大班健康活动：我和袜子玩游戏

时间：2022年12月11日

来源：白碗粥

编辑：本站小编

以下是小编帮大家整理的大班健康活动：我和袜子玩游戏，本文共6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“白碗粥”提供。

篇1：大班健康活动：我和袜子玩游戏

活动目标：1、引导幼儿探索废旧袜子的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。2、发展幼儿投掷的能力（精确度）和跳跃的能力。3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动准备：1、废旧袜子做成的球若干，袜圈连起来的绳子两条，筒管十个，篮子两只。黄、蓝圆形贴物各15个，小兔、小熊标志各一只（标志贴在两只篮子上）。2、录音机，音乐磁带《我爱洗澡》。活动过程：一、导入部分：热身运动教师带领幼儿进入场地，集体做热身操。（幼儿分成5列）教师：“今天天气真不错，让我们来做做运动吧！”（播放音乐）教师带领幼儿一起跟随音乐做律动。二、游戏部分：1、导入部分：教师请幼儿在原地坐下，：“刚才大家做的真好，我们坐下来休息一下吧！”2、引导幼儿讨论：袜子可以怎么玩？教师：“今天老师请来了一个小客人，我们一起把它请出来：‘小客人，快出来！’。瞧，它是谁啊？（袜子），袜子它今天要来变魔术，猜猜看，它会变成什么？（引导幼儿自由发挥）教师小结幼儿讨论的情况：袜子可以做成沙包玩，可以做成球踢着玩，可以将袜子连起来当绳子跳。教师：“小朋友们真聪明，，想出来这多的玩法，现在我们来看看袜子究竟变成了什么？我的袜子变呀变，变个小球扔着玩（出示袜子做的球）3、集体游戏（一）：投掷教师讲解游戏规则：“小球说要和我们玩游戏，它还带来了两个好朋友，一个是小兔，一个是小熊，小动物要比比你们谁最厉害，能帮它们得到很多很多的小球。我们小朋友也分成两队，黄队帮助小兔子，蓝队帮助小熊，现在请看看你们胸前的标志，黄队的小朋友站在左边，蓝队的小朋友站在右边。老师说开始，第一个小朋友开始扔，扔好后排到最后，第二个小朋友就接着扔，直到所有的小朋友全部扔完，然后数数谁的篮子里球最多就算获胜，获胜的一组将得到奖励。（游戏反复进行两次）教师讲解完后先自己示范扔球，再请几名幼儿示范扔球。重点强调球不能往上面扔，也不能往小朋友的身上扔，要看准篮子再扔。4、集体游戏（二）：跳跃请幼儿每人拿一个球：“袜子又要变魔术了，我的袜子变呀变，变成绳子跳着玩（出示袜圈连起来的绳子）小动物们说你们刚才都很能干，现在要加深难度了，它要求你们啊，要双腿夹着球，双脚并拢一起跳过那些绳子连起来的障碍物，将球安全送到小动物的家里，然后跑回来。如果途中球掉了下来，就必须夹起来再跳。排队的顺序跟刚才一样，第一个小朋友跑回来排到最后第二个接上。看哪一组的小朋友最快把球送到小动物的家里，最快的那一组将获得奖励！”（游戏反复进行两次）教师在游戏中要及时指出出现的错误，以便幼儿在第二次玩时能改正。5、活动小结：教师：“小动物们很高兴得到了那么多的球，他说要谢谢我们小朋友，现在请小朋友坐到地上的休息一下，放松放松，来拍拍手，拍拍腿，扭扭脖子，转转脚腕。”活动延伸：教师：“刚才我们把袜子变成了球和绳子，和筒管宝宝一起玩了游戏，那大家知道我们这些材料是怎么来的吗？（小朋友和爸爸妈妈一起收集来的）因为我们大唐是袜业之乡，其美名已经走向了全世界，每年的袜业博览会吸引了全世界人民的关注，我们小朋友做为大唐人因该感到自豪。最后老师要考考你们，你们身边随处可见的袜子和筒管还可以变成什么？怎么玩？今天回家好好想想，明天把你们的好主意告诉老师，我们再把它们一起用到活动中，好吗？

篇2：大班健康《和身体玩游戏》

大班健康《和身体玩游戏》

活动目标：

1、通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。

2、学会正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强对人体的了解,提高自我保护能力。

重难点：正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

活动准备:

知识准备:丰富孩子有关自己身体的认识。

物质准备:木头人图片;人体简化图每人一图等。欢快的音乐

活动过程:

一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示木头人,幼儿与木头人打招呼。

导语:“今天有位客人来我们幼儿园,我们一起把他请出来。”

2、用木头人的口吻导入主题

“木头人很羡慕小朋友的身体会动,他想让小朋友跳一段舞蹈给他看,你们愿意满足木头人心愿吗?”

