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夏赏扬州“世界动物之窗”优秀

时间：2022年12月10日

来源：啊～我就是懒

编辑：本站小编

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下面是小编整理的夏赏扬州“世界动物之窗”优秀，本文共14篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“啊～我就是懒”提供。

篇1：夏赏扬州“世界动物之窗”优秀

古人云：“烟花三月下扬州。”是的，三月的扬州风景宜人，到处流溢出浓浓的春意，犹如画家泼墨渲染的画卷。

比起春天，夏天也不逊色。今人吟：“盛夏七月醉扬州”，七月的扬州骄阳似火，但到处吹来凉爽的风。

年年都来扬州，只不过都是春天来。今年，我在暑假随泰州晚报小记者团来到扬州。

我们乘车来到了扬州“世界动物之窗”，刚下车，一股浓浓的热气扑面而来，虽然如此，但我还是很兴奋。

导游说，8月，世界轮椅基金会创始人、著名野生动物标本收藏家肯尼斯•贝林先生来扬州访问。参观结束后，贝林先生提出愿意向扬州无偿捐赠价值数百万美元的非洲野生动物标本。扬州“世界动物之窗”就这样建起来了。

位于瘦西湖风景区内的“世界动物之窗”占地137亩，金字塔与城墙砖构成的两座主体建筑表现了非洲文明与中华文化的交融。

我们一边走，导游就一边给我们介绍“世界动物之窗”的各个景点。首先，我们随着导游来到了综合馆，外形呈金字塔状的综合馆位于动物之窗的入口处。导游给我们介绍：“综合馆的`设计汲取了中国传统元素，‘天圆地方’，外墙面还采用了古城墙砖纹的材质。”

综合馆的顶部很有特色，一层层向外翻挑。导游说，为使综合馆的建筑与整个非洲原始丛林的环境相协调，该馆采用了大量玻璃作为原材料，透明的玻璃使动物之窗内外的景色相互映衬，达到内外景色交融的效果。

刚进门，哇!好热闹啊，有许多老外。其中有一个个子不高，长的胖胖的老外爷爷向我们走来，导游说，他就是标本的主人——肯尼斯•贝林先生。我非常激动，竟然能亲眼见到他本人。这时，我们一齐喊道：“贝林爷爷好!”贝林爷爷微笑着向我们打招呼，我们还和贝林爷爷一起合了影，我好不开心。

接着我们欣赏了好多精美的动物标本，我还拍了许多照片，我太开心了。

之后，导游又带我们来到旁边一个馆，导游说，这是非洲馆，里面全是非洲动物以及非洲人的标本，让我们进去感受一下“非洲一天”。

进入非洲馆，就仿佛走进了非洲大草原：头顶着蓝天白云，四周墙壁上绘制着非洲风貌，道路旁耸立着一棵棵仿制的热带树木，更让人觉得神奇的是那些栩栩如生的动物标本，它们摆出各种姿态，猛地一看，仿佛都生存在原生状态。

啪啪啪——哗哗哗——这是什么声音?我非常害怕。导游笑着说，这是为了营造身临其境的现场感，馆内利用大规模的场景画结合多媒体技术，营造出白天、黄昏、黑夜的效果，再现电闪雷鸣、夕阳西下、彩虹出现的场景，可是使我们真正领略到“非洲”一天的风貌。

我看到了好多动物的标本，有狮子、鳄鱼、羚羊、狒狒、犀牛、河马等。其中，我觉得身材最高的是一只长颈鹿标本;最小的则是一种鸡的标本;而体积最大的则是非洲象。

一天的“动物标本”之行，让我认识了好多以前没有见过的动物，增长了许多有关动物的知识，让我受益匪浅。

篇2：夏赏扬州“世界动物之窗”

夏赏扬州“世界动物之窗”

刚进门，哇!好热闹啊，有许多老外。其中有一个个子不高，长的胖胖的`老外爷爷向我们走来，导游说，他就是标本的主人——肯尼斯•贝林先生。我非常激动，竟然能亲眼见到他本人。这时，我们一齐喊道：“贝林爷爷好!”贝林爷爷微笑着向我们打招呼，我们还和贝林爷爷一起合了影，我好不开心。

