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大班体育：快乐的羚羊

时间：2022年12月11日

来源：LT娱乐吴世勋

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备了大班体育：快乐的羚羊，本文共6篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“LT娱乐吴世勋”提供。

篇1：大班体育：快乐的羚羊

活动目标：

1．利用垫子学习助跑跨跳的基本动作，发展跨跃能力及身体协调性，锻炼幼儿腿部力量。

2．引导幼儿积极探索新玩法，培养幼儿克服困难及与同伴合作的品质。

活动准备：人手三块小泡沫垫（连成长方形）

活动过程：

一、热身运动。

1.带领孩子围着垫子跑5圈。

2.请孩子选择一块垫子站在上面，做热身运动（扭腰、揉腿、脚腕、手腕）。

二、基本部分。

（一）练习跳

1.听口令（哨子）。

所有的小羚们羊跳上垫子、跳下垫子，跳上垫子，向左跳，向右跳，向前跳，向后跳，向右跳，向左跳。

2.反口令跳（哨子）。

我说向左跳，你们要和我相反，向右跳，可以吗？我们来试一试。

向左跳，向右跳，向前跳，向后跳。

（二）练习跨跳

1.师：垫子除了能在上面跳着玩，还能怎么玩？（从垫子上跨过去）

幼儿尝试（正面跨）（侧面跨）一起再来试一试，不能踩到垫子。

老师小结：有人从正面跨比较容易，从侧面跨有点难。我们每个人找一块空地方跨一跨，找一找还有哪些跨的方法？（引导孩子发现跑起来可以跨跳的更远。）

2.你们是怎么跨的？请小朋友说说自己的方法（先跑再跨跳）

老师小结：这种先跑后跳的方法叫做“助跑跨跳”。教师示范跳，孩子们集体练习动作。

提醒不能跑的太远。（幼儿再次尝试）

3.增加难度跨跳。

（1）将自己的三块垫子叠成一个三角形跳。试试看。

（2）合作跨跳，可以两人一组，三人一组，根据自己的实际情况孩子进行选择。（自由跳）

师提问：你是怎么跳得更加远的？幼儿自由回答。总结：我们跳的时候，站的离垫子稍微远一点，但不能太远，要先跑起来，到了垫子面前不能因为害怕停下来，脚一蹬马上跳过去，这样就能跳的更加远了。

4.游戏森林探险，连续跨跳。

（1）将孩子们的垫子摆到圆圈中，森林里有许多的障碍，我们要用助跑跨跳的方法跳过障碍，能做到吗？让幼儿围着圆圈连续跨跳两圈。

三、放松运动。

1.师：森林里空气真新鲜，我们走了这么远的录，也累了吧，坐下来休息一下，呼吸一下新鲜空气吧。请每个孩子坐到垫子中，做瑜伽放松运动。（放音乐）

2.带垫子回教室。

篇2：大班体育

花样鞭炮教案设计一：

活动目标：

1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

2.能眼睛看前方不碰撞他人。

3.知道放鞭炮的安全要求。

活动准备：

1.用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

2.《敲锣打鼓放鞭炮》、《新年好》的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干

活动过程：

1.教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。

2.游戏“放鞭炮”。

教师：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?

请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

幼儿四散跑，教师追逐，被追到的幼儿用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。

利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)

教师做点炮人，继续游戏。

幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则。

3.教师小结点鞭炮的安全规则，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

花样鞭炮教案设计二：

活动目标：

1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的欢乐。

2、能用身体动作表现放鞭炮的情景。

活动重难点：

学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的欢乐。

活动准备：

1、做好的鞭炮模型;

2、节庆期间放鞭炮的录相带;

3、歌曲《卷炮仗》和《喜洋洋》音乐磁带;

活动过程：

一、情景导入

教师表演放鞭炮，将身体缩成圆柱状，并发出鞭炮被点燃时的声音及爆炸时“砰”的声音(声音伴奏)。请幼儿猜猜教师刚才表演的是什么。(放鞭炮的情景)

二、活动内容

1、通过刚才的表演，鞭炮声让你想到了什么?让幼儿说一说：过年、新郎新娘结婚、烟花……。听到鞭炮声，你会怎么样?(兴奋、害怕、吓哭、躲起来、捂耳朵、……)

2、让我们来观看一些录相，看一看人们通常在什么时候会放鞭炮。(过年、结婚、开业、生宝宝……)

