们带出来危险。
最终的结果是被辞退。
当这位老师被辞退的时候，之前不理解她的人来到她的家中，看到了满满一整个墙壁的资料，上边写的都是学生们的资料，事无巨细。看着这一满墙壁的资料，教导主任终于沉默了。终于发问了。
“为什么要辞退这么优秀的老师呢?阿久津老师是把自己当做他们的墙壁，然后让他们来跨越自己，没有碰过壁的孩子面对挫折都是软弱的。现在的大人都不愿意做这面墙壁，所以孩子们才这么软弱。孩子们在毕业之后会立刻忘记我，却永远不会忘记阿久津老师。真正该辞职的不是像我这样的教师吗?我们这样年长的人，不是应该保护阿久津老师这样有作为有理想的人吗?因为大人的行为太丑陋，孩子们才会走上歪路。”
这时的我，终于开始真正审视起这位不同寻常的老师。在我们看来，教育应该是春风化雨式的，教育应该是“寓教于乐”。当然我仍然认为这样的教育是正确的。
但教育也应该是多元的，也应该在每一个阶段或者至少在一个阶段会遇到一个阿久津这样的老师，她像一道墙壁，你时刻和她斗争着，在这斗争的过程中，你得到更大的成长。你不像以前那样，活在“温室”中。你开始接触这个社会的黑暗面。有人当然会说孩子太小，不适合接受阴暗面。
但你要让孩子什么时候去接触呢?你总觉得孩子太小，你总是把他们当做孩子来看。你从来没有想到，如果你是那一堵墙壁，当你激起孩子们怎样的斗志，会擦出怎样的火花?
阿久津老师是这样回答只想做“好好老师”的天童老师的“为什么这么努力?为什么这么热爱教师的工作?”的问题的。
“因为教育会创造奇迹。在孩子们成长的过程中，会有我们想象不到的美好奇迹发生。”
我终于明白，这是一个真正的教育者。或许她确实有些残酷，但她却愿意去从根本上去教育而不是教授这些学生。她不断给学生设立挑战，逼迫学生去成长，去奋斗，这确实是一个不可多得的好老师。特别是当面对众多非议时，她仍然坚持自己的原则。
电视剧的最后，出现了两个让我感动的情节。
第一个情节是学生在礼堂接受毕业典礼，而阿久津老师自己一个人独自在办公室打开电脑一个一个删除电脑上学生的个人资料，每删除一个会念一次这个学生的名字，直到全班所有同学都删除完毕。这是阿久津老师给孩子的毕业典礼。孤独、庄严、肃穆。
第二个情节是当学生们终于明白了阿久津老师的良苦用心在毕业典礼之后回到教室，看到阿久津老师孑然一人站在讲台上时，同学们在神田和美的带领下唱起了骊歌时，阿久津老师并没有像是观众期待的那样露出大大的笑容，跟学生们说“我是骗你们的，那个严肃的我不是真的我，这才是真的我。”而是冷静的说：“你们要一直感伤到什么时候啊?这里已经不是你们该待的地方了，赶快去上中学。”这时她的形象，更为立体完整起来。
没有滥俗的抒情，始终克制，却也正是这样的克制，成就了这部电视剧。
最后的最后，老师遇到了要去上中学的神田和美时，向这位昔日的学生承诺自己依然会当一名老师，也收获了学生最真诚的问候。
学生远去之后，周围的灯光渐渐的明亮起来，老师的眼神也终于变得柔和起来，慢慢露出了温暖美丽的微笑。
那是一位教师看到自己的学生终于越过了自己的这堵墙并逐渐开始真正成长的由衷的愉悦。
她是那堵墙，坚实、高大、可敬。
作者：刘若凡
公众号：三十六摄氏度
篇5：我丢掉了那堵墙高中生作文1000字
我丢掉了那堵墙高中生作文1000字
朋友带给我的幸福，是我最宝贵的财富。
像我这样一个孤僻的人，是无法融入集体的。我只默默地嵌在教室的墙角，没有同桌。当下课时同学之间谈天说地，唯有我静静地等待下一节课上课铃的响起。没有一个人和我交谈，我也从不主动去找任何人，只是我一个。我不知道如何去与同学主动交流，更不明白找同学干什么。我感觉自己与集体，总有一道翻不过的心墙，一直阻挡着我，是我失去前进的路。
一日又一日的孤独已成为我学校生活的主旋律。当老师提出“有困难找同学”一类的学习建议时，我不只一次告诉自己：又是一句空话。但是，正是这条建议，击落心墙的第一块砖。
“怎么办，怎么办，下节课就要考试，还有一种类型题不会，老师强调这种类型可是考试重点”。我就像热锅上的蚂蚁不知所措。“算了，实在不行就问下同学，正好数学课代表在”。我怀着一种特别纠结的心理走过去，一直嘀咕“我要怎么问这种题，怎么开口说，万一要被嫌弃多尴尬呀”“有事吗？”还没回过神来，课代表就先开口了，干脆硬着头皮接了一句：“哦·呢问你这个题”说着并用手指出。结果出乎意料，课代表不仅不嫌我麻烦，还耐心地一遍又一遍讲解。“那个怎么求？为什么得出这步？从哪里看出来这个”对于我的一个个小儿科，课代表一一解决。问完题，我莫名地有一种轻松感，“其实上学有同学也不错么！”心墙也被我拆除了一半，起码可以探出头，与外界沟通。