接着我们欣赏了好多精美的动物标本，我还拍了许多照片，我太开心了。

之后，导游又带我们来到旁边一个馆，导游说，这是非洲馆，里面全是非洲动物以及非洲人的标本，让我们进去感受一下“非洲一天”。

一天的“动物标本”之行，让我认识了好多以前没有见过的动物，增长了许多有关动物的知识，让我受益匪浅。

篇3：夏赏扬州“世界动物之窗”

夏赏扬州“世界动物之窗”

古人云：“烟花三月下扬州。”是的，三月的扬州风景宜人，到处流溢出浓浓的春意，犹如画家泼墨渲染的画卷。

比起春天，夏天也不逊色。今人吟：“盛夏七月醉扬州”，七月的扬州骄阳似火，但到处吹来凉爽的风。

年年都来扬州，只不过都是春天来。今年，我在暑假随泰州晚报小记者团来到扬州。

我们乘车来到了扬州“世界动物之窗”，刚下车，一股浓浓的热气扑面而来，虽然如此，但我还是很兴奋。

位于瘦西湖风景区内的“世界动物之窗”占地137亩，金字塔与城墙砖构成的两座主体建筑表现了非洲文明与中华文化的交融。

我们一边走，导游就一边给我们介绍“世界动物之窗”的各个景点。首先，我们随着导游来到了综合馆，外形呈金字塔状的综合馆位于动物之窗的入口处。导游给我们介绍：“综合馆的设计汲取了中国传统元素，‘天圆地方’，外墙面还采用了古城墙砖纹的材质。”

篇4：扬州世界动物之窗作文

今天，来自靖江晚报的部分小记者，代表所有来自靖江晚报的小记者和台州苏州的小记者，参加了扬州世界动物之窗小记者夏令营。

一大早，我们来到润扬路口等车。在路上，我们交了许多新朋友。跑了几分钟，终于见到了期待已久的世界动物之窗。花鸟多，植物多，生机盎然。在老师的指导下，我们参观了非洲动物博物馆。这里的壁纸都是模拟出来的，但是太生动了。这里的标本都是非洲草原上的动物。犀牛张大嘴，好像要发火；跳玲抬起蹄子，似乎在跳；猎豹做出奔跑的姿势，大概是为了捕猎吧！我们见到了世界残疾人轮椅基金会的创始人和主席肯尼斯先生，他捐赠了世界动物之窗和世界动物之窗中的动物标本。我们大声向他打招呼。米奇、米妮、猴子、小虫兔、唐老鸭也和我们一起玩，一起拍照。

午饭后，举行了一个营地开幕仪式，来自各个城市的代表教师在仪式上发言。我们和老师一起拍摄了这个美好的时刻，为我们珍藏了珍贵的回忆。此外，我们还参观了世界动物之窗的许多美丽风景。

下午三点，带着感情离开扬州，结束了夏令营。

篇5：扬州世界动物之窗一览作文

扬州世界动物之窗一览作文

今天，我们京江晚报的一些小记者，代表京江晚报所有小记者与泰州、苏州等5个城市报社的小记者参加了扬州世界动物之窗全省小记者夏令营。

一大早，我们就来到润扬路口等车，在路上，我们结识了许多新朋友。在几十分钟的奔波后，我们终于见到了期盼已久的世界动物之窗。那里鸟语花香，栽种着很多植物，显得生机勃勃。在老师的带领下，我们参观了非洲动物馆。这里的壁纸都是仿真的，可却那么生动。这里的标本都是非洲草原上的动物：犀牛张大了嘴巴，好像要发火似的；跳凌举起双蹄，似乎要跳跃；猎豹做出跑的姿势，可能是要捕食吧！……我们遇见了捐助世界动物之窗、世界动物之窗内的`动物标本、世界残疾人轮椅基金会的创始人、主席肯尼斯先生，我们大声地向他问好。米奇、米妮、小猴、兔巴哥、唐老鸭还同我们一起玩耍合影。