3、出示鞭炮模型，以第一口吻和幼儿进行交流)引导幼儿观察鞭炮的颜色、外形及特征，学习儿歌。

(1)小朋友们好!听见你们在谈论我，我就很想和你们交朋友，很高兴认识大家，我先做一个自我介绍：我是一个小鞭炮。

(2)你看我穿的衣服，戴的帽子都是什么颜色的?(红色)。对了，红色是喜庆的颜色，我整天穿着红衣服、戴着红帽子专门给有喜事的人贺喜，大家都喜欢我的颜色。

(3)唉!你看我这还露出一根头发，你知道我的头发有什么作用吗?(点燃后能引爆鞭炮)我给它起了一个好听的名字叫“捻子”。

(4)有时候我自己一个人爆炸，但大多数的时候我却是和我的兄弟姐妹们在一起，我们连成一串，争先恐后地爆炸，那才叫热闹呢!小朋友，你喜欢和我一起玩吗?可是小朋友可千万不要一个人和我玩哟!因为我的爆炸有可能会让你受伤，还有可能引起火灾呢!下面，我们一起玩一个“放鞭炮”的游戏好吗?玩游戏之前呀，先来学习一首儿歌—— 《小鞭炮》。

(5)教师一边念儿歌一边加入动作表演，激发幼儿兴趣。

(6)教师朗读儿歌，幼儿边表演边跟读学习。

(7)开展“放鞭炮”的游戏，引导幼儿边念儿歌，边做游戏。

请幼儿两人一组。一人将身体变成鞭炮，另一人当点鞭炮的人，大家一起念儿歌，当念到“一点着”时，点鞭炮的幼儿假装把鞭炮点燃，然后与当鞭炮的幼儿一起伸展身体，并发出“砰”的声音。如此方法两人交换角色轮流进行。

4、户外活动：

带领幼儿到户外玩“放鞭炮”的体育游戏。

小朋友手拉手，跟随《卷炮仗》的音乐按螺旋形往里走，当音乐结束的时候，全体幼儿蹲下，并松开手。教师用手指点某个幼儿，同时嘴里发出“嘶”的声音，表示点燃炮仗，被点的幼儿立即站起来大声说“砰”!全体幼儿接着说“啪”!边四散跑开，游戏反复进行。

5、延伸：

1、回家后和爸爸妈妈一起玩“放鞭炮”的游戏。

2、制作成串的鞭炮。

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篇3：大班体育《快乐的轮船》

活动目标：

1、锻炼幼儿手部大肌肉的力量，提高身体动作的协调性。

2、学习布袋的新玩法，拓宽幼儿一物多玩的思路，体验运动的乐趣。

活动准备：

布袋每人一个，毛巾每人一块。

活动过程：

一、准备部分

发放布袋，每人一个，要求以抛接的形式完成。

幼儿自由探索布袋的玩法，并把其中的一些玩法作为运动前的热身运动进行。（前后、旋转等）

二、游戏部分

1、根据幼儿对布袋已有的认识，和幼儿一起探索袋鼠跳的新玩法“袋鼠过人”。男生和女生分开进行。

2、布袋变成小船，幼儿盘腿坐在小船上，只能用手帮助小船划动。

自由划动----组成船队。

3、布袋变成大船，幼儿胸腹部趴在船上，两腿倒钩，借助手臂力量让船划动。

自由划动两遍。

4、师幼互动，大船休息，教师帮助大船划动，并靠在一起。

三、幼儿整理布袋

魔术：动作要点：转一圈，吹口气，“变”，变成瘦子、变成矮子、变成小个子。

放松：由幼儿出汗引发话题：水会变成，在变成雨滴的时候，引导幼儿模仿雨滴下落，及在风吹动下的动作。放松四肢。

篇4：大班体育：快乐的坦克兵

活动目标：1、借助纸箱熟练掌握手膝着地爬行的动作技能，增强上肢的支撑力。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：学具：每人一个纸箱。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

教具：热身歌曲等。

活动过程：一、热身活动——幼儿手拿着纸箱排好四路纵队，身体藏在箱子里，小眼睛探出来。

师：神气的坦克兵，集合！今天跟我一起去执行任务，好吗？在执行任务之前，我们先来做做热身操吧。

二、基本部分——开坦克游戏

1.第一个任务：学开坦克。

（1）师：坦克兵们，今天第一次进入训练场，我们每个人都有一辆坦克，坦克有履带，想一想怎样才能让我们的坦克动起来呢？请你来试一试。

（2）一名幼儿示范开坦克。

（3）教师讲解动作并做示范。

（4）幼儿尝试开坦克，来回各一遍。

（5）幼儿进行第二次练习，来回去各一遍。

（6）幼儿变成四竖排，进行开坦克车接力比赛。

师：士兵们，出列，立正，变成四竖排，排头的两位士兵去各拿一辆坦克，现在我们来比一比看看哪一组的坦克兵开得又快，又好？第一位士兵先出发，开到这里后，另一位士兵再出发，听好指挥，开始！