二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”来源：

2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位标上你喜欢的标记。”

3、幼儿自由探索,相互交流,并把有标记的部位动给同伴看。

师:每个人找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示自己的表征结果,启发同伴模仿。

5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征

提问:“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们”

6、听音乐,幼儿自由做动作,体验关节的'作用

三、讨论,知道如何保护自己的身体。

1、讲述运动后的感觉。

提问:运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?

2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

经常运动身体会怎么样?

如果一天之中运动的太多了会怎样?

3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动?

四、活动结束

小结:刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！

在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料,让幼儿自由探索发现身体的秘密。

篇3：大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了和报纸玩游戏的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

活动目标：

1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。（反复两遍）

二、实践活动，探索报纸的玩法

教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。

1、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩？

教师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）

教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由讨论）

教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

2、自由玩报纸

教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

三、游戏练习

一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的游戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

活动延伸：

谈话：我们和报纸玩了很多游戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

教师：现在我们应该把报纸怎么办呢？（幼儿回答）

教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法。

篇4：大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案

设计说明：

2—3岁的宝宝特别热忠于玩纸，这时，给宝宝提供各种各样的纸，和宝宝一起玩纸游戏，宝宝一定会乐此不彼。为此，特意为宝宝设计了“玩纸游戏”的早教课，增强宝宝对纸的认识，同时体验玩纸的乐趣。

教养目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验快乐。

活动准备：

1、餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）

2、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料

教养过程：

（一）认识各种纸材料1、出示纸袋。

教师：可以放什么？

教师：我在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

2、看看讲讲。

（1）餐巾纸（生活）———边出示边说，这是餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸（认说日常用品）——广告纸提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

（二）玩报纸

1、变纸球

（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！

2、运纸球通过各种方法与爸爸妈妈运纸球。

3、送纸球宝宝回家。

家长指导要点：家长回家后可以使用一些纸来玩游戏，还可以提供不同材质的纸张，让宝宝体验玩纸的乐趣。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的`梳理与小结。

篇5：大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案

活动名称：

和纸玩游戏

活动目标

1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

活动准备

1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。

活动过程

一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。

二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

1、猜测两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？

2、试验验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验

3、讨论小结你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

三、再次探索：看看谁爬的快

1、猜测哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。

2、尝试进行操作。

3、比比并记录哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

篇6：大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案

一、纸的时装发布会

1、教师事先安排部分幼儿头戴简单的折纸帽，身上戴一些不同的纸制品，如：蝴蝶结、手环、项链、戒指、纸裙子、腰带等等，进行纸的时装发布会，引发幼儿的兴趣。

二、认识各种不同的纸

请幼儿轮流摸一摸，看一看，说一说：

1、这些时装使用什么做的？

2、是用什么纸做的呢？你能说出这些纸的名称吗？

3、这些纸有什么特别的地方？

4、曾经在哪里见过这些纸？

5、教师根据幼儿回答，把内容记录在一张大纸上。

三、运用故事大书，和幼儿一起阅读故事《纸箱妙妙妙》，请幼儿讨论：

1、故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏？

2、纸箱有什么特别的地方，可以让他们玩哪些游戏？

3、你觉得用纸箱还可以玩什么游戏？

4、不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？

5、将幼儿的讨论结果记录在大纸上，尽量用图示的方法记录幼儿自创的各种纸箱的玩法。

四、玩纸箱游戏，鼓励幼儿试一试自创的玩法。

1、幼儿以组为单位，自选场地进行游戏。

2、教师指导幼儿选用不同不同大小的纸箱玩各种游戏。

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