中午饭后，举行了开营仪式，由这次活动每个城市的代表老师发言，我们与老师拍下了这美好的时刻，为我们珍藏了珍贵的回忆。此外，我们还浏览了世界动物之窗的许多美景。

下午三点多，带着依依不舍的情感离开了扬州，结束这次夏令营。

篇6：世界之窗优秀作文

今天，我们全家和表弟一家一起去深圳世界之窗游玩。

世界之窗位于深圳湾畔，占地有四十八万平方米，它有一百三十多个世界著名的人文景观和自然风光，展现出一个美妙的世界。景区分为世界广场、亚洲区、大洋州区、欧洲区、非洲区、美洲区、世界雕塑园和国际街八大区域。

我们走进世界之窗，首先看到的是一个开阔的大广场――世界广场，世界广场里是一大片一大片的人群，发出一阵阵喧哗声和喝彩声。进出世界广场有三个门，第一个是我们进来时走的正门，第二个是中华门，第三个是埃及门，

我们跨入中华门，就到了亚洲区。在亚洲区里，我们游玩了日本的桂离宫、鸟居、泰国的太王宫、韩国的景福宫、印度的摩多哈拉圣井等等一些美丽的景点。在这些景点中，最好玩、最刺激的一个项目要属富士山环绕数码影院中的数码电影了，虽然演出的时间不长，但它既逼真，又惊险。电影是立体效果呈现的，比如，如果自己的“潜水艇”被大石头撞了一下，看电影的人也会觉得电影院也在摇晃，快倒塌了，我后来才知道，那只不过是坐在震动椅的感觉罢了。

看完了亚洲区的景点，我们又来到了大洋州区参观，在那里，我们不仅看见了许多毛利人居住的房子，还看见了他们跳着欢快的民族舞蹈，欢声笑语一浪高过一浪。

出了大洋州区，我们就到了一个美丽的区域――欧洲区，在欧洲区里有世界闻名的建设物――巴黎埃菲尔铁塔，它的高度是三百二十米，在世界之窗的每一个角落里都可以清晰地看见它的雄姿。欧洲区里除了埃菲尔铁塔外，还有倾斜的比萨斜塔。我和表弟做出把比萨斜塔推倒和扶正的姿势，让爸爸和小姨丈帮我们拍照，引得大家哈哈大笑。

在笑声中，我们不知不觉来到了非洲区。这里简直就是动物的天堂。你看：豹子正追赶着一只即将成为美餐的小兔子，狮子正躺在大草原上懒洋洋地睡午觉。这些动物既叫人新奇，又叫人害怕。过了一会儿，我们来到了埃及金字塔脚下，在这些金字塔中，最大的一个要算胡夫金字塔了。在金字塔群旁边，有一个门，它通往金字塔群的底部，我在里面了解到了许多关于金字塔的知识。

因为非洲区不是很大，所以我们很快就游玩完了。没有走几步路，我们就到了美洲区，这里有美国的总统山、白宫、林肯纪念堂，还有巴西的耶稣山等一些奇丽的景观。在美洲区里，最惊险、最好玩的莫过于尼亚加拉大峡谷探险漂流了。我们坐的小船从“山”的顶部顺着水流冲下来的时候，有时头上会突然下起“雨”来，凉飕飕的；有时迎面会有水花射过来，让你睁不开眼睛；有时身旁的巨石会突然坍塌，发出震耳欲聋的声响。我整个身子就像是飘起来了一样，飞快地冲了下去。

带着满心的欢喜，我们又游玩了雕塑园和国际街，每到一处，都让人感觉到美的享受。我真切地感受到：这次来世界之窗，不仅让我不出国就能看见世界各地的著名景点，而且还让我学到了许多知识。

世界之窗，真是让我永生难忘啊！

篇7：世界之窗优秀作文

今天，是我放假的第一天，我们全家一起去了世界之窗。我和爸爸痛痛快快的滑了一把雪。

去感受东北冬天滑雪的感受是很爽的。这里的滑雪场，是模仿东北冬天室外的滑雪场做的。准备滑雪了，拿着重重的轮胎，走上这一层层用冰做成的楼梯，让我好像真的走进了冬天。滑雪道的旁边，还有一个用冰做成的滑梯，滑梯旁边，也都是用雪做成的冰柱，从上面看到下面，全是花花绿绿的颜色。用手一模，就冷的全身都在发抖，好像整个人都化成了冰。这滑雪场，做的逼真，而且又好玩，肯定是我们做喜欢的。