2．第二个任务：两人合作开坦克。

（1）请坦克兵讨论。

（2）教师讲解。

师：练习的时候手脚要一致朝前开，你们想试一试吗？

（3）幼儿变成两队进行练习。

（4）教师小结：刚刚我发现有很多的坦克，真厉害，开得又快又好！我还听到了一二一二的口令呢，你们配合的真默契。

（5）再次进行两人合作比赛。

3. 第三个任务：在高地上开坦克。（桌子搭高地，分四组，每组六个桌子）

（1）师：我们已经完成了第二个任务的挑战，接下来队长要给你们一个更有难度的任务，你们对自己有信心吗？在我们的前面出现了一个高地，我们应该怎么开呢？谁愿意第一个来接受挑战呢？

（2）请一位幼儿先示范，其他幼儿在旁观看。

（3）幼儿练习过高地开坦克。

三、放松活动

篇5：大班快乐体育课题总结

大班快乐体育课题总结

俗话说：“生命在于运动”，事实也证明，凡是经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，我们根据大班幼儿的年龄特点，本学期，开展了各项快乐体育活动，一学期已接近尾声，而我们的幼儿也从各方面的技能中得到发展，使我们更好的认识到开展体育活动的重要性和必要性。现我将本学期课题总结如下：

一、丰富的户外活动形式

我们《快乐体育》课题组，根据不同孩子的年龄特点，制定不同的活动目标，它与其它教育活动一样，是多种形式并存，共同发挥作用的过程。为提高幼儿的体育运动能力，增强幼儿的体质，激发幼儿参与户外体育的积极性，使幼儿能更健康快乐地成长，我们教研组一直坚持每天保证一个小时的户外活动时间，更好的促进幼儿的身心健康发展。

1、晨间锻炼活动

我们幼儿园的晨间丰富多样，以各种幼儿早操为主，有目的、有计划的让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质，发展能力，以自制小器械为道具，根据年龄特点创编适合幼儿的动作，我们大班以不同颜色的健身球为主，进行队形队列的变化，从而锻炼幼儿手眼的协调性，发展幼儿团结合作的意识。

2、挖掘器械的不同玩法

户外体育时间也是孩子们自由发挥、探索的时间，不仅在锻炼了各方面的技能，同时也锻炼幼儿的身心发展，我们根据幼儿的年龄特点，动作发展规律，提供不同层次的器械，由难到易，循序渐渐的，满足不同幼儿的需要。教育的过程，我们把大把的时间教给幼儿自由探索，探索器械的多种玩法，如：健身球，可以单脚踢、双脚踢、夹球跳、看谁扔的高、扔的远，可以两个人多个人一块玩；如轮胎可以滚、推、拖、搬、还可以走、跑、跳、钻、爬、可以单独玩，还可以分组玩。跳绳的'开展，发展了幼儿的动作协调能力及手眼脚同时合作的能力，练习的过程我们遵循了由难到易的锻炼，熟练的同时引导幼儿挖掘跳绳的多种玩法，如，双脚跳、单脚跳，正跳、反跳、跑着跳、单个跳、集体跳、分组跳等。器械的变化，难度的增大，使幼儿体验到了不同的乐趣。器械的一物多玩不仅培养了幼儿主动探索的意识和能力，发展了创造性思维，更重要的是让幼儿体验到了运动探索的乐趣，让他们对户外体育活动越来越浓厚。

二、有序的开展户外活动

快乐体育已成为我们幼儿园的一项特色活动，我们课题组根据幼儿的不同年龄、身体条件的不同，制定相应的教学目标，选择相应的教学过程，活动适合于幼儿的体育活动内容是实现活动目标的有力保证，我们在组织和开展户外体育活动时，应注意以下几点：户外体育活动要贯彻灵巧性原则，根据幼儿的意愿选择不同的器械进行练习。户外活动还要体现智慧性、坚持教育性原则，户外活动必须强调安全性原则。

三、存在的不足之处

在户外活动的过程中有的幼儿动作掌握不够到位，教师的示范动作很重要，指导教育也很关键，光靠教师的指导是不够的，在以后开展活动时，可以及时与家长沟通，把活动延伸到家里，让家长有更多的时间陪孩子一起游戏，这样也能提高孩子各方面的技能。