尽管我比以前开朗多了，但还是被孤独的学校生活拖垮。那是星期五的.下午，正好没主课，请个假也没关系，我就请病假带偷懒。
下午3点多了，“估计同学们开始上课了，班主任又在后门窗户监视谁说话”，可我，在家悠闲地享受“病假”时光，看看电视，敲击下键盘，那叫个惬意。标准的4:10分，正是下课之际，“嘀嘀”一条短信从天而降，一看是我的“冤家”，心想“死孩子，不好好上课发什么短信”：老亢啊，病了哇，没事吧，在家好好休息的，我会替全班同学想你的”，这条没看完，紧接着又一条，也是慰问。当时美得呀，我平时不爱与人交流，哪里有什么“死党”可言，不过一条条短信，说明同学还记得我么，并不是自己想的那么疏远，不一会儿，电话响了“你怎么没来，没事吧你，告诉你，你是没来，今天下午可好玩了”
那一刻，我才真正认识到有朋友的可贵和朋友所带来的幸福，我的心墙被这种幸福推到，让我们打开心扉，面对缤纷的世界。
世界上最远的距离不是地球的南北两个极点，而是明明已经面对面，却被无形的墙阻碍，使彼此如同陌路人，当自己试着冲破心底的那堵墙，你会发现，多姿多彩的世界竟然是如此美妙，自己，只不过是每天独自胡思乱想的井底之蛙！
篇6：江西中考满分作文赏析:我丢掉了那堵墙
江西中考满分作文赏析:我丢掉了那堵墙
【作文题目】
人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?
丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得......
请以“丢”为题写一篇文章。
【满分作文】
朋友带给我的幸福，是我最宝贵的财富。
像我这样一个孤僻的人，是无法融入集体的。我只默默地嵌在教室的墙角，没有同桌。当下课时同学之间谈天说地，唯有我静静地等待下一节课上课铃的响起。没有一个人和我交谈，我也从不主动去找任何人，只是我一个。我不知道如何去与同学主动交流，更不明白找同学干什么。我感觉自己与集体，总有一道翻不过的心墙，一直阻挡着我，是我失去前进的路。
一日又一日的孤独已成为我学校生活的主旋律。当老师提出“有困难找同学”一类的学习建议时，我不只一次告诉自己：又是一句空话。但是，正是这条建议，击落心墙的第一块砖。
“怎么办，怎么办，下节课就要考试，还有一种类型题不会，老师强调这种类型可是考试重点”。我就像热锅上的蚂蚁不知所措。“算了，实在不行就问下同学，正好数学课代表在”。我怀着一种特别纠结的心理走过去，一直嘀咕“我要怎么问这种题，怎么开口说，万一要被嫌弃多尴尬呀······”“有事吗?”还没回过神来，课代表就先开口了，干脆硬着头皮接了一句：“哦·····呢······问你这个题”说着并用手指出。结果出乎意料，课代表不仅不嫌我麻烦，还耐心地一遍又一遍讲解。“那个怎么求?为什么得出这步?从哪里看出来这个······”对于我的一个个小儿科，课代表一一解决。问完题，我莫名地有一种轻松感，“其实上学有同学也不错么!”心墙也被我拆除了一半，起码可以探出头，与外界沟通。
尽管我比以前开朗多了，但还是被孤独的学校生活拖垮。那是星期五的下午，正好没主课，请个假也没关系，我就请病假带偷懒。
下午3点多了，“估计同学们开始上课了，班主任又在后门窗户监视谁说话”，可我，在家悠闲地享受“病假”时光，看看电视，敲击下键盘，那叫个惬意。标准的4:10分，正是下课之际，“嘀嘀”一条短信从天而降，一看是我的“冤家”，心想“死孩子，不好好上课发什么短信”：老亢啊，病了哇，没事吧，在家好好休息的，我会替全班同学想你的”，这条没看完，紧接着又一条，也是慰问。当时美得呀，我平时不爱与人交流，哪里有什么“死党”可言，不过一条条短信，说明同学还记得我么，并不是自己想的那么疏远，不一会儿，电话响了“你怎么没来，没事吧你，告诉你，你是没来，今天下午可好玩了······”
那一刻，我才真正认识到有朋友的可贵和朋友所带来的`幸福，我的心墙被这种幸福推到，让我们打开心扉，面对缤纷的世界。
世界上最远的距离不是地球的南北两个极点，而是明明已经面对面，却被无形的墙阻碍，使彼此如同陌路人，当自己试着冲破心底的那堵墙，你会发现，多姿多彩的世界竟然是如此美妙，自己，只不过是每天独自胡思乱想的井底之蛙!