开始滑雪了，我坐在轮胎上面，看着这长长的滑雪道，就觉得紧张。我两眼挣得大大的，想看看滑雪究竟是怎么样的。我两手紧紧的把住扶手，生怕从轮胎上掉下来。我还没调整好姿势，爸爸就推我下去了。我像火箭一般的速度，向下冲了出去。啊，前面有一个障碍物。我心想，糟了怎么办？我要不要往外转？还是就那样过去？还没等我想好，我就和障碍物擦肩而过，连一根毫毛也没有占。我心中的“大石头”终于落了下来。呀，趁我没注意的时候，就滑完了？我还没看见一点“风景”呢！我下来一会，爸爸也就像跟屁虫似的，跟着我下来了。我们滑了n次，每次都是这么的刺激。

滑完雪，我们拿着铲子，把雪柔成雪团，打雪仗。打着打着，爸爸突然打了一个大喷嚏。哦，他一定是感冒了，所以我们没有决定胜负，就出了滑雪场。

滑雪场真好玩，同学们有时间也可以来玩玩哦。

备注：我写的是儿童滑雪场，还有成人的等着你们呢！

篇8：优秀散文：赏夏无悔

优秀散文：赏夏无悔

时光如同深蓝的海水，托着小小的我，浮浮沉沉。

忽而已是今夏，忙碌的旋转，起伏的红尘绿茵，打马而过的五月花公主，换做了又一个飞扬的夏，雨恋的夏。

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。常言道：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。而绚烂之中。最美不过虞美人，袅袅婷婷，随风起舞，人道是：虞姬但留多情在，美人花开似云彩。最香不过栀子花，栀子花开江南雨，留人且驻一捧香。性坚且善者金银花，凌冬不凋。俗话说：金花间银蕊，草药抵万金。而那连片绿荷当中的一点红或是一点白也是美不胜收，不亚于张爱玲笔下情人心口的一颗朱砂痣，亦或是床前的一片明月光。

喜欢夏的清晨，有种葱葱笼笼的干净凉爽。忆及校园图书管前的紫色藤蔓，牵牵绊绊，匍匐蜿蜒，花架一众仿佛把整个夏天都缠绕进了它紫色的梦里，而我们就是依附其上盘旋嬉戏的小精灵。喜欢夏的日出日暮，有种暖暖暧昧的难舍难分。夏夜的纳凉，是融没在处处蛙的雨洼；夏夜的`故事，是闪烁在点点星的流萤。更喜欢夏日的正午当空和暴雨倾盆，有种酣畅淋漓的痛快利落。夏日流火，把自然的茂盛，把我们的希望，在烈日炎炎的季节里熊熊燃烧。疾风劲雨，正适合读书，正所谓“枕上诗篇闲好处，门前风景雨来佳。”

风吹过的夏，是过往的景，即使开到荼靡，也是我心不悔。

篇9：游世界之窗小学优秀作文

一转眼就到了秋天，我想：应该快到我最喜欢的秋游了吧?但这次会去哪儿呢?我想了这件事没几天，学校就发通知说一、二、三年级去世界之窗，四、五、六年级去欢乐谷，虽然我们不能去欢乐谷，我还是很兴奋!

今天，我带好了好多零食，和同学们一起在老师的带领下，坐着大巴来到了世界之窗。

我们先去了泰皇宫，里面有一些小房子，如果把它们放大，和在电视里古代的皇宫没什么区别，不过我想这个做这些小房子的人把它们弄得这么精美别致，真是不容易呀!

我们还经过了一个竹林，那个竹林里的竹子比我住的文竹园小区里的竹子多十倍!我们都怀疑这里面住着很多熊猫呢!

