下面是小编为大家整理的最是书香能致远情感美文，本文共6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“夏目友人帳”提供。
篇1： 最是书香能致远情感美文
最是书香能致远情感美文
若是有雨的日子，能够听到屋檐下雨声、滴水声，这种光景最为惬意；听雨观翠，室外是一片绿意，一直在雨中生动着。此时，若是怀抱一本自己喜欢的、厚薄适中的经典来读，可以浏览，可以细读，还可以随手放下；这样的散淡闲适的时光，对于读书人弥足珍贵。
雨天是读书的好时光，没有繁杂之事，文字最可入怀入心；空气中氤氲着书香气息，在雨天更为浓重了。
窗下绿意葱葱，在雨中更为生机盎然。那些开放的小米花，白白生生，在细雨中微笑。这些点点白白，摇曳多姿，宛如绿册中的文字，原来自然也是一本大书，那里的文字有着灵性，会呼吸，会跳动，会在雨幕中展现自己生命的舞姿。
回眸自家阳台，没有阳光灿烂的雨天，更是一片生机，那些绿萝叶子就像一把把小雨伞，撑开又撑开。
书桌上有茶，暖气袅袅升腾；心里刹那间有了温度。五月天，时晴时雨，天气没有厚度。但只要天一放晴，室内就立马散满阳光，书中那些文字跟着闪亮，人也亮堂起来。
静静的日子，静静读来。雨润花蕊留，风过素笺香。读到深处，浑然不觉屋外有雨。天人合一，物我两忘；读的是深度。读静，读境，读美。
读到这样的一个故事：当妻子问杜少卿，朝廷叫你去做官，你为什么装病不去？杜少卿对答如流：“你好呆！放着南京这样好玩的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活。”
这是吴敬梓笔下的杜少卿，他其实也和杜少卿一个样，他推了巡抚的举荐，称病辞缺“博学鸿词科”的廷试，遇皇上亲临南京征召时，躲在家里跷脚高卧。这样两个“宁负荣华，不负春光”的故事着实让后来人叹息。
何为胜负？《儒林外史》至今熠熠生辉。拒绝一种通行的生活方式，寻找属于自己的轻松愉快，吴敬梓和他笔下的人物只是潇洒的顺从了快乐的本质，放弃了过于急切的追逐，尘心不起，世虑无忧，是真名士自风流。
久违了，那些经典，那些故事，在雨天复活；久违了，那些感动，那些人性，在书中，在字里，在我心上。读书，是生命之五月，读书，是生命之细雨。读书，滋养着我们的精神；读书，滋润我们心灵。经典的魅力在于文字，文字的魅力在于思想，思想的魅力在于那些穿越古今中外的`浩如烟海的书籍。
小屋透进五月的阳光，潮湿而温暖，葱茏又美好。把持一本经典，栖息在诗意的雨天，灵魂会变得纯净和安详。岁月流转，星云变幻，守书如守城。五月流芳，生命成长的五月，不能没有书中文字的浸润。五月成长，最是书香能致远。
喜欢读书的人，大都喜欢一种安静，一个祥和温暖的氛围。五月雨天，天时地利人和。生命开始裸露，绿色植被开始恣肆地生长；人的灵魂，在雨天阅读中变得更加丰盈。喜欢绿意，喜欢安静，喜欢雨天屋檐下，那滴滴答答的水声。我心悠悠雨纷纷。
自然生命的节奏，无休止地在调试着。人也不例外，心灵需要那源头活水，精神需要生命的阳光，一本经典着作，我们可以从中获得许多，从文字中洗礼，从文字中升华，从文字中重生。五月季，阅读好时光；人文和自然，都是那么丰厚，那么充盈，那么鲜活；心灵长了眼睛，我们开始去劳动、去发现、去创造。抬眼看那美丽的自然，难道不需要我们这样做吗？
五月缤纷，五月灿烂，五月芬芳。五月季，读书赏景，看山听雨；五月季，读书修性，湿文润身。五月成长季，最是书香能致远。
篇2：最是书香能致远
最是书香能致远_700字
书亦师亦友，它教会我做人的道理，教会我许多知识，带我走遍天下锦绣河山，为我的人生添上了至关重要的一笔。书的芳香常伴我左右，因为书香，我越走越远！
――题记
小时候，我大字不识几个，根本不会拼音，就连读带有插图的书也磕磕绊绊。晚上，我躺在妈妈身边，微眯着双眼，十分享受地倾听着妈妈的读书声。那时，妈妈总喜欢给我讲各种各样的童话故事，如:《安徒生童话》、《格林童话》等。就这样，我在小白兔与大灰狼的故事中学会了分辨真善美与假丑恶。