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篇7：轻踮脚尖，仰望五彩的童年（一）我回来啦作文
“唉~”范晨曦深深的叹了一口气，
她漫无目地的走着，哪条街，是不是往家里走，她跟根本本没在乎。
夕阳西下，朝霞向着大地洒下银辉，绚丽的霞光照在少女的半边脸上，显得她的背影十分纤弱。
今天是初中
她不知道怎么的，想起了小学的时光。
她和她们四个一起玩，一起闹，一起哭，一起笑，一起被老师批评，一起被凶巴巴的守门阿姨教训，一起努力的画黑板报，一起走过那些光年，虽然没有那样轰轰烈烈，但是真的很开心。
是，她们吵过。
是，她们恨过。
是，她们也许曾经都骂过。
但是现在，留下的只有一声能让人心颤的叹息。
不知不觉，她竟走到了以前的小学，其实也可以说，她正想来这里看看。
依然是那个熟悉的建筑物，依然是熟悉的大门，依然是熟悉的小店。
G，熟悉的人果然还是各奔东西了吧！
她走向大门，那个门卫阿姨早已经不是原来的样子了，她的头发已经成了有了一小半白发，岁月在她的脸上留下了痕迹。
此时，阿姨正躺在门口的小屋的躺椅上睡着了。
范晨曦悄悄地进来了，她怕那位阿姨会醒来，并不是怕被阿姨教训，而是她不忍心打扰这份深深的宁静。
她穿过了十分陌生的新教学楼，在她们以前的教学楼前，安静的笑了。
她十分缓慢的走上高高的楼梯，心里情不自禁的想：她们四个怎么样，现在应该早就有了其他的好朋友了吧，而当年的我，早就被她们遗忘在记忆的最深处了吧，是啊，
她心里充满了惆怅，还有一些淡淡的忧伤。
忽然，门开了。
她转过身来。
王雨汐依然温婉和气宸可檬依然文艺呆萌
彦钰仪依然活泼俏皮唐倾月依然高冷动人
她们依然是她最最好的朋友。
她们依然微笑着唤着她最亲密的名字
她们依然和以前一模一样。
为什么，眼泪会不听话的流出来？
为什么，咸咸的泪会有一丝甜味？
为什么，好像有什么东西一直都没有变过？
哦，对。
她们五个在一起的时候说过的，
无论何时，无论何地，无论我们是不是各在一方，我们永远是好朋友！永远！
范晨曦笑了，笑得很开心，她跑向她们四个，笑道“：我回来啦！”
六年级:范颖
篇8：别了，我那无声的岁月随笔美文
别了，我那无声的岁月随笔美文
留下这一篇，只是想作为纪念，想念每一个人的出现。这里，用他们称之为“卖酸”的文字，只想记录大学时光里的每一段，希望海大的每一个朋友都能与我一起追逐那些年我们曾有过的纯真年代！！！
那些年，因为年少无知.....
算不上 很多年以前的一段时间里，是那样的喜欢一个人时的安静，
于是，花开的时候，樱花树下也只是出现一个人的身影.....
渐渐地，日子久了，习惯了只是属于一个人的冷清...
后来呢，期待着彼此的安静....
不知从哪个陌生日子的那一天起，竟如此沉醉于彼此的表情，
那时，月色升起的时候，静静的梧桐散发的`不再是一个人的清馨......
慢慢的，路灯亮了，却爱上了那似乎只属于浪漫的心情....
如昨般，迎着那和悦的容颜....
也许就像在不知不觉的某个星期天，再无法戒掉淡淡妆容下的笑脸,
总会，铃声响起的瞬间，杂乱的笔迹安然映入的除了书本上更是心间.....
悄悄的，执勤来了，躲避的仿佛永远是那衣衫不齐的画面.....
而如今，飘荡的是空空的心弦...
逃不掉的犹如不情愿的沙漏与流年，这一刻安然的面具下再也无法遮掩......
最怕，家门静静的虚掩，简单的布局衬托的不再是安逸更像一种祭奠....
离开了，回不去了，面对的只能是那总也流不干的滴滴点点.....
相伴了多年，友人也好，恋人也罢，现在的我守候的是那高楼，而等待的却是再也回不到原来的重逢.......
夜深了，独自一人来到曾属于你们的门前，却听不到了任何关于你们的交谈....
对着那漆黑如墨的夜，画有精致图案的烟盒中，也只剩下了一支烟，弯曲难辨...
伴着那看不见的明月，貌似一贫如洗的书桌前，横躺着的那打火机，残破不堪...
静静的，燃起了一丝光亮，却正在燃尽我的惆怅，融入我的思念，也融入了那静静的夜...
此时最想见的，便是相见！！！
不言语，并非无法承诺，我会以今生所有，偿你终生所愿，希望多年之后仍需记得那些年......
晚安，这个夜！
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