还有日本的桂离宫，里面有很多樱花，这时，大家不约而同地唱起了我们学过的一首歌《樱花》。

我一直想看看埃及的金字塔是什么样子的，今天终于看到了。它是一个尖尖的立体三角形，全是金色的，不知道是不是用真的金子做的。

我们还看到了总统山呢!是四个总统的头像，他们是乔治·华盛顿、托马斯·杰佛逊、亚伯拉罕·林肯和狄奥多·罗斯福。我还以为有毛泽东主席呢!毛主席那么伟大，都不在上面，怎么能这样呢?

我们最喜欢的就是立体电影了，叫《海底探险》，我和沈舒一直手拉着手，因为我们害怕，虽然一点也不可怕，我们还是故意大叫出来了，那样才好玩嘛!看电影的时候，趁我们不注意，前面的座椅就会有很多雾喷到我们脸上。

时间偷偷地跑走了，一转眼就到下午了。我们一、二、三年级表演了歌曲《国家》的手语，我们班的代表是刘程畅，她做得可好了，真是我们的骄傲!

时间差不多了，该回家了，我们都依依不舍地离开了世界之窗。那里虽然没有像欢乐谷那样游玩的设施，但就像那里的广告一样：你给我一天，我给你一个世界!

篇10：《动物世界》优秀教案

一、教学目标

1、通过局域网上的虚拟超市购物和设计租车方案，培养学生运用常见的数量关系式解题的能力、计算能力、排列组合能力以及分析、判断、逻辑推理能力解决日常生活中的实际问题，使学生感知到数学来源于生活实践，同时运用于生活实践，培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。

2、通过互联网上的查找动物资料，增长学生动物方面的知识，教育学生爱护动物，培养他们的环保意识。同时使学生学会怎样利用互联网进行自主学习。

二、教学过程

（一）开门见山揭题

师：同学们，你们喜欢动物吗？

师：这节课就让我们来上一堂数学活动课——走进奇妙的动物世界

（教师打开课件“走进奇妙的动物世界”）

（二）虚拟超市购物

师：今天学校要组织我们五年级全体同学和老师一共393人前往省动物园参观，需要同学们自带午餐，现在请同学们跟老师一块进入“网上超市”吧。请打开课件，再点击课件中的“购物”。（学生打开课件，师生共同进入“网上超市”）

师：看，网上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把这

种食品拖到购物筐中，需要几件，就拖几件。购物时要注意本着“既吃饱吃好又不浪费”的.原则，合理消费。购完物后，请填写好“购物清单”中的食品名称、单价、数量，计算出总价以及总金额数。好，现在请同学们开始购物吧，

（学生开始虚拟超市购物，教师巡视并给予指导）

师：购买好了食品并且填写好了购物清单的同学请举手示意我，有谁愿意上台来展示一下自己的购物清单吗？

（请几位同学上台展示，同时评价他们所购的食品是不是既能让他们吃饱又不浪费，是不是懂得合理消费，同时复习数量关系式“单价╳数量＝总价”）

（三）设计租车方案

师：同学们，午餐吃的食品买好了，我们准备出发吧。考虑到我们人多去省动物园，坐火车或坐公共汽车去都不便于组织，所以学校决定租车去。请同学们退出“网上超市”，再点击课件中的“租车”，进入“出租车公司”

（师生一起进入“租车”环节）

师：现在你们看到的是老师向出租车公司了解到的一些租车信息：5人座的面包车，每车每天200元；12人座的小客车，每车每天410元；40人座的大客车，每车每天750元。现在我们共有393人，该怎样租车去最合理呢？请同学们根据老师提供的租车信息，每人设计出一种你自己认为最佳的租车方案，请同学们开始设计。

（学生开始设计租车方案，教师巡视并加以指导）

师：哪位同学来说说你设计的租车方案？

（请几位同学边说，教师边把他们的租车方案展示出来，并问：你为什么认为自己设计的租车方案是最佳的呢？）

师：这几位同学都认为自己设计的租车方案是最佳的，同学们看看，到底那种租车方案才是最佳的呢？（10辆大客车，座位数是400个，租用费是7500元）为什么这种租车方案才是最佳的呢？（因为这种租车方案虽然剩余的座位数多了些，但所花的租用费却是最少的，所以它是最佳方案）