上了小学，我学会了拼音，也能自主地阅读一些带有拼音的`书籍了，就算遇见一些不懂的字，不会的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那个时候，《水浒传》中豪情仗义的梁山好汉，《三国演义》中为野心激战的天下群雄，《西游记》追求梦想、锲而不舍的师徒四人都给我留下了深刻的印象，为我的人生起了方向盘的作用。我还在“关二爷”“及时雨宋江”身上学会了正义豪迈，在“高俅”“董卓”之流的身上体会到了人性的阴暗面，当然也在“诸葛亮”、“吴用”的引导下学会用大脑去思考并解决问题。为此，我还写下了四千多字的三国读后感，成了一个名负其实的三国迷！
现在的我，不管什么书都能照单全收，传记、小说、散文、历史、诗集之类的各种文体都能够轻松阅读，而且还能读懂书中想要表达的深层含义。前不久，我对《卡徒》这一部小说进行了深度的剖析。撰写的读《卡徒》一文，还全文发表了呢！凭我的读书经验，书，本没有好坏之分，只有适合与不适合。像一本小说，一些人能看到其中所蕴含的意义，一些人却认为这只不过是消磨意志。再比如说一篇散文，一些人什么都看不出来，一些人却能领悟到一些令其收益终生的东西。或者从另一意义上来讲，适合你的才是你的好书。
书，是我最亲密的朋友，他教我道德与知识，带我领略天下风光，没有他，我的人生就会黯淡无光。愿这一缕书香伴我久远的人生！
篇3：最是书香能致远
作者：王泽妮
来源：《读写算》第08期
行走于读书与教学间，仿佛徜徉于山阴道上，山川映发，应接不暇，第一文库网左顾书籍作青山，右盼学生如清泉。在一片山光水色中阅尽人间至美景观！
？珍惜“书生”这一古老的称谓，敬畏“教师”这一神圣的名称，行走于读书与教学间，我终于可以鱼与熊掌兼而有之了。？
校园――读书的起点
，我考入师范学校，选择了文学专业。
选择了文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找七十年前清华圆的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海------使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
那些当年与我擦肩而过的世界名著开始被我虔诚地捧读。曾记得，一个月省吃简用，只为了买得一部《神曲》；四处奔走求告，是为了借得一套《约翰・克利斯朵夫》。
那时的读书，用“饿汉扑在面包上”为喻毫不过分。恨不能一夕读遍天下书，泛泛而读，不求甚解，惟求数量，不计成效。回忆起来，那时几乎没有认真咀嚼过一本书！
？？？ 这般狂轰滥炸式的读书，居然对自己后来的教学产生了不可低估的影响。也许，正因为这几年的阅读，使自己有了一点书卷气，因此，此后的教学生涯才得到许多难得的机缘。？
教学――读书的阵地
？？？ 初上讲台，顿感自己学识浅薄，于是发奋苦读。于是，我成了学校图书馆的常客。这是我最愉快的完全自由的潜心读书时光。六、七年间，一个人在办公室静静读书，发黄的卷页与白炽的灯光在我眼前交织成一片宁静而惬意的风景。这才是真正的读书，是心灵与书籍完完全全的交汇融通。
？？？ 那一段美好的读书时光，是我人生中最充实的阶段。
？？？ 后来的教学便随着读书的深入而渐渐进步。此时，感受最深的只是一句话：教师的品位，取决于他读书的境界。？
？？？ 我读《中国现代教育史》，才发觉今天许多所谓的探索其实我们的先辈早在20世纪代就已经意识到、思考过并实践着了，而且他们所达到的高度和深度甚至远远高于深于我们许多许多。
？？？ 我读《教育心理学》才竦然惊觉：我以前的许多教学尝试实际上都是只见教材不见学生！我不知道学生在接触我精心选出的材料之前的知识储备、心理准备；我不了解学生在读书学习过程中的内心感受和遇到的困难障碍；我也很少考虑到学生学习之后的体验和收益。我唯一的评价标准就是成绩。这就是对学生负责吗？
当我读完《成长比成功更重要》最后一个字的时候，就有一种强烈的冲动，我想它唤醒了我内在的一些东西，至于到底是什么东西，这恐怕就像在我们的脑子里发生了什么化学和生理反应一样了，不过一些东西你能感受到它，它的存在很实在，但，你不能清楚的叙述它.
这一段读书经历，使我打下了教育心理学的基础，学会了较为科学的研究方法，成为我教学生涯中重要的转折点。
？？？ 从书中我明白了：基础教育阶段，教师不是探险家而是导游。探险家独自可以背着行囊深入最幽深奇崛处探幽访胜，可以以自己所达到的高度为自己最大的成功；导游则以他所服务的游客的收获为最大的成功，如果一位导游忽然忘记了自己的职责，丢下自己的游客，独自前行是否会有渎职之嫌呢？
学生――读书的动力
？？？ 当我渐渐意识到自己的教案实际上只是对教材知识体系的分析，自己所关注的还只是教学的内容后，我开始关注并研究起教学的主要对象――学生。
我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的事迹感动着。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的一个个小故事，我被其中强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作。面对我们的.教育，爱应该是教育力量的源泉。夏沔尊先生在翻译《爱心教育》之后感慨道：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水！水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义”于是课余时间我开始找学生拉家常，如“天冷了，要多穿衣服呀”，“最近你进步很大，要继续努力呀”，学生们在与我的交谈中体会到了师爱，更愿意与我接近了。我知道：拥有爱的人，付出爱的教师，人生必定是充实而无撼的。
假期里，我潜心阅读了《给教师的一百条建议》，受益非浅，不禁被苏霍姆林斯基杰出的业绩和高尚的人格所感动。我开始尝试用他的教育方法教育学生，收到了的良好的效果。 感 言
现在，读书已成为我的一种生活习惯。可以说我每一次的进步，每一次的超越，甚至每一次对人生的感悟，都和读书有着非一般的关系。
感谢书给予了我取之不尽的宝贵财富。
感谢书给予了我积极的生活的态度。
感谢书给予了我开阔的心胸，让我的思想得以提升，让我对人生有了更深刻的认识。 带着不变的理想，我将继续我的读书之旅，只有目标，没有终点。一句话：行走于读书与教学间，我忙碌并快乐着。
篇4：最是书香能致远
最是书香能致远
“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”这句话被大家奉为圭臬，但就我个人的阅读经历来看，那种美妙的感受不止在此。
儿时的我喜欢阅读绘本（主要是看插图），爸妈总是念着故事情节给我听，所以我在三岁时就一字不差地读顺了《托马斯》这本绘本。那时的我可能对文字还有点陌生，但就是凭借本能反应朗朗上口，这让爸爸妈妈着实惊喜，也许就是那是为我埋下了爱阅读的“种子”，让我和书结下了不解之缘。
在能识字时，我就爱上《淘气包马小跳》这些故事书，书中这些小伙伴有趣、曲折的学习生活，让我对未来的学习生活充满了向往。记得一个夜晚，我大声朗读了林海音散文《请到我的家乡来》，妈妈听了也要求试读，妈妈读过爸爸也要诵读，读着读着就变成了一家三口的朗诵会了。爸妈为调动我朗读的积极性，常举办这样的“家庭朗诵会”。安静的`客厅，萦绕耳畔的是或甜美清亮或浑厚有力的读书声，那高低缓急抑扬顿挫的音调，奏响了人间最美妙动人的音乐。
到了小学高年级后，我迷上了沈石溪的动物小说。作者对动物深入浅出的描写，对自然真诚恳切的讴歌，对人性见解深刻的议论，令我欲罢不能。无论是与小瞎子主人不离不弃、生死相随的赤诚导盲犬迪克，还是身世凄凉悲苦却努力证明自己，最后加冕为王的双面“猎犬”白眉儿，抑或是——在两难之间抉择，最后放弃情爱而选择母爱的巴娅，以及不胜枚举的可歌可泣的动物们，它们都是世上有情义的一分子。正因为如此，我每天都会挤出许多零碎时间如饥似渴地阅读，书为我忙碌的学习之余平添了一份不可多得的乐趣。
如今上初中的我，有了更加广阔的阅读天地，同时也更加幸运地受到了书籍的恩泽——阅读诗词，让我更加宁静。漫步在诗词的海洋里，各色各样的风景让我眼花缭乱。杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈气概以及他为民而忧国的一片赤诚叫我唏嘘不已；王之涣“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”里蕴含的精神期许，使我跨越千年产生共鸣，令我荡气回肠……
同时，我也注意旅行和诗词的结合。今年我们一家三口去了南昌的滕王阁。我心血来潮，想征服一下据说“难于上青天”的《滕王阁序》，于是我拿妈妈的手机百度原文和注释，抄在本子上，一天一天地分解任务，到返途时，我已熟悉到不假思索地脱口而出这篇古文，这种成就感带来的快乐大概只有我自己能知道了！