（四）搜索动物资料

师：同学们,那就让我们按这种最佳租车方案租车出发吧。请同学们退出“租车方案”，进入互联网，在“百度搜索”网站上键入关键字“动物世界”，搜索有关动物的网站，进入奇妙的动物世界，查找出一种你最喜欢的动物的相关资料，并把它保存在我们共同建立的C盘下的“动物资料”这个公共的文件夹里。

（学生开始网上搜索动物资料）

师：谁来向同学们介绍介绍你喜欢的动物？

（请几位学生介绍）

（五）环保教育升华。

师：刚才同学们在网上了解到了很多有关的动物知识，这时候，你还想说些什么呢？

（让学生自由说他们的感想）

师：是呀，动物是我们人类的朋友，没有了动物，人类也将不复存在，但是由于人们的滥捕滥杀、滥砍滥伐，致使生态平衡遭受到了严重的破坏，很多种珍贵的野生动物现在都成了世界濒临灭绝动物。同学们，我们每一个人是那样的渺小，但联合起来，力量却是伟大的，课后每人制作出一幅有关于保护动物的宣传画，好吗？呼吁全世界的人们都行动起来，爱护我们的家园——地球，爱护我们的朋友——动物

1、由于学生们没有自己的银行账户，所以无法让学生们真实的体验互联网上的电子商务。

2、在教学“设计租车方案”时，由于学生是在用FLASH制作的课件中进行设计的，学生设计出来的各种方案，无法保存在共同的文件夹里，从而老师无法在局域网中通过网上邻居直接调出学生的各种设计方案。

五、信息手段如何解决问题

1、课件“网上超市”很好的解决了以上第一个问题，把网上的电子购物和现实的超市购物有机的结合起来，形成了独特的虚拟的“网上超市”，让学生在活动中学会了用常见的数量关系式“单价╳数量＝总价”解决实际生活问题，同时又锻炼了学生的计算能力，以及教育学生要有合理消费、不浪费的良好品德。

2、至于以上第二个问题，只能让学生口头说出他们的设计方案，然后，老师将学生的各种方案在教师主机的课件上显示出来。

3、另外，利用互联网上的搜索查找，学生可以用最少的时间，最大限度的在网上找到各种动物翔实而丰富的相关资料。可以极大的满足学生的求知欲，同时让学生学会了怎样利用互联网自主学习。

篇11：游长沙世界之窗三年级优秀作文

我从睡梦中醒来，周围的一切都是新鲜的，新鲜的城市，新鲜的空气，新鲜的一天，国庆节期间，爸妈带着我来到了省城长沙。

“唰——唰——唰”，刷牙洗脸不到三分钟，吃完早饭，就和爸妈直奔让我神往的长沙世界之窗，一路上我们笑着，唱着，想象这一天美好的安排。

进入世界之窗的大门，我就连蹦带跳跑到了文明湖畔。那变幻多姿的喷泉立刻映现在眼前，四溅的水花幻化出一幅幅美丽的画面：有时像孔雀开屏，收张有度；有时像百花盛开，朵朵可爱，有时像万箭穿心，浪漫无限。随着人群，我们在不知不觉中来到了高大的五洲大剧场，“来得正是时候，你们遇上了五洲剧场的游行，”一旁的身着工作服的导游说。“哇！”我心中禁不住惊叹道。一开始是一个大大的机器猫气球在空中慢慢地腾飞，我细数了一下，一共有10个人在用绳索拉扯着那个逼真的机器猫，仿佛怕那个猫蹿到天上去一样；尾随其后的是装扮华丽的车子，车子上有精致的小木屋，各色鲜艳的.花树，还有一个让人害怕的巫婆洞……这些美丽的景物，装点着美妙的世界之窗。