阅读小说，让我更加强大。这个暑期，我陶醉在《平凡的世界》里，作者对广大劳动人民在黄土地上辛勤劳作的讴歌，对广大贫苦农民的深切同情，对白手起家却拼出一片天地的农民企业家的出神入化的描写，让我产生了酣畅淋漓的快感。尽管现在我连生活这本大书的首页也许都没读懂，但我坚信，当我将来接受风雨的洗礼时，想起这些正能量的人或事，定能给我奔跑的勇气。
日常生活中，我也总是不厌其烦地在“书海”中“拾贝”，反反复复地咀嚼，愈发觉得有味。妈妈一度“威胁”我说要把有些书锁进保险柜了——因为我的乖巧和乞求，一直没有付诸行动。我对阅读的痴迷与酷爱，连老妈看了也是于心不忍啊。
无须“众里寻他千百度”，你已在“灯火阑珊处”，落落大方地展露芳容。就像此时，闻着窗外阳光的气息，感受着书籍的翰墨留香。轻风拂起我嘴角的一丝微笑——因为我知道，“问渠哪得清如许”？只因我和书这位老友始终真诚相守，而这们老友亦始终如一地予以我以精神、知识、生活的乐趣！
篇5：最是书香能致远1
――瓯海实小“书香少年”评比通知
集团校各校区：
为了在每一个孩子的心灵深处牢固树立起一座文化长廊，让那些经典文化沐浴着每一个孩子，我校图书馆将在第九周开展“书香少年”的评选活动。此次“书香少年”评选活动的目的是为了调动学生们阅读经典文献的热情，以引导广大学生多读书、读好书，提升小学生的文化修养和阅读品味，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将评比方案公布如下：
一、“书香少年”评比条件：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的`良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
二、“书香少年”评比内容：
1．自我介绍手抄报：（八开或四开美术纸）
（1）可以照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。 （2）展示家里藏书量，以照片形式展示家里书架上的藏书。
（3）展示阅读计划，如一天或一个月或一个学期的阅读时间安排以及如何阅读等。 （4）展示阅读书目：将自己读过的书挑选经典书目列成一个表格，向大家展示。 2.书面形式介绍各种读书活动参与情况和结果，如获奖情况及证书复印件、个人博客、校园网上投稿情况等。
三、评定方法：
1．学生自荐（名额不限）――班主任/语文老师推荐（各班评选出五名学生）2．班老师将班级评选出的学生材料于第九周周三10月26日前送交各个图书馆负责老师处。 3.获奖名单将于第十周公布在学校网站上，优秀手抄报将张贴在各个图书馆展出。
关于开展集团校第五届“金秋”读书节活动的通知
瓯海区实验小学教学指导中心
9月制定
瓯海区实验小学教育集团小学生阅读素养等级考核内容
篇6：最是书香能致远演讲稿
最是书香能致远演讲稿
张雅轩/文
你可曾在《时间简史》中与霍金一起探讨宇宙的奥妙与绚烂的星云？你可曾在《哈利。波特》与哈利一起骑在扫帚上翱翔天际？你可曾在《苏菲的世界》中与苏菲一起领悟人生的意义？你可曾在《三剑客》中与达达尼埃一同纵马欢愉？你可曾在《海底两万里》中与阿罗纳克斯教授一同欣赏海底的奇观？你可曾在《飘》中与郝思嘉一同躲避战乱的烽火？……
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，书就像一座用之不竭的金矿，她带给你的是精神上的.慰藉与满足，书就如一位娉婷的绝世才女，在你读书时，笑吟吟地注视着你，温和宁熙地与你交流，引起你思想上与情感上的共鸣。
书，是人类永不过时的话题。她雕刻着岁月的变换流转，展现着万物的枯荣交替，映画着日月星辰的轨迹变更……她游历的时光几乎与人类的文明史一样漫长。书，是那样神奇。一书一世界，一字包万象。一本书俨然就是一个小小的世界，阅读不同的书籍，穿梭于不同的世界，是多么有趣又令人讶异的事啊！何乐而不为呢？
阅读，多么令人享受的美妙过程，多么让人安娴舒适的字眼。若午后无事，品一杯咖啡或酌一盏香茗，手持书卷细细品味其中意味，岂不岁月静好，时光安然。阅读也是一种人生态度，一种“世人皆醉独我醒”的孤傲，一种“风萧萧兮易水寒”的悲怆，一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的安欣，一种“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁。
自打能记事开始，我便疯狂地热爱着阅读。不知是何原因，大抵是受了父亲的熏陶吧，从小学一年级伊始，父母每周都会给我买许多书，而我也自得其乐，如一尾鱼，不知疲倦地在浩渺的大海中遨游，于是我便收获了丰富的知识与无尽的乐趣。
时至今日，阅读这个习惯早已在我的骨髓中扎根定居，书已经成为我生命中不可或缺的一部分。愿你们也能如我一般，爱她深入骨髓；愿你们也像我一样，恋她缱绻情深，相伴一生！
作者简介
张雅轩，笔名岚恚2004年生，现就读于陇西县巩昌中学八年级，喜欢读书、弹琴。