不知不觉中，我们来到了位于文明山顶的飞天大罗盘。我用手指着飞天大罗盘对妈妈说：“妈妈，我和爸爸去坐，您在这儿休息一会儿。”排了快30分钟的队，终于轮到我们了。我装作不紧张的样子，大步地迈了上去，找了一个认为最安全的位子坐了下来，拴好安全器。最后一个人坐定后，机器慢慢地转了起来，刚开始，还不觉得眩晕，还有点小小的欢喜，“嗖嗖”，罗盘越荡越高，速度越来越快，妈妈的影子也看不到了，身旁的爸爸也好像闭上了眼睛，对面的山也一会儿高，一会儿低，渐渐地，我欢喜的心情没有了，一种紧张感紧紧地包裹着我，慢慢的罗盘上的人开始叫了起来，甚至有人尖叫，我也加入到叫喊的行列，眼睛紧紧地闭住，一叫喊反而紧张的情绪减少了不少，一会儿后，飞盘的速度减了下来，前后20分钟的时间，我走下罗盘的时候，心想这个罗盘真让人喜欢，但也有点让人害怕，下次再来的时候，我还要坐一坐。

接下来我和爸妈还游玩了过山车、坐了碰碰车，进了恐怖洞体会了一会恐怖的滋味。

一天的时光很快就过去了，游玩中我深深地感受到了父母对我的关心、爱护，感受到了大城市里的一些奇思妙想，离开世界之窗的时候，心里有些依依不舍。爸妈带着我在长沙游玩了三天，世界之窗的游玩在我心中留下的印象最深刻，最让人难忘。

篇12：游长沙世界之窗三年级优秀作文

一想到今天要去长沙世界之窗，我的心就像小鸟一样，兴奋得要飞起来了！

到了世界之窗，我们争先恐后地下车。排好队，到了世界之窗的大门，工作人员给了我们每人一张游乐卡。张老师对我们说：“现在你们自由活动，到了下午两点四十再到大门这儿来集合。”

我们立刻沸腾起来，我和我的好朋友吴汝婕一起玩了“银河冲浪”“碰碰车”还有“旋转木马”……

玩银河冲浪的时候，我们的心被揪得紧紧的。因为在上坡的时候，我们的身子往后仰，就像是有一阵风把我们吹倒了一般。在忐忑中我们终于要冲下坡了，船像离弦的箭一般，往下冲。我急忙闭上了眼睛，但我还是感觉到了风在我的耳边呼呼地吹。只听到“啪”的一声，我立马睁开眼睛，只看见水花四溅，淋得我们身上尽是水，一个个像 “落汤鸡”。

玩旋转木马时，我们坐在华丽的木马上，一上一下，仿佛跌入了那奇幻的童话世界，真的坐在马上翱翔。

快到集合的时候了，我们在出口的地方看到了有一个“枕头大战”，我们一起请求老师让我们参加。开始，盛装的哥哥、姐姐们为我们表演了一段舞蹈。重头戏马上就要开始了，不等主持人宣布完规则，我们就拿起枕头打了起来。对方毫不留情的对我们发起了猛烈的攻击，我们也毫不示弱地进行反攻。就这样，大家笑啊、喊啊开心极了！

欢乐的时间总是过得非常快，终于到了要离开的时候，我们恋恋不舍地离开了这个带给我们无限快乐的世界之窗。

篇13：四年级品德与社会《世界之窗》优秀说课稿

四年级品德与社会《世界之窗》优秀说课稿

一、《世界之窗》这一课是浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元第一课，取名为“世界之窗”是希望为学生打开一扇了解世界、认识世界的窗户。

二、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标为以下两个

1．知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。

2．了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。

三、教学重难点四年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：知道三大人种的主要特点及在地球上的大致分布情况。难点是：尊重、欣赏不同人种的不同文化。

四、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。

五、教学准备为了更好的完成教学目标，学生在课前搜索世界杰出人物的资料，我将准备三大人种分布图，杰出人物的图片、资料。以及多媒体课件。

六、教学过程《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为一下三个环节：（一）导入（二）学习（三）拓展

（一）导入播放学生感兴趣的视频《北京欢迎你》，激发学生的学习兴趣，并从奥运会中引出课题。通过播放北京奥运会入场仪式片断引出学习的内容。

（二）学习让学生通过对视频的观察，去发现运动员不同的肤色，再让学生根据我从视频中截取的三张图片近距离观察，从而引出三大人种。接着我出示三张三大人种的小孩子图片，让学生观察，并与同桌相互讨论，总结出三大人种的不同长相，我作适当的总结。通过“同住一个地球，为什么人类的长相不一样”这个问题引起学生的思考，并引出来下面要学习的内容。让学生通过小组讨论，再结合教师的总结，明白了原因，并清楚了三大人种的分布区域。在这其中我适当的穿插了一道连线题，目的是为了加深学生对三大人种分布区域的映象。再介绍三大人种时稍微补充了其他小人种的一点知识，让学生明白地球上并不只是三大人种的存在，还有其他人种的。出示三张奥运会运动员图片让学生猜，其目的是引出让学生来说出自己所搜索的一些不同人种的'杰出人才。从而让学生明白每个人种的人都是优秀的，让学生学会尊重每一个人种的人。在这一整个环节中，我尽可能地让学生成为学习的主体，让他们通过不同方式的讨论，把自己的疑惑在讨论交流中解决。

（三）拓展在这个环节我主要安排了两个内容，一是对本节课所学内容的巩固复习，二是布置下一节课要学习的内容，让学生去网路上查找资料，在这里我给学生提供了一个网站。

七、板书设计根据本课内容，我设计的板书相对来说就是简单明了。

八、教学理念最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐，使学生形成新的人生观和价值观。

篇14：四年级下册品德与社会《世界之窗》优秀说课稿

四年级下册品德与社会《世界之窗》优秀说课稿

一、教学设想

《世界之窗》这一课是浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元第一课，取名为“世界之窗”是希望为同学打开一扇了解世界、认识世界的窗户。

二、教学目标

根据新课程规范和我对教材的理解，结合同学的实际水平，将本课目标为以下两个

1．知道黄、白、黑三个人种的主要特点和其主要分布区域。

2．了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界发明了财富和文明。

三、教学重难点

四年级的同学仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：知道三大人种的主要特点和在地球上的大致分布情况。难点是：尊重、欣赏不同人种的不同文化。

四、教学方法

针对同学活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。

五、教学准备

为了更好的完成教学目标，同学在课前搜索世界杰出人物的资料，我将准备三大人种分布图，杰出人物的图片、资料。以和多媒体课件。

六、教学过程

《品德与社会》课程规范倡议教师应是同学的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为一下三个环节：（一）导入（二）学习（三）拓展。

（一）导入播放同学感兴趣的视频《北京欢迎你》，激发同学的学习兴趣，并从奥运会中引出课题。通过播放北京奥运会入场仪式片断引出学习的内容。

（二）学习让同学通过对视频的观察，去发现运动员不同的肤色，再让同学根据我从视频中截取的三张图片近距离观察，从而引出三大人种。接着我出示三张三大人种的小小朋友图片，让同学观察，并与同桌相互讨论，总结出三大人种的不同长相，我作适当的总结。通过“同住一个地球，为什么人类的长相不一样”这个问题引起同学的考虑，并引出来下面要学习的内容。让同学通过小组讨论，再结合教师的总结，明白了原因，并清楚了三大人种的`分布区域。在这其中我适当的交叉了一道连线题，目的是为了加深同学对三大人种分布区域的映象。再介绍三大人种时稍微补充了其他小人种的一点知识，让同学明白地球上并不只是三大人种的存在，还有其他人种的。出示三张奥运会运动员图片让同学猜，其目的是引出让同学来说出自身所搜索的一些不同人种的杰出人才。从而让同学明白每个人种的人都是优秀的，让同学学会尊重每一个人种的人。在这一整个环节中，我尽可能地让同学成为学习的主体，让他们通过不同方式的讨论，把自身的疑惑在讨论交流中解决。

（三）拓展在这个环节我主要布置了两个内容，一是对本节课所学内容的巩固复习，二是安排下一节课要学习的内容，让同学去网路上查找资料，在这里我给同学提供了一个网站。

七、板书设计

根据本课内容，我设计的板书相对来说就是简单明了。

八、教学理念

最后说一下我的设计理念。我以同学原有的生活经验为基础，结合同学心理、生理特点，在活动中，充沛体现同学的自主性与主动性。力求把教学活动与同学生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐，使同学形成新的人生观和价